切实有效降低体育课的运动损伤率

体育课是学校体育的重要组成部分，体育课的目的、任务是增强学生体质，使学生掌握基本技术、基本技能和体育基本知识。然而，近几年体育课损伤率有上升趋势。其原因既有教师准备不足、指导不力的问题，又有学生缺乏安全意识、锻练不够的问题。有效降低体育课的运动损伤率需要老师和学生的共同努力。     

浅析大学排球课中常见的运动损伤及预防

大学体育课是我国实施国民教育的重要组成部分，体育课作为在校体育训练的最后阶段，对终身体育思想的培养起着非常重要的作用。但在体育活动中频繁的运动损伤，正不断困扰着广大学生，本文通过采用文献法并结合多年的教学经验和排球教学中常见的运动损伤的特点，分析了大学排球课教学中出现的运动损伤及预防的有效途径，意在提高排球的教学质量，为防止运动损伤的发生，我将从大学排球课、运动损伤及预防等方面来分析阐述大学排球课中常见的运动损伤及预防。     

浅析初中生体育课意外运动损伤的影响因素

影响初中体育课意外运动损伤的主要因素可分为主观因素和客观因素。而主观因素主要是学生自身因素,如身体素质欠缺、安全意识不高及技术动作的不正确等;而客观因素包括体育教师因素、学校层面的因素、家庭层面的因素、社会层面的因素。     

学校体育如何有效降低学生的损伤率

文章运用资料研究和归纳分析法，探讨了学校体育课学生损伤的原因，论述了预防学校体育课损伤的办法和措拖，为学校体育课的顺利开展，降低课堂损伤率的发生提供了基础参考，对学校体育课提高学生健康水平具有重要的意义。     

运动损伤的原因及预防

针对当前学生中所普遍存在运动损伤的现象,本文对运动损伤的原因及预防进行了分析,提出了改善这一状况,为更好地搞好学校教学服务.     

论体育教学中学生的兴趣与动机培养

为实现学校体育目标的基本形式之一的体育课,在如今的学校教育中已得到了高度的重视.但目前学校公共体育课教学中仍然存在着一些问题,如部分学生由于种种原因并不喜欢上体育课,对于这种情况的出现,教师应该想出一些办法来提高学生对体育课的积极性.     

让体育运动成为孩子强身健体的保障

经调查显示，现在的孩子体重增加很快，体质下降很快，这就对体育课尤其是初中体育课提出了更高的要求。国家体育总局、共青团中央提出了“全国亿万学生阳光体育运动”，目的是认真落实“健康第一”的指导思想，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。     

浅谈中职学校体育课的改革与建议

随着我国中职学校教育水平的不断提高和发展,职业教育逐渐受到更多人的关注,学校教育改革也在逐步有效的推进当中,特别是中职学校体育课现在仍处于滞后的现状,如何打破这一状态,让体育课的教学内容更加适合中职学生的实际需要,真正实现教育改革的意义,进一步提高学生的身体素质。     

如何才能真正的上好现代大学生体育课

体育课教学是学校中不可或缺的一部分,它不仅与学校其他课程有着很多的共同点,更具有它自身的鲜明特征。体育课为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生心理、体能的开发和提高有着显著的作用,所以体育课具有其他学科所无法替代的重要性。     

浅谈体育教学中的安全问题

体育课的安全不仅是上好体育课的保证,防止发生伤害事故的保证,更是学校体育工作健康开展的保证.要做到体育课的安全,就要做到加强对学生思想教育、教师组织好教学常规、做好保护帮助等等,做好这些工作,就能将体育课上的意外事故降到最低,从而保证了体育教学的健康发展.     

学校体育：成长比成才更重要——浅谈如何上好小学体育健康课

成长比成鲁更重要，近几年来，随着学校体育课课时权重的提高，人们对体育课的认识也进一步提高，成长比成才更重要，已成为人们对学校教育的一个共识。学校的体育重任在体育教师，这就要求体育教师要适应新形势、新教材，新课程，新观念，从而与时俱进更好地改善课堂教育教学，努力提高自身专业素质，进而全面地提高学生的身体素质和正确认识体育课的内涵，让他（她）们能够更加健康、活泼、快乐地生活学习。     

通过体育教学让学生强身健体

按照国家对体育教育提出的要求，就是要建立健全学校体育工作机制，以充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。     

淄博市区高中生体育课开展现状分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法、数理统计法的科学研究方法对淄博市区高中生(实验中学、淄博一中、淄博二中抽取的900名学生)的体育课开展现状进行了调查,了解了高中生的体育课现状:学校不够重视体育课,体育教师没有落实新课标,教学内容比较陈旧,学生的体育意识薄弱。对此提出建议:加强学校体育课程管理,落实新课标,推陈出新,提高教学质量,加强对体育基础理论的研究,提高学生的体育意识,引导学生积极主动地上好体育课,强调尊重学生的个性,满足学生的体育兴趣,使学生愉悦地参加体育学习,促进高中体育的发展。     

对中等职业学校体育课实施素质教育的认识和尝试

素质教育强调的是运用各种有效手段．促进学生素质的全面发展，重点是通过学校教育，让学生在德、智、美、劳等几个方面得到协调发展和全面提高。中等职业学校是推行素质教育的重要场所，体育课又在推行素质教育的过程中起着至关重要的作用。本文就如何在中等职业学校的体育课授课过程中实施素质教育进行简要的探讨。     

“五四学制”初一年级足球课教学模式的研究

目前,体育课组织形式单调、教学内容重复,学生对体育课兴趣不浓,个性和特长得不到发展的现象严重。使体育课原有的生机与活力得不到体现。另外,各校把升学体育考试及体育健康检测涉及到的项目列为重点抓,更加防碍体育课的发展。面对当前素质教育改革的今天,学校体育势必要进行改革。转变观念,创新教学模式,改进课的结构,合理安排教材,使体育课向更科学、更合理、内容更丰富,兼娱乐性健身性与一体方向发展,这也是体育素质教育的发展方向。     

"五四学制"初一年级足球课教学模式的研究

目前,体育课组织形式单调、教学内容重复,学生对体育课兴趣不浓,个性和特长得不到发展的现象严重.使体育课原有的生机与活力得不到体现.另外,各校把升学体育考试及体育健康检测涉及到的项目列为重点抓,更加防碍体育课的发展.面对当前素质教育改革的今天,学校体育势必要进行改革.转变观念,创新教学模式,改进课的结构,合理安排教材,使体育课向更科学、更合理、内容更丰富,兼娱乐性健身性与一体方向发展,这也是体育素质教育的发展方向.     

浅谈如何上好农村小学体育课

十几年来的体育教学实践使笔者深切地认识到,要教好农村小学的体育课,不是一件容易的事情.体育教学工作是学校教学工作的重要组成部分,是实施素质教育不可缺少的重要环节.体育课对于小学生来说,不但能促进他们的身心健康,同时还能提高运动技能,增强身体素质.然而,大部分农村小学场地狭窄,运动器材不足,直接影响了学校体育课教学的正常进行.如伺做到因材施教,尽量发挥已有场地器材的最大作用,保证每一堂体育课的教学质量,使学生既学到知识又受到锻炼,这是作为每一个体育教学工作者值得研究的课题,如何才能做好农村小学体育教学工作,可以从以下几个方面着手.     

在树好“健康第一”思想下大力改革高职体育课程

本文就学生最喜欢的体育项目、最不喜欢的体育项目、可参与的体育项目、是否喜欢上体育课、是否喜欢自选的老师、对体育课的评价方式的建议等问题对陕西能源职业技术学院的1000名在校大学生进行了调查问卷，经分析后得出结论：高职学校体育教学模式、评价方式的改革应“以人为本”，实行学分制，与学校体育“健康第一”的指导思想相一致。     

重庆城乡统筹发展与农村中小学体育教育研究

本文以重庆市部分农村中小学为研究对象,采用文献资料、专家访谈等研究方法,围绕重庆市农村中小学校体育教育现状的主题,时部分中小学校、镇中心校和村小的体育师资、场地器材、体育课程教学、课余训练、课外活动等方面的问题进行了调查和分析,发现主要存在以下一些问题：城区和农村学校体育教育发展不平衡,各方面均存在较大差异,特别是农村学校体育专项经费投入少、不重观学校体育工作、不按照要求开足体育课学时,专业体育师资缺乏、学历低、年轻教师和女教师数量少、代课体育教师多;学校运动场地、和器材严重缺乏,学校体育课教学和课外体育活动开展随意性强,学校领导、任课教师和学生对体育教育的认识存在偏差等。     

浅谈中职学校体育改革与实践

体育教学是中职学校教育的重要内容。目前，中职学校的体育课教学已经不适应国家对学生素质教育培养的要求。因此，必须对中职学校体育教学进行改革，使其顺应时代的发展。中职学校在进行体育教学改革时必须结合自身情况，体现中职学校的办学特色。