“人均受教育年限”三种计算方法的比较

"人均受教育年限"和"文盲率"是从不同角度反映某一人口群体受教育状况的两个指标."文盲率"是结构指标,反映的是教育普及状况;"人均受教育年限"是强度指标,反映的是人口受教育的总体水平.通过大力发展九年义务教育,我国的文盲率大幅度降低,"人均受教育年限"在教育事业发展和国民素质分析中的作用日趋重要.如何准确定义"人均受教育年限",明确其计算方法,也日益受到有关人士的重视.     

我国人身保险影响因素研究——基于河南省的分析

本文选取了2007-2018年河南省人均GDP、 老年人口抚养比、 高等教育人口作为解释变量,以河南省人身保险作为被解释变量,采用时间序列数据误差修正模型回归,探究各个影响因素在影响人身保险保费时的比重如何.最终从经济发展水平、人口老龄化、受教育水平三个方面讨论完善人身保险发展的对策,更好的促进人身保险业增长.     

2004年我国人口文化素质继续提高

全国人口变动情况抽样调查结果表明，2004年我国人口化素质继续提高，6岁及以上人口人均受教育年限超过8年，盲率持续下降，但城乡人口受教育程度仍存在很大差异。     

我国妇女受教育状况大大改善

统计研究资料表明，通过大力普及九年义务教育和不断扩大高中以上教育规模，近十年来，我国人口受教育水平显著提高，女性接受教育的状况有了很大改善，高等教育在校学生的女生比例迅速提高，与男性的差距也在逐步缩小，但女性受教育的总体水平仍明显低于男性。     

2020年前河南省适龄人口变化对高等教育的影响

我国正处于知识经济时代,这个时代的关键是人才,基础是教育,因此高等教育在培育人才方面所起的重要作用就不言而喻了。近年来,随着出生率的下降,高等教育适龄人口数也受其影响而降低,因此有必要对适龄人口进行预测并制定相应的教育计划,以便更好地把握未来高等教育的发展趋势,制定出符合河南省高等教育发展状况的教育规划。     

我国人口整体文化素质提升

国家统计局一份最新研究报告分析表明，全国人口受教育程度结构发生较大改变，整体文化素质提升。     

社会公共事业加快发展

改革开放以来，随着北京市经济社会的持续、快速、健康发展，人口总量、结构、分布发生了深刻变化，人口规模持续增长，受教育程度不断提高，劳动力资源丰富。     

对数学教育专业的思考与建议

数学教育专业师范生的培养质量直接关系到未来教育整体水平,也直接影响学生受教育程度,文章分析师范生初涉教学岗位状况,给出理想的教育模式和建议。     

城镇居民收入差距变动轨迹的总体特征及分解分析:1988～2008

本文使用全国数据分析了改革以来中国城镇居民收入差距的总体特征,并基于天津市典型调查数据,应用基尼系数分解方法研究了近20年来城镇居民收入差距的变动轨迹及其影响因素.针对基尼系数的收入构成分解研究显示,工资性收入的分布状况基本上决定了城镇居民收入差距的变动趋势,财产性收入和经营性收入的分配状况趋于相对均等化,转移性收入对总收入差距的平抑作用被大大削弱,社会保障体系在覆盖面扩大的同时可能存在识别和瞄准上的方向性偏误;而从人口特征角度进行的基尼系数分解研究则显示,居民行业差别、就业性质以及受教育程度成为影响城镇居民收入差距最重要的三大因素.     

劳动参与率与就业

正劳动参与率的含义在考察劳动力市场状况时,人们往往关注的是多少人就业或失业,而忽视了劳动参与率也是反映就业状况的重要指标。劳动参与率是指经济活动人口(就业者和失业者之和)占劳动年龄人口的比率,是用来衡量人们参与经济活动状况的指标。劳动参与率的高低,一方面受到劳动者收入、家庭状况、性别、年龄、受教育程度等个人因素的影响,另一方面也受社会保障水平、劳动力市场状况等社会经济环境的影响。如果劳动参与率过低,会导致经济活力的下降。北欧、西欧一些国家为了遏止那些有劳动能力的     

信息化教育与国民经济可持续发展

影响国民经济可持续发展的因素很多,教育是其中最基本的、也是最重要的因素之一,它涉及中小学教育、高等教育、职业教育、终身教育等的水平和普及程度。现代经济和社会的发展越来越清楚地表明:没有教育,没有人才,一切都无从谈起。我国是一个农业大国,经济不发达,按人均GDP衡量,1997年排在世界第81位。我国是一个人口大国,人口总数近13亿,居全球第一。教育事业相对落后,教育水平较低,目前全国还有27％的人口覆盖地区没有普及九年义务教育,部分地区平均受教育年限只有3～6年,初中毕业生的升学率仅为50.7％,这实际上意味着全国有近一半的初中毕业生不能接受高中教育,在农村这意味着他们并没有受满九年教育。这将严重影响我国的国民经济可持续发展。在很大程度上,河南是中国的缩影。故本文以河     

社会篇之二:社会公共事业加快发展

■人口与教育改革开放以来,随着北京市经济社会的持续、快速、健康发展,人口总量、结构、分布发生了深刻变化,人口规模持续增长,受教育程度不断提高,劳动力资源丰富。     

中国的根本问题是中国乡村教育之根本改造

<正>据相关资料显示:中国(内地)农村人口占全国总人口的65%,人口素质低,文盲和半文盲人口2.19亿;在农村就业人口中,文盲和半文盲占35.9%,小学文化程度者占37.2%;每万人口大学生数为4名,平均文化程度为4年,这种状况是现代化进程中的沉重包袱。大力发展农村教育,把沉重的人口负担转变为人力资源的优势,不仅是教育发展的重要目标,也是影响现代化建设进程的战略性任务。     

我国农村人力资本投资积累的现状与对策

一、我国农村人力资本投资和积累现状 1、平均受教育程度低,基础教育情况不容乐观,人力资本投资呈明显的男性"偏好" 从近年来有关部门对人口变动情况的抽样调查样本数据统计来看,我国农村高中以上文化程度占6岁以上农村人口总数比例只有6.57%,而城镇高中以上文化程度的占到城镇总人口的31.83%;农村初中和小学文化程度的劳动力占到6岁以上农村人口总数的70.56%,而城镇初中和小学文化程度的占到了56.83%;农村的文盲率为12.87%,而城镇的文盲率为5.44%.农村女性的受教育情况,高中以上文化程度女性只占大约33%,而文盲率却几乎占到了整个文盲率的70%.从以上数据不难看出农村与城镇之间在受教育程度上差距很大,城乡之间教育发展明显不平衡.农村女性在受教育时遭遇歧视,平均受教育程度低于男性.     

河南省中等职业教育存在的问题及对策研究

中等职业教育担负着培养基本职业知识、技能和职业道德,满足现代经济社会发展需要的高素质劳动者的需求,河南省要实现中部崛起就必须充分认识到中等职业教育的重要性.文中通过对河南省中等职业教育现状的分析,充分阐述河南省大力发展中等职业教育的意义,从而提出发展河南省中等职业教育的对策建议.     

河南省经济发展中人力资源现状分析

随着中部崛起和中原经济区建设等国家战略的提出,必须充分调动和利用包括物质资源、人力资源、财力资源、信息资源、政策资源等在内的各种资源,并注意各种具体策略如经济布局策略、中原城市群建设策略、文化建设策略、农业现代化策略等相互配套和耦合。本文分别从劳动年龄人口状况、就业人口、正在工作人口、失业人口四个角度就河南省人力资本概况进行分析,从教育方面、医疗保健方面对人力资本的投资与收益进行分析,最后对河南省人力资本现状进行评述。     

浅论都市晚报如何强化与读者的关系

都市晚报一般定位为大众化模式的市民生活类报纸。城市人口是报纸读者的主体。城市化进程带来城市人VI的增长。而这种增长随着教育程度的提高主要体现在进城人口的年轻化、知识化方面,年纪越轻,受教育程度越高,对信息的需求程度就越大。     

河南省经济发展中人力资源现状分析简

随着中部崛起和中原经济区建设等国家战略的提出，必须充分调动和利用包括物质资源、人力资源、财力资源、信息资源、政策资源等在内的各种资源，并注意各种具体策略如经济布局策略、中原城市群建设策略、文化建设策略、农业现代化策略等相互配套和耦合。本文分别从劳动年龄人口状况、就业人口、正在工作人口、失业人口四个角度就河南省人力资本概况进行分析，从教育方面、医疗保健方面对人力资本的投资与收益进行分析，最后对河南省人力资本现状进行评述。     

如何提高民办高校教育质量

以河南省民办高职院校为研究对象,研究民办高职院校教育质量状况,并提出了提高民办高校教育质量的建议。     

现代教育技术在中等职业教育教学中的应用研究——以河南省为例

信息技术的应用没能很好地解决和改善目前中等职业学校教学面临的问题,根本原因就在于教师的教育观念没有改变。本文通过河南省提高中等职业学校教师现代教育技术能力以及应用现代教育技术教学的实践,证明现代教育技术的应用能很好地解决学生厌学、教师难教问题,有利于培养学生的实践动手能力,与中等职业教育的生源状况、培养目标要求相适应。