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本文在分析高校基础化学实验教学存在问题和实验室污染原因的基础上,探讨了化学实验教学绿色化改革、促进实验室污染防治的对策:把绿色化学理念贯穿到化学实验教学始终,引导推进实验教学内容不断创新;重视实验教学对学生实验废液等"三废"的认识和处理能力训练;探索更加绿色环保的实验技术和手段;规范化学实验教学管理促进落实成效。 相似文献
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随着社会的发展,人们的环保意识不断增强,一直以来,化学化工污染问题是环境污染的罪魁祸首。化学化工若不能够实现绿色化学化工,对环境的污染将绵延不断。绿色化学化工的核心是以环境保护为中心,实现零污染,现如今,绿色化学化工已经成为一门独立的学科。本文通过对比分析传统化学化工与绿色化学化工的差异,探寻实现绿色化学化工的方法。 相似文献
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科学发展观与环境保护有着密切的内在联系,当前如何把科学发展观落实到生态环境保护中,是一个非常重要而紧迫的问题。绿色化学是从根本上治理环境污染的必由之路,是对人类健康和生存环境可持续发展的根本保证。坚持科学发展观,积极探索,勇于创新,大力发展绿色化学,为我们赖以生存的地球和子孙万代带来兴旺发达。 相似文献
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化学工业的迅猛发展,导致环境污染成为了日益严重的世界性问题.而要想保护环境,根治污染,实现经济和人类社会的可持续性发展,必须改革化学生产工艺,坚持环保理念,大力发展绿色化学工业.本文主要针对绿色化学概念的提出、绿色化学工业的特征和基本原则进行介绍,并从原料、溶剂、催化剂、生产工艺等方面对发展绿色化学做进一步的分析. 相似文献
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<正>化学方面的研究曲高和寡,普通人不易理解;但生活在现代社会,每个人留心一下自己的生活用品,会发现化学研究的成果就在身边,没有它们日常生活已经无法正常运行。在扮演人类生活重要角色的同时,它们也给人类的生存制造了许多棘手的环境问题。1991年,为了有效地保护环境,美国化学学会(ACS)提出了"绿色化学"的概念,本文的主人公刘路就是一位行走在"绿色化学"科研路上的有机化学工作者。在这个特殊的领域,刘路的研究已经有所收获。目前,他以第一作者或通讯作者的身份,在德国应用化 相似文献
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绿色化学化工?
中国科学院院士张存浩倡导:“发展绿色化学,造福全人类。”
中国科学院、中国工程院院士阂恩泽号召:“宣传绿色化学化工,推动化学工业可持续发展。” 相似文献
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绿色化学是维护生态环境的化学,本文在分析高职化学实验教学现状的基础上,重点探讨了如何实施化学实验绿色化的具体措施,主要是科学安排实验内容和途径,开展微型试验、仿真试验和串联试验,认真做好废弃物的回收利用和无害处理工作. 相似文献
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戴安邦先生曾指出:"化学实验是实施全面化学学科素质教育的一种最有效的形式,是化学学科素质教育的有效组成部分。化学实验以其丰富的内涵在通过化学教学培养学生的素质中发挥独特的功能和作用。"既然实验教学在培养学生中有如此重要的作用,那么,我们广大的化学教育工作者就应该采用有效的实验教学方式,使化学实验的魅力得以充分发挥。 相似文献
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本文选定"职高化学课改中实施行动导向教学模式"为研究对象,联系教学实践,通过分析目前中等职业学校化学教学中存在的问题与界定行动导向教学法的内涵,进而阐述行动导向教学模式中项目、案例、模拟和头脑风暴等教学法在中等职业学校化学教学改革中实施的意义. 相似文献
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作为一名化学教育工作者,我们应该把培养学生创造性思维方法渗透到化学教学中。让化学教学过程成为再现式思维和创造性思维有机结合的典范,着力营造"情感共呜沟通,信息反馈畅通,思维活泼流畅,创造精神涌动"的最佳意境。 相似文献
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高校微型化学实验与化学创新教育 总被引:2,自引:0,他引:2
高校微型化学实验教学有利于扩展广角发散的创新思路."便携式微型化学实验仪"为实施化学创新教育提供了良好的实验条件.微型化学实验与创新、素质教育结合起来,将更好促进化学与创新人才培养的发展. 相似文献
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为了提高中师化学课的教学质量,强化教学效果,进一步为"四化"培养"四有"新人.我们在中师化学教学中,充分发挥电教优势,结合师范教育的培养目标和中师化学的特点,改革传统的教学方法,加强实验课教学和深入开展课外话动.为小学输送了一批又一批自然常识课教学的合格师资. 相似文献
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<正>初中是学生化学学习的启蒙时段,利用多媒体的形象化特征可以为化学授课开好头、起好步。化学是一门实验学科,实验难免产生有毒、有害物质,这样的实验不能让没有足够经验的学生参与,但是直接删除又有悖于化学课程的"实验出真知"之理,这时,便可利用多媒体视频、动画和课件,弥补学生不能亲自实验的遗憾。化学是"在分子、原子的层面上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学",这些微观粒子概念的建立,有了多媒体的帮助和支持就形象很多。 相似文献
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<中学化学大纲>明确指出:"要根据中学化学学科的特点紧密结合化学基础知识基本技能的教学,对学生进行政治思想教育."那么在教学中结合化学教学寓德育于化学教学之中,在化学教学中渗透德育,使两者很好地结合起来,相得益彰,让学生在学习化学基础知识的同时政治思想和道德品质也有相应的提高.以下从几个方面加以论述. 相似文献