新课标下学好初中数学的初探

教学的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。笔者结合自己多年的教学经验和教学实践,认为要学好初中数学,必须从努力提高自己数学的学习能力入手,做到课内认真听讲,课后及时复习;并且要多做题,养成良好的解题习惯;学会收集自己的典型错误和不会做的题目。     

轻松学好初中数学

一、激发学生的学习兴趣1．学生能否对数学产生兴趣,主要依赖于我们的教学实践,与我们的教学内容和教学方法的选择和应用密切相关。首先,教师必须在教法和伴生的）学法上多下功夫,狠下功夫,从数学应用的角度处理数学、阐释数学、呈现数学,以提高学生的数学理论知识和操作水平,加强数学的应用实践环节,     

提高初中数学教学质量的几点感想

初中数学教学内容繁多而且复杂,学生极容易忘记、并且混淆知识点.因此,在数学教学过程中,教师要明确目标,以学生为本钻研教学方法,从而提高数学教学质量.本文主要探讨在初中数学教学中培养学生在应用、创新、自主学习等各方面的能力,从而提高数学教学质量.     

如何学好初中数学几点浅谈

初中阶段是学生从少年到成年的过渡时期,也是学习数学出现两极分化时期.作为老师应该怎样有效地提高学生的学习能力,以下就怎样帮助学生学好初中数学谈几点看法:     

初中数学教学中培养学生兴趣的策略

学生只有对数学学科产生浓厚的兴趣,才能学好数学。因此,我们在数学教学中要千方百计调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣。在教学中应该根据初中学生的年龄特点和认知规律,创设问题情境和主动参与学习的氛围,充分唤起学生的兴趣,从而达到提高教学教学质量的目的。     

如何激发初中数学教学中学生的学习兴趣

兴趣是成功的关键,数学学习更是如此。数学实践表明,一个学生学习成绩的好坏与学习数学是否有兴趣有密切关系。因此,教师在教学中一定要设法激发学生的学习兴趣。激发学生学习兴趣有多种方法,本人结合自己的教学实际和亲身体会,重点从以下三个方面加以研究。     

浅谈初中数学学习方法

数学是一门开拓人思维而奥妙无穷的学科,如何学好初中数学是摆在许多教师、家长和学生面前的一道难题。我国著名教育家陶行知先生早就指出：好的先生不是教书．不是教学生,乃是教学生学。可见学习方法的重要性。所以只有学会学习,才能达到“事半功倍”的学习效果,才能很好的学好数学这门科目。     

浅谈初中数学探索能力及其培养

我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力：一种是在数学学习过程中．学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础，也正是基于这一点，     

浅谈如何培养小学生学习数学的积极性

在小学数学教学中,激发学生学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生积极性,提高教学质量的有效途径,也是减轻学生课业负担的根本保证。     

浅谈如何促进初中学生学好化学

“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的催化剂，九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。俗话说万事开头难，只要起步好．学习就会比较顺利。教师如果从化学课的起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，施之以正确的学习方法对学好化学有很好的促进作用。     

浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣

要解决学生厌学问题，关键是要提高学生的学习兴趣。教师要从自身出发，首先要提高自己的的亲和力，改良师生关系；其实，要正确评价学生，让学生经常体验成功的乐趣；第三，教师要精心设计教学的每一个环节。     

如何激发初中生学习数学的兴趣

初中阶段,学生数学成绩出现分化现象并且很普遍.主要原因是对数学课失去兴趣.因此,要改变现状,必须激发学生学习数学的兴趣.本文简要论述了激发兴趣的五个重要步骤.     

试论初中数学快乐教学

数学思维训练的应用无处不在,我们的日常生活早已与数学知识密不可分.初中数学老师应该善于从日常生活,各种新闻媒体以及周围环境中获取数学教学资源,考虑到学生的生活经验,让学生体验将特定问题抽象到数学分析模型中的实际经验,并且要应用和进行解释.     

如何激发初中生学习数学的兴趣

初中阶段,学生数学成绩出现分化现象且很普遍.主要原因是对数学课失去兴趣.因此,要改变现状,必须激发学生学习数学的兴趣.本文简要论述了激发兴趣的五个重要步骤.     

浅谈初中生数学兴趣的培养

激发学生的数学兴趣,调动学习数学的积极性,对搞好数学新教材的教学,有着十分重要的意义.本文简要阐述了联系生活、直观教学等培养中学生教学兴趣的方法.     

浅谈初中数学中如何引导学生自主探索

新课程倡导的学习方法是自主探索，合作交流与动手实践。由于合作交流，动手实践也是为了探索，所以“探索”处于核心地位。数学学习活动过程是一个化活泼为主动富有个性的过程，教师应帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。下面就如何引导学生自主探索谈一谈体会。     

高一新生如何学好数学

数学是多功能学科,逻辑性、系统性都很强。像对数学概念的理解：高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起来“味道”同以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身。并且学习概念时,仅仅知道概念在字面上的含义是不够的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。     

浅谈初中数学概念教学

概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，一切思维活动都是以概念为基础，并凭借概念而展开。学生在开始学习数学概念时，对概念的理解不是十分深刻，也不可能一次性到位，经常知道某些概念，也记住了，但是不会灵活运用，这就是对概念还没有真正地理解与掌握，学生要真正地理解与掌握概念，学好数学，教师对概念教学的质量直接影响着学生学习数学的质量，那么在教学中教师应做到以下几个方面：     

浅谈如何搞好初中数学课堂教学

数学科是初中阶段的一个基础学科，数学学科学不好，将直接影响到理、化等科目的学习。课堂教学作为教学主阵地，在数学教学中起着重要作用。只有精心设计好课堂教学，才能调动学生的积极性，提高数学教学质量。     

初中数学“问题、探究”方式培养

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,在数学教学中我们不仅要向学生传授数学知识,还要培养学生的数学探究能力,使学生学习数学时能够发现问题、提出问题、解决问题,并养成一种良好的探究学习习惯。笔者结合初中教学实践,如何培养学生数学探究能力作了三方面论述。