浅谈如何做好高职辅导员工作

高职辅导员是高职学校学生管理队伍中重要的组成部分，担负着学生管理工作组织者、指导者和执行者的角色。本文就如何做好高职辅导员工作，就管理方法、班级管理队伍建设、信息掌控及个人素养等方面浅谈了看法和认识。     

分析高职院校辅导员如何将思政教育有效融入学生日常管理

随着我国社会经济的不断发展,人们更加注重对高职院校内学生的思政教育。思政教育也是高职院校教学体系的重要组成部分,而在高职院校中,主要由院校辅导员负责学生的日常管理,所以,对开展学生的思政教育成为了院校辅导员的重要工作内容。本文将概述对学生开展思政教育的重要性,并结合辅导员的思政教育工作现状,探究如何将思政教育有效融入学生日常管理的策略。     

谈高职院校辅导员工作

高职院校辅导员工作既有别于中学的管理方法，又不同于本科院校的管理模式。相对而言，高职院校的班级管理工作问题多，难度大，需要根据学校特色和学生特点来进行引导，需要辅导员赋予学生更多的热情和爱心，也需要学校给予更多的关心和支持。     

高职院校研究型辅导员内涵分析

为适应高职教育的发展需要,高职院校辅导员应向研究型方向发展。高职院校研究型辅导员应秉承科学化、专业化观念,以高职学生为研究重点,从高职教育发展需要出发,探索高职学生工作规律,掌握相关学习资源与学习技能,培养问题意识,进行实践——反思研究,并将研究成果应用于工作。     

高职院校辅导员的现状分析与对策

辅导员是高校第一线开展学生思想政治工作的实践者和探索者。随着高职院校的扩招，辅导员的数量跟不上形势的需要、工作量、工作难度越来越大，对辅导员的要求越来越高。但是目前高职院校辅导员队伍的工作现状却令人担忧，辅导员队伍理论水平、管理水平、科研水平如何，以及辅导员队伍的稳定性、工作的主动性将直接影响到他们自身综合素质的提高，直接影响到教育对象的思想转化，直接影响到教育、管理和服务目标的实现。     

高职学生素质教育的途径

本文从目前高职教育的发展状况谈起，论述了高职素质教育研究的重要性，从辅导员的角度出发，阐述了可以从政治理论教育、学生日常管理、社团活动、各项比赛与实践活动、与家长合作这五个方面提高高职学生的素质教育。     

高职辅导员谈话谈心工作方法探析

正辅导员谈心工作是大学生思想政治教育工作中一个应用最普遍的传统形式和基本方法。在当今高校中,学校扩招导致学生的质量不断下降,作为一名高职辅导员,更加增加了思想政治教育的难度,大学生正处于青春期逐渐成熟阶段,世界观、人生观、价值观都趋于成熟,在这个时期,如果能得到辅导员的正确辅助引导,将会起到事半功倍的效果。辅导员在日常的行为管理中,经常会在各种环境下与学生进行谈话交流,     

高职院校新生管理工作初探

高职院校新生的管理工作是整个学生管理工作的基础,是高职院校整个教育教学活动的重要组成部分。有效、规范的学生管理,能够很好地保证学生的未来发展和学校的办学质量。为了做好高职院校新生的管理工作,必须针对高职新生的特点,采取行之有效的管理方法：以学生为本,丰富管理模式,努力营造良好的环境;贯彻以学生为本的管理理念,建立一支高素质的辅导员队伍;积极挖潜,实现入校新生的自我管理。     

把握社会性教育新方向 创新高职兼职班主任工作

很多高职院校采取了专职辅导员与兼职班主任并用的学生管理方式.兼职班主任应把握高职学生社会性教育新方向,扮演现代意义上的班主任角色,创新高职兼职班主任工作.文章从社会目标需求、注重实践,提升学生的职业能力、培养学生的职业道德、科学的职业生涯规划教育、构建学生健全的人格、担当学生健康成长的领路人等方面阐述了如何做好兼职班主任工作.     

高职院校辅导员专业化团队构建模式分析

建设一支高素质、高质量和高水平的专业化、职业化的辅导员队伍是当前辅导员队伍建设的一项重要内容,专业化团队对于稳定辅导员队伍、提高辅导员的整体素质、提升学生工作水平有着重要意义。辅导员专业化团队的构建要坚持分类培养、多元发展的工作思路,将高职院校辅导员专业化团队分为教育和管理两种类别,分别建立思想政治教育研究团队、学风建设研究团队、心理健康教育研究团队、资助育人工作研究团队、职业生涯规划与就业创业指导研究团队、日常事务管理研究团队等六个专业化团队。     

以人为本，引导高职生提升自我管理能力

除个别特殊情况，目前在校高职生属于“90后”，受社会环境、家庭养育方式、学校教育方式的影响，自我管理能力缺乏已经成为不可忽视的问题。文章从“以人为本”的教育理念出发，通过尊重学生个体发展情况、改善课堂教育方式、更新辅导员（班主任）对学生的管理方式等方法．引导离职生在学习、生活中递步提高自我管理能力。     

高职院校辅导员队伍职业化建设浅析

随着国家对职业教育的重视,高职院校也在不断扩大招生规模。学生数量剧增,给学生管理带来了很大的难度与挑战,这对辅导员的工作也提出来新的要求。目前,高职院校辅导员队伍建设还是面临着一定的挑战。作为辅导员应顺应时代的要求,不断提升自身素养。高职院校要注重加强辅导员队伍建设,进一步提升发展质量,促进队伍的职业化发展。同时,高职院校要提升辅导员的幸福感、价值感、归属感和荣誉感。     

“双高”视域下高职辅导员评价体系构建

随着我国“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的不断推进，高职院校辅导员队伍建设越来越受重视，辅导员评价是解决辅导员队伍专业化、职业化的有效途径。文章从“双高”视域分析了当前高职辅导员评价存在的主要问题，引入层次分析法等相关理论，提出了一种以“德、能、勤、技、廉”为准则的量化评价体系，以期提高高职辅导员评价的客观性、科学性和全面性，进一步推动高职教育的健康发展。     

高校辅导员学生管理工作初探

辅导员作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者,是大学生思想政治教育的主力军。提高学生综合素质使学生德智体全面发展,应建立完善的学生管理制度,创新高校学生管理思想,树立＂以学生为本＂的教育理念,充分发挥辅导员及学生干部在学生管理中的作用,使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

新媒体环境对高校辅导员工作的影响论析

高校辅导员是大学生思想政治教育主力军,是确保学校安全稳定的重要力量,在学生思想政治教育、 日常管理以及服务工作中起着主导作用.当前,日益发达的新媒体环境对高校辅导员工作带来了严峻的挑战,同时也促使辅导员队伍不断加强自身能力的建设,从而更好地开展学生思想政治教育和管理服务工作.     

高职辅导员谈话谈心工作方法探析简

辅导员谈心工作是大学生思想政治教育工作中一个应用最普遍的传统形式和基本方法。在当今高校中,学校扩招导致学生的质量不断下降,作为一名高职辅导员,更加增加了思想政治教育的难度,大学生正处于青春期逐渐成熟阶段,世界观、人生观、价值观都趋于成熟,在这个时期,如果能得到辅导员的正确辅助引导,将会起到事半功倍的效果。     

高校辅导员学生管理能力提升的策略研究

随着教育体制改革的不断推进,高校每年的扩招人数也在不断的增加,生源的增多为教育活动以及文化活动的顺利开展提出了更高的要求。高校的辅导员应充分发挥其学生管理的能力,加强对学生的管理,为学生的健康成长保驾护航。本文主要对高校辅导员学生管理的内容、管理过程中因为各种因素导致存在的问题、以及提升高校辅导员学生管理能力的相关策略进行了简单的分析和探讨,希望能够为促进学生的全面发展增添一份力量。     

高校辅导员工作倦怠的文化成因及心理调适

高校辅导员是学生工作的重要力量,由于学校管理层面、社会认同度和世界道德危机、社会转型所带来负面影响,以及辅导员自身知识、能力、方法和心理素质与学生工作不相适应而造成工作倦怠。应通过管理机制创新、队伍职业化专业化建设、自身素质提高、综合能力培养来缓解压力消除工作倦怠,实现高校的育人目标和科学发展。     

浅谈高校思想政治教育教师队伍的构成及其专业化

思想政治教育是学校工作的一部分,却不是学校一部分人的工作,而应该是全体教育工作者的职责。专职思想政治教育教师包括思想政治理论课教师、辅导员、班主任和学生管理工作干部,同时,各类课程教师和其他各级各类党政管理干部亦具有不可推卸的育人职责。为切实提高思想政治教育的实效性,对于专职思想政治教育教师,必须实行严格的任职准入制度和培训制度,提高队伍的专业化程度,对于非专职思想政治教育教师,应努力提高其思想政治素质和思想政治意识,使他们真实、专业地意识到自身的育人职责。     

关于当前高职院校学生管理的问题与解决路径的探析

文章分析了当前我国高职院校学生管理工作中辅导员队伍存在的问题,管理理念和管理方法存在的问题以及学生自身存在的问题,指出了只有不断提高辅导员素质,强化队伍建设;树立服务理念,改进工作方法;强化学生干部队伍和学生社团的建设,才能做好新形势下的高校学生管理工作。