大学生心理健康评价浅探

健康不仅是身体生理方面还有心理方面,评价大学生心理健康包括三个因素,心理和人格统一,心理和环境统一,心理和行为统一。     

浅析高校思政课教师人格魅力的养成

高等院校思政课教师是提高和改进大学生思想政治教育的骨干力量,他们的人格对大学生的健康成长与人格养成具有不可估量的作用与价值。高校思政课教师人格魅力有助于培育大学生人格的社会化、和谐心理的构建、以及形成正确的社会主义价值判断和行为选择。因此,高校思政课教师应形成高度的文化自觉、积累丰富的情感体验,不断地提升自我人格精神,塑造理想人格,社会和学校应营造良好的外部环境,更好地发挥高校思政课教师人格魅力的积极示范效应,从而使大学生真正成为对社会有用的高尚人才。     

大学生人格特征和主观幸福感的研究

本文主要论述了关于大学生人格特征和主观幸福感的相关研究,大多数的研究表明,大学生主观幸福感与人格特征的关系是外向性人格维度与幸福感及生活满意度和积极情感存在显著的正相关,与消极情感有显著的负相关.通过本文的论述,可以更加清楚了解大学生这个群体他们的人格特征和主观幸福感之间的关系.     

高校寝室文化与大学生健康人格的塑造

随着社会大环境的影响,当代大学生的人格状况总体是积极向上的,但也有部分大学生逐渐产生消极心理,既影响学业,又不利于健康人格的养成。高校寝室作为大学校园的基本单位,是大学生学习、生活、娱乐的主要场所,寝室文化作为一种环境教育力量,在大学生健康人格塑造上发挥着重要作用。本文在大学生人格现状分析的基础上,借助寝室文化对于大学生的价值引领、行为规范、能力培养等作用,试图通过构建寝室物质文化、制度文化、精神文化,以达到塑造大学生健康人格的目的。     

大学生"大七"人格与幸福感的结构模型研究

探讨大学生大七人格特质与主观幸福感和心理幸福感的关系模型.方法.抽取南昌大学334名大学生作为研究对象,采用<中国大学生人格量表>和<综合幸福问卷>进行调查,使用SPSS 13.0、LISREL8.70软件进行统计分析.结果,结构方程表明,在"大七"人格的各个维度中,随和、重情、和利他这三个特质能有效地预测幸福感.结论:在大学生群体中,"大七"人格是主观幸福感和心理幸福感的有力预测指标,随和是影响幸福感的核心人格特质.     

从日本大学生人格培养要求反思我国大学生人格培养教育

加强大学生的人格培养是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题.本文在论述人格、健康人格内涵的基础上,借鉴日本大学对大学生人格培养的要求,提出了我国大学生健康人格培养的重要途径.以期对新形势下培养和铸造大学生的健康人格具有一定的惜鉴价值,达到抛砖引玉的效果.     

大学新生心理危机与原生家庭关系研究

对于大学生心理危机问题的研究已经引起各高校重视,其中大学新生的心理危机也非常值得关注,原生家庭对新生的人格养成产生重要影响,对大学新生心理危机与原生家庭关系进行探讨,并提出应对原生家庭困扰预防新生心理危机的对策,有利于大学新生的健康发展.     

大学生就业心理问题的归因分析及对策

面对激烈的就业竞争,衡水学院专科毕业生存在着不同的就业心理现状--积极性就业心理和消极性就业心理.导致这些问题的原因主要包括社会、家庭以及大学生的就业观念、意志、人格等方面.针对问题的诱发原因,大学生要进行有效的心理调适,以帮助自己成功就业.     

论积极心理学对大学生心理健康课的作用

积极心理学是以积极人格、积极体验、积极社会组织等为研究内容的高级品质的科学,它在教育领域的研究成果对大学生心理健康课程改革具有促进作用,但我们不应过分夸大其作用,在学习吸收积极心理学理论的同时,对它在大学生心理健康教育课程中的作用要予以客观的评价与定位。将积极心理学的全新理念渗透到促进大学生心理健康发展的过程中,有利于塑造积极人格,发展积极心理品质,培养积极情绪,提高心理素质,从而推进大学生心理健康的全面发展。目前的社会上针对大学生心理健康问题教育方面还存在这不小的误区,普遍认为只要大学生没有心理问题那他就属于是健康的。有了心理问题能够寻求心理咨询就是目的,这与心理健康教育的工作宗旨还有很大一段距离。     

煤矿工人安全心理与安全生产

心理学原理告诉我们,人的行为是由心理所支配,健康的、良好的心理对安全生产有积极的作用.因此,研究导致人的不安全行为背后的心理因素及其控制途径,从根本上消除不安全行为的心理基础,是防止煤矿事故的关键.     

探寻大学生心理安全教育的有效途径

大学生正处于生理、心理尚未成熟的时期,思想行为盲动性比较突出,遇到矛盾、冲突和压力时很难控制情绪而做出正确的选择.近几年来发生在学生中的自杀、打斗、偷盗等行为,多数是由心理问题引起的.因此,学校要特别重视学生的心理安全教育,帮助学生正确认识和对待心理问题,培养良好的心理素质,认识自我的缺陷,恢复心理平衡,提高心理健康水平,预防心理疾病,促进人格全面发展与完善,矫正不良行为,杜绝或避免因心理原因而引发的违法违纪行为.探寻大学生心理安全教育的有效途径,对于提高学生的心理素质,维护校园的和谐稳定,营造良好的校园文化环境,都是至关重要的.     

浅析大专生行为心理状态及心理素质的培养

高考将本来一同求学的人,分成了大专与本科,相对于本科来讲,有些大专生的心理是矛盾的、郁闷的,这些心理状态如果长期发展,将会影响其行为方式,导致人格偏激等现象的发生.在这个成长的阶段,理应注重大专生的心理素质培养,为其将来道路的更好发展奠定基础.因此,大专院校应积极为其营造稳定、和谐的校园环境,促进其与周边同学、老师的良好人际关系,利用各种活动及实践帮助同学建立自信心,客观的自我定位,和自我情感的控制,引导学生健康积极发展.     

从微信朋友圈看大学生人际交往心理行为研究

微信等网络新兴媒体拓展了大学生人际交往的范围与内容,实现了大学生人际交往心理与行为的变革.朋友圈作为微信最受欢迎的功能,受到了大学生的热情追捧.因此,研究微信朋友圈对研究大学生人际交往心理行为具有重要的现实意义.     

大学生人格发展中存在的问题与心理健康教育有效途径探究

大学生是人格形成的关键时期,其发展阶段有着自身的特点。当代大学生人格发展中表现出一系列失衡的倾向。如思想不够成熟,心理调控能力不足;自我观念泛化,主体价值错位;人际关系紧张,抗挫折能力差等。大学生心理健康教育应从管理角度健全大学生心理健康的各项工作机制,在校园内营造和谐健康的心理大环境,发挥大学生心理类社团在大学生心理健康教育工作中的优势。     

大学生自我概念研究概述

自我概念是现代心理学研究中的重要命题之一,是从自我沿革而来,自我概念可决定自我发展和自我完善过程的强弱以及积极还是消极,其发展水平标志着人格的健全程度,对人格的健康发展有着重要的影响。本文主要对大学生自我概念的结构及特点研究情况进行梳理,以期能对大学生自我概念进一步研究有所启发。     

大庆精神与大学生思想政治教育契合的目标及意义

当代大学生思想政治状况的主流是积极的、健康向上的,但同时也存在一些消极的层面。大庆精神在大学生的行为价值取向形成过程中,起着积极的引导作用。通过深入挖掘和研究大庆精神的深刻内涵,调查并了解大学生思想政治教育工作的时代特征,通过寻找大庆精神与大学生思想政治教育工作的结合点,充分发挥大庆精神的育人功能和积极影响作用,推进大庆精神与大学生思想政治教育工作的有效整合,全面提高大学生思想道德品质,从而为实现社会主义现代化、全面建成小康社会培养高素质人才.     

大学生亚健康的成因及疏导

亚健康是困扰大学生的一大问题。不良的生活习惯、心理的不成熟和人格的不完善、体育锻炼缺乏是大学生处于亚健康的主要原因。如果不能通过合理的调适,往往会引发各种疾病。但亚健康并不可怕,通过心理疏导、生活疏导、运动疏导等,促进大学生形成健康的心态、良好的生活方式、强壮的身体,可以有效将亚健康引向健康,促进大学生健康成长。     

积极心理学对大学生心理健康教育的意义分析

在现阶段的教育领域探索实践中,培养、引导学生健康的心理成为教师一项必要的任务,健康的心理对大学生长足发展起到至关重要的作用。本文通过分析大学生心理健康状况、自我教育对大学生心理健康的影响与作用等,论述了营造大学生良好的心理的一门主要学科——积极心理学,借此提示广大的教育工作者在“传道受业解惑”的同时,时刻关注学生心理健康,运用积极心理学的方式方法推动学生自我教育,激发大学生的潜在能量,帮助大学生树立良好健康的心态,使其成长为具有综合素质的人才。     

恩来精神与当代大学生人格培养

培养和塑造大学生的健康人格是高校工作的出发点和归宿。从实际出发,切实抓好对大学生健康人格的培养是十分必要的。健康人格的培养和追求有利于大学生的全面成长,有利于强化思想政治教育,能够弥补市场经济下科学教育的不足。阐述了当代大学生存在的一些人格方面的问题,深入贯彻周恩来精神,将恩来精神与大学生的人格培养有机结合起来。     

寒地高校景观设计对大学生心理行为影响的研究

高等院校是人才培养的摇篮,高校校园环境的营造对于大学生的心理及行为会形成或是积极或是消极的影响。寒地由于气候特点,在某种程度上制约了景观设计的发展,而对于寒地高校景观的设计,可以从多方面影响大学生的心理感受及行为方式,在景观体系中具有更加细腻的设计方法。文章通过对于大学生心理行为的分析,对景观设计在寒地的适用元素进行分析,对寒地高校景观设计的相关内容进行研究。