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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教育学家说:"学生的智能发展取决于良好的阅读能力."有的学者称阅读为"学习之母"、"智慧之源".现代教育心理学的研究表明,中学生阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍.实验汪明,靠听觉获得的知识3天后可保留15%,而靠视觉获得的知识3天后可保留35%.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样的话:"十年经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力."  相似文献   

2.
《高科技与产业化》2014,(12):100-101
正时值第一个"国家宪法日",国内第一款专为法律人设计的手机阅读APP"无讼阅读"正式面世。作为基于专业阅读向建立起来的法律人交流平台,APP"无讼阅读"在设计之初,就针对特定群体发放了近3000份阅读调查问卷,结果显示,7成法律人希望通过阅读提高自身知识储备,还有约3成的人希望了解行业动态,与同行进行交流。作为法律类的微信公众账号——"天同诉讼圈"在  相似文献   

3.
任丽 《发展》2013,(6):109-109
关于"阅读与鉴赏",《新课标》在"课程目标"中,要求学生"发展独立阅读能力","注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受、体验和理解"。由此可见,"个性化阅读"重在培养学生主动阅读优秀作品的意识,重在鼓励并提高学生独立探究深入思考的能力,重在强调学生设身处地身临其境的情感体验。笔者认为,在  相似文献   

4.
移动阅读已经成为日常生活学习中极为重要的一种阅读模式。移动阅读是依靠移动终端设备为载体,利用移动阅读软件将读者与内容连接起来的阅读方式。移动阅读的知识服务分为隐性知识服务与显性知识服务,可以分为三种知识服务模式。对移动阅读知识服务模式进行研究,可建立更加智能、人性的移动阅读服务。  相似文献   

5.
"读"是语文阅读教学的第一步,是学的前提,是获得知识的关键。生活离不开语言,精美的语言来源于广泛的阅读、不断的积累。因而加强中学语文阅读教学非常必要。作为一名教师,该如何有效地进行中学语文阅读教学。  相似文献   

6.
王春晖 《魅力中国》2010,(14):175-175
“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,将可养成阅读的习惯,将可获得各种知识,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢?  相似文献   

7.
微时代的来临,使得人们在获取知识、 认识知识、 掌握知识的过程中拥有了新的便利渠道.数字图书馆作为未来图书馆的主要发展形式,在微时代的背景下,必将由一固定的知识分享平台发展成为网络移动知识平台.建立"微+数字"个性化服务机制,发掘潜在读者;采用"微阅读"数字图书馆阅读模式,进行定向阅读推广;组织"微服务"知识服务活动,进行全民阅读普及;建立"微书馆",确保数字图书馆阅读推广的可持续发展.  相似文献   

8.
对外汉语初级阶段阅读教学应遵循实践性原则、实用性原则、循序渐进原则和以学生为中心原则;阅读课应指导学生树立正确的阅读意识,培养学生良好的阅读习惯,消除学生阅读时产生的焦虑感;阅读训练以认字识词、熟悉句法结构,巩固知识为主;重视短语和短句的认读训练,用提问检查阅读效果,用复述加强记忆。  相似文献   

9.
李媛媛 《魅力中国》2009,(14):129-129
英语是听说读写译综合能力的培养,阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。通过阅读可以获得一些关于英语国家的风土人情以及历史、地理等方面的知识,从而开阔视野,增长知识,所以阅读是重要的获取知识的手段。本文就英语阅读的重要性、阅读的方法、阅读的技巧进行了阐述。  相似文献   

10.
张建英 《魅力中国》2010,(22):232-232
拓展阅读是阅读的延续。在拓展阅读的过程中,一方面学生将所学用于实践,学会知识的迁移;另一方面,在开拓学生视野,获得丰富知识,培养和提高学生的读写能力等方面起着重要作用。拓展阅读的途径有:激发学生的阅读兴趣,为拓展阅读营造良好的氛围;选择阅读材料,为拓展阅读开辟道路;进行开放式阅读教学,为拓展阅读构建新的教学模式。  相似文献   

11.
图式理论与英语阅读教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
图式是人脑中存储知识的框架,已有的知识被分门别类存放其间以供调用。图式理论是指导英语阅读理解的重要理论,它强调读者已有知识即背景知识对阅读理解的主导作用。根据图式理论,阅读实质上是读者运用背景知识和作者进行“交流”的过程;教师在课堂阅读教学中的任务是激活学生的背景知识,帮助学生获得理解。  相似文献   

12.
任美华 《东北之窗》2014,(21):78-79
正10月22日,著名文化学者、诗人余世存先生分别登上大连老干部讲坛和大连工业大学博慧讲坛,以"全球化与经典阅读"为主题,连续作了两场精彩讲座。此次讲座直接听众1000多人,市民对经典阅读的热爱超乎想象。在这两场讲座中,余世存先生与听众分享了"我们为什么要阅读经典""怎样阅读经典""如何在全球化背景下理解经典"等问题,让人受益匪浅。我们为什么要阅读经典?人类的阅读理解、记忆的能力是生命  相似文献   

13.
传统的纸质期刊阅读推广研究均基于一个共同假设:期刊具有同质性,即从读者群体的视角出发,期刊在内容设置、阅读趣味性、知识传递形式以及使用方法等维度不具备任何差异性。但是,在实际的阅读推广实践中,期刊内容属性的异质性差异,将导致不同期刊借阅率、订阅量相去迥异。基于此,本文将期刊划分为体验型(experience type)和学术型(academic type)两种类型,合理阐述、剖析添加"期刊异质性"这一变量后,如何更有效地进行宣传推广与阅读辅导工作。  相似文献   

14.
陈丽新 《魅力中国》2011,(15):327-327
读书可以增加知识,提高修养,陶冶情操,学会处世,培养良好的心态,形成独特的风格。阅读是语文教学中不可缺少的重要环节,而课外阅读是阅读的重要组成部分。课外阅读可以弥补课内阅读之不足。课外阅读可以使学生的生活更精彩。  相似文献   

15.
林雅琳 《魅力中国》2013,(16):151-152
英语阅读对于初中生来说一直都是一个老大难的问题,阅读不仅考验了中学生英文知识的整体运用能力,还涉及了文化差异。英文听说读写综合知识的匮乏还可以通过强记,训练得到快速提高,而文化的培养就不是一朝一夕所能练就的,需要我们平时处处留0且通过大量阅读获得。本文将从两个方面对初中生英语阅读能力的培养进行阐述:一、初中生英语阅读能力的障碍;二、培养初中生英语阅读能力的对策。  相似文献   

16.
人们获得知识最基本有效的方式是通过阅读获取的,而阅读的好习惯是从小培养的.通过早期家庭亲子阅读对孩子的成长至关重要.本文对一年级某班40位小朋友亲子阅读情况进行分析,旨在了解家庭亲子阅读现状,找出存在问题并提出对策建议.  相似文献   

17.
徐芝茹 《黑河学刊》2010,(2):116-117
阅读是英语学习者获得信息的重要途径之一。扩大词汇量、猜测词义是提高阅读能力的有效途径,掌握阅读理解的技巧,培养正确阅读的方法可提高学生的阅读理解能力。  相似文献   

18.
盛欣 《魅力中国》2009,(22):260-260
阅读是阅读者搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文教学中应培养学生具有独立阅读能力,注重情感体验,注重语言知识的丰富积累,形成良好的语感。学生通过阅读能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自已的精神世界,能借助工具书阅读浅易文言文。  相似文献   

19.
高校图书馆在学校发展中占有举足轻重的地位,是学生和教师获得知识的圣地,是他们汲取知识的重要场所。高校图书馆不仅为学生和教师提供专业学科用书,还提供很多其他社科人文类书籍,但是目前高校图书馆的阅读推广工作现状不容乐观,学生不清楚图书馆到底有哪些书籍,图书馆也不清楚学生到底需要哪一类书籍。所以高校图书馆必须借助更广泛的平台解决阅读推广问题。文章主要对微博在图书馆阅读推广中的应用及发展进行研究,希望对推广图书馆阅读服务起到一定作用。  相似文献   

20.
培养学生的自主阅读能力是提高语文能力的一个重要目的。因为阅读会伴随我们的一生,是我们从文字资料中获取信息的必经途径。叶圣陶先生说过:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"课堂是学生展现自我、发现自我的舞台。教师要充分利用课堂这块实施素质教育的主阵地,鼓励学生自主学,激发学生学习的主动性和能动性,从而培养学生的自学能力和创造精神。  相似文献   

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