寓德育于快乐体育教学之中

体育与健康课是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学身心健康为主要目的的必修课程,是学校课程的体系的重要组成部分;是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径.基础教育课程改革纲要指出:要逐步实现学生学习方式、教师教学方式和师生互动的方式变革,教师是教学活动的组织者,引导者同时也是参与者,这对教师提出高标准高要求,教师转变观念、转换角色、改变传统的体育教法学法势在必行.     

浅谈"校本课程"的一点体会和对高职教育的影响

根据"校本课程"的概念通常我们将其理解为两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社会的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑社会和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。     

新课改下教师角色的转变

新的课程改革对现行的高中教学带来了前所未有的冲击和挑战,特别是对高中教师的教育和教学理念、行为和方式提出了更高的要求。这就需要教师要积极面对、适应和迎接新的课程改革。"新课程改革不仅要改变学生的学习生涯,而且也将改变教师的教育教学生涯。教师将在新课程的实施中实现自身     

从文化冲突视角看课程改革下的教师专业发展

课程改革以教学方式和学习方式的转变为主要特征，教学方式的转变是教师专业发展的关键环节。文化冲突是课程改革过程中的强劲阻力，同时也是最易被忽视的力量。文化冲突包括教学文化与课程文化的冲突，多元整合文化与学科亚文化的冲突，即传统与现代的时间纵向文化冲突和不同学科间的内容横向文化冲突。解决好文化冲突问题，关系到课程改革的顺利进行，并在此过程中实现教师专业身份的重建，促进教师专业发展。     

新课标下的语文学习方式

课程改革的核心任务是改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。传统教学主张课堂为中心、课本为中心、教师为中心,是一     

高职院校英语校本课程开发存在的问题及对策

高职院校英语校本课程开发过程中,存在着学校和教师的课程意识和教师的课程开发能力欠缺、容易走向兴趣主义、开发组织与制度存在缺陷、评价方式有待改进等问题。解决的对策主要是开展英语校本师资培训,加强学校和教育行政部门的鼎力扶持,切实为校本课程开发提供政策、专业资源上的支持与服务。     

试论小学生学习方式的传承与变革

转变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的新学习方式,是第八次基础教育课程改革的一项重要内容。在新课程改革的大旗指导下,广大教师深入研究三种新主流学习方式,并广泛应用于教学活动中,确实,新学习方式正以强劲的态势改     

利用网络双向视频功能实现互动教学的探讨

随着互联网的不断发展和普及．基于网络课程进行开放式教育、远程教育越来越普遍。学生利用网络双向视频学习也越来越普遍。当前，如何让教师和学生充分地、更好地利用网络双向视频教与学是我们普遍关心的问题。 一、远程教学互动方式的选择 在传统的课堂教学中．往往以教师为中心，无法调动学生的学习主动性．而构建网络环境下的双向视频互动教学模式，却恰恰相反。但是也要针对学生的年龄特点。以学生自主学习为着眼点．充分利用远程教学互动方式。     

高中语文研究性学习对学生健康心理影响的研究

变革学生的学习方式，开设研究性学习课程的宗旨是为了全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力。 “高中语文研究性学习”是指学生在教师指导下，以探究解决语文学科的问题为主，从自然、社会和生活中选择和确定专题．以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。     

新课标下的物理教学

新课程体系以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调促进每个学生身心健康发展，培养良好品质，强调要满足每个学生终身发展的需要，改变学生的学习方式，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。基础物理课程的设置同样也顺应时代的潮流，进行全方位的更新与变革，制定了适应基础教育课程改革的新课程标准，下面就谈一下新课程标准对中学物理教师的一些要求。     

优化课堂教学结构转变学生学习方式

学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的显著特征。传统的思想政治课课堂结构是以灌输知识为目的，以教师的讲授为核心来设计和安排的，从教学过程和方法看就是“提问——讲解——巩固——作业”；从教学关系看就是“我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收”。这种刻板的程式导致学生的主体性、能动性、独立性不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种被动的学习状态，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断发展和提升的过程。     

思想品德课教师怎样教育转化问题学生

《思想品德》是初中的一门必修课,是培养合格的社会主义公民的基础课程,是以培养学生良好的思想品德为核心的一门综合课程,是学校德育工作的主渠道,思想品德课教师积极探索问题学生的教育问题不仅能够促进问题学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度。逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,而且在问题学生教育转化过程中还能充分展现教师的教学艺术和教学水平。最终促进了师生整体素质的提高。     

论新课程改革形势下高中历史课堂教学

"学生的发展是课程实施的出发点和归宿",所以着眼于学生全面素质的提高,正是我们教学的目的。这就要求教师必须改变陈旧落后的教学方式,要以学生为本,改变授课的方式、方法,构建科学的历史课堂教学模式。(一)促进学生的学习方式的转变,明确师生的"双主体"定     

浅谈以学生职业生涯为主导的电子商务运营课程建设实践研究

随着网络技术的发展,我国的电子商务专业也随之产生,电子商务专业给我们的实际生活带来了很多的便利,其中最明显的就是电子商务运营课程。电子商务运营课程是整个电子商务专业的核心课程,它同时也是指导学生职业生涯的重点课程。电子商务专业的学生必须要重视电子商务运营这门课程,学生对于它的学习,直接决定了学生今后的就业方向。因此在实际的教学中,教师要注重电子商务运营课程的建设实践,采取多样的方式来提高教学的效率,让学生能够真正掌握这门课程的精髓,为今后的工作奠定基础。     

慕课的未来:学生、教师与学校

"慕课"作为一种全新的教育模式,是建立在后信息时代上的一种教育模式.慕课的快速发展推动着教育的发展,它主要通过网络载体和信息技术使学校课程、教学内容、学习进程、学习体验等被完整的在线实现.随着"慕课热"的出现,学生、教师、学校三者也出现了新的变化:学生学习的主动性及选择性得到发展,教师的定位和授课方式发生改变,学校的教育生态系统也随之变化,同时日趋服务化的教学管理也使教学质量得到显著提高.     

浅谈网络博客在班级管理中的应用

以多媒体和计算机网络技术为代表的信息技术的飞速发展，正在改变我们生活的环境和学习的方式。信息时代发展的新技术——网络博客在众多行业和领域中得到了广泛的应用，也逐渐的渗透到信息化教育中。本文将教育博客的理念与技术引入到班级管理、学科教学、研究性课程、学生成长中，探讨了班级博客在教育教学中是如何提高中学生的综合素质，并成为加强教师、学生、家长间沟通和交流的桥梁。     

初中数学学法探究

《数学课程标准》所体现的理念和措施能否实现,关键在于教师如何在教学中科学地把握、有效地实施。科学把握课改核心,了解当前初中学生的数学学习现状,转变数学学习方式,倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。因此,教师除了注重自己的教以外,更应注重学生的学。本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学学习效率。     

关于建筑制图与识图说课的分析

说课是提高教育教学业务水平的一种有效方式,也是教师进一步学习教育理论,用科学的手段指导教学实践、提高教学科研水平,增强教学基本功的必修内容,本文以《建筑制图与识图》课程为例从本课程定位、教学内容选取、教学设计过程以及教学实施等方面进行分析,为该课程的授课教师提供了参考依据。     

谈如何上好初中语文活动课

初中语文活动课,是在语文教师的组织引导下,以学生自主活动为主要形式,以学习语言知识、形成语言能力为主要内容,以促进学生全面发展为主要目标的一门课程.它的开设,是中学语文课程改革的重大措施,是语文教学实施素质教育的必然趋势,是一项具有深远意义的教改活动.     

学生写作的教师反馈:教师和学生之间沟通的桥梁

本文从教师作为给予学生反馈的角色和学生作为接收教师反馈的角色两方面,进一步讨论了教师反馈在教师与学生间构建的交际功能和重要意义,主张在学生写作训练的过程中,写作课程教师应重视这种师生互动交际方式的作用,积极长期地给予学生及时的教师反馈。