国有企业建设学习型组织探析

认知是行为的先导,对学习的认识有多高,学习的自觉程度就有多高。深化对学习型组织、学习型企业的认识,对于扎实推进学习型组织建设、加快企业发展具有重要意义。     

浅析学习型组织体系的建设与管理

形成全民学习、自主学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展是全面建设小康社会的奋斗目标之一。作为企业,建设学习型组织是实现企业长远、健康发展的重要保障,是增强企业核心竞争力的必要手段,而且对社会的稳定有着重要的意义。本文首先介绍了学习型组织的涵义及建设学习型组织的意义,其次阐述了建设学习型组织的途径。     

浅析以学习型组织建设促进企业发展

党的十七大报告把"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。"作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。建设学习型企业是构建学习型社会的重要组成部分,它对促进企业全面发展具有非常重要的战略意义。把建设学习型组织作为提升企业核心竞争力,实现企业科学发展优势是治本之策、动力之源,文章结合学习有关理论和开展学习型企业建设情况,对建设学习型企业促进企业发展,谈一点认识。     

在创先争优中推动建设学习型组织

中央决定在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,是推动学习实践科学发展观活动向深度和广度发展的重要举措,是当前形势下以改革创新精神加强和改进党的建设的重要任务。充分认识深入开展创先争优活动的重要意义,在创先争优中推动建设学习型组织,是增强开展活动的主动性和自觉性的前提和基础。     

建设学习型文化提升组织竞争能力

近年来，随着改革开放的深入和市场经济的发展，学习型组织理论作为从西方兴起并迅速传播到我国的一种管理理论、模式、方法，已经受到越来越广泛的重视并在许多理论问题上取得共识。创建学习型企业文化对增强企业的核心竞争能力，推动企业持续发展大有益处。     

“学习型”班组建设的实践探索

通过对"学习型"班组建设的深入调研,阐述了创建"学习型"班组的意义,对如何推进"学习型"班组建设提出了全面的认知,并且就创建"学习型"班组的成果做出了总结。     

国有企业学习型组织建设刍议

国有企业是国之根基、国之命脉、国之脊梁,是全面建设小康社会的中坚力量,学习型组织建设是中央对各级党组织提出的要求。本文就国有企业学习型组织建设的重要意义和行为实践进行浅析。     

国有企业学习型组织建设刍议

国有企业是国之根基、国之命脉、国之脊梁,是全面建设小康社会的中坚力量,学习型组织建设是中央对各级党组织提出的要求.本文就国有企业学习型组织建设的重要意义和行为实践进行浅析.     

中小高技术企业学习型组织的建设状况

对于中小型的高科技企业这种竞争激烈、知识淘汰速度高、技术依赖性强的企业来说,建立学习型组织,跟上时代的步伐不断学习、创新,才能使企业不被淘汰。本文在深入调查20家中关村的中小高技术企业调研的基础上,探究了它们在建立学习型组织中存在的问题,为进一步提高中小高科技企业建立学习型组织的效率提供依据。     

学习型组织的实践认识

<正> 在人类社会进入21世纪时,经济全球化、知识经济化、信息网络化、文化多元化等变化使得企业与组织面临着不连续的、复杂的、剧烈变化的挑战,学习型组织理论应时而生。该理论被誉为21世纪最好的管理科学理论,随着人们的实践,对该理论产生了一些错误的理解,如盲目的崇拜、形式化的实践、简单的否定等等。如何更好地创建学习型组织,需要在具体的实践中注意把握以下五个方面。     

建设学习型党组织的创新实践与探索

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。这是党中央从当前世情、国情、党情出发,进一步加强和改进党的建设的重大举措。如何创新开展工作,     

学习型组织理论视域下高校管理改革对策探索

科层制的管理体制、以管为主的管理格局、不够精准的管理定位造成了当前高校管理的困境。在尝试将学习型组织理论引入高校管理过程中,要坚持主体性、创新性、系统论三原则,优化重构学生管理部门结构,打造“三化一性”学生管理模式,推动高校管理改革。     

学习型组织建设的两条现实路径比较

教育学思路和管理学思路作为学习型组织建设两条基本路径,由于概念不清、含义混淆导致了创建学习型组织实践中的混乱。本文从教育学与管理学角度比较此两种路径,指出两者的差异,以期对建设学习型组织有所启示。     

油田企业创建学习型组织的实践探析

文章以油田企业创建学习型组织为例。论述了油田企业大力开展全员培训、终身培训。全面提高员工队伍素质，从而提高企业核心竞争力，确保在激烈的国际、国内市场竞争中持续、有效、和谐发展。     

高校学习型党组织建设的实践探索

高校建设学习型党组织应从自身的实际出发,搭建学习平台,优化学习环境,坚持向书本、群众、实践学习;营造导向正确、好学善学、学用结合的氛围;结合高校自身的特点,找准着力点,推进领导干部带头学、科学研究促进学、深入实践总结学,从而形成了3个3的学习型党组织建设格局。     

企业文化与学习型组织建设

企业文化和学习型组织建设是现代企业做强做大的两个重要命题,二者有着不可分割的联系.该文通过对企业文化和学习型组织相关概念的简要介绍,阐述了企业文化与学习型组织建设是未来企业可持续发展的重要保障,并浅谈了企业文化与学习型组织之间的互进关系.     

学习型组织概念的探讨与实践

随着中国企业国际化步伐的加快 ,提高企业竞争力以适应复杂多变的环境已成为重要课题 ,随着所处环境的变化 ,企业管理思维和管理方法也应相应进行调整。建立组织的学习能力 ,有效地累积培养适应变化与挑战所需的知识与核心能力 ,是当前企业迎接未来挑战的有效途径。本文拟在介绍西方关于学习性组织的主要观点的基础上 ,阐述企业进行学习型组织改造的重要意义 ,并结合企业实际案例调查和理论分析 ,总结并深入探讨微软中国进行学习改造的成功经验。     

浅议企业人力资源管理中构建学习型组织策略

如今是知识经济时代,人力资源也成为全球企业竞争的焦点,人力资源是企业重要资源中的一种,同时也是企业发展的主要因素.随着企业的发展,以往的人事管理已经不适合现代企业人才的发展需要,这就需要企业在人力资源管理上进行创新.企业竞争越来越大,想要在竞争中取胜,就要有出色的组织,既能让员工全身投入到工作中,又有不断学习的能力.本文首先从学习型组织的含义入手,介绍了企业人力资源管理中构建学习型组织的重要性,最后提出了企业人力资源管理中建构学习型组织的策略.     

学习型组织、学习型领导、学习力

21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,学习型组织的领导者也有了新的角色定位,领导者是设计师、仆人和教师。员工素质和水平提高了,领导的水平更应该提高,提高的一个主要途径就是提升学习力。一个具有学习能力的人,就是一个不断走向成功的人。21世纪成功的关键是要进行有效的学习,即爱学、会学才会赢。每家企业都会有不同的“学习途径”,可谓条条道路通罗马。     

当代企业组织新模式--学习型组织

<正> 一、何谓“学习型组织” 学习型组织理论最具代表性的是1990年美国人彼得·圣吉提出的“五项修炼”,被称为“圣吉模型”。他认为学习型组织是一个“不断创新、进步的组织,在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习。”就如台湾中山大学杨硕英教授指出的那样;“所谓学习型组织,实际上是指通过弥漫于整个组织的学习气氛而建立