系统思考是五项修炼的核心

一、引　　言《第五项修炼》具体地总结了学习型组织的理论与实践。圣吉认为 ,企业是一个系统 ,这个系统可以通过不断学习来提高生存和发展的能力。“五项修炼”即在组织中实行共同愿景、超越自我、团队学习、改善心智模式和系统思考 ,建立一个相互关照、彼此融通的“学习型组织” ,形成“学习一持续改进一建立持续性竞争优势”的良性循环。超越自我是学习型组织的精神基础 ,具有高度超越自我的人 ,他们对生命的态度犹如艺术家对艺术作品一般 ,全身心投入 ,不断地创造和超越 ,是一种真正的终生“学习”。改善心智模式就是要防止组织或员工固…     

建立学习型企业是打造企业核心竞争力的有效途径

如何构建学习型企业，已成为摆在每一个企业面前迫切需要解决的课题．也是新时期企业思想政治工作的中心任务。实践证明，学习，全面而持久的学习，把企业建成学习型组织．是企业不断适应环境变化，提高企业核心竞争力的有效途径和重要保证。本通过调查研究，理出依靠建立学习型企业打造企业核心竞争力的基本途径。通过营造学习型组织的工作氛围和创新企业化，引领企业员工不断学习、不断更新观念，使企业成为全体员工全身心投入并善于学习、持续学习的组织，使学习知识、追求发展和自我完善成为职工内在的自觉要求．建立起“学习——持续改进——建立竞争优势”的高效的学习型企业，通过提高企业的学习力来增强企业的核心竞争能力，实现企业的可持续发展。     

企业如何有效实施有效的知识管理

一、学会学习使企业建立学习型组织 在一个企业变成学习型组织之前．它必须解决一个问题：竞争的成功越来越依赖于学习，可是大多数人不知道如何学习。更严重的是，那些在公司中居于领导地位、被认为最擅长学习的人，事实上并不善于学习．有效的学习不是一个态度或激励问题，而是人们对自身行为进行判断的方式问题，对大多数人来说．如果要求他们反思自己在组织问题中所应承担的责任．他们会极力推托，把“罪名”推给他人．这种戒备性的思维妨碍了人们批判性地检查对待问题的方式。     

企业如何实施知识管理

企业知识管理的首要任务就是建立学习型组织。建立学习型组织首先要培养认真、勤奋的学习态度、责任心。要营造一种有利于学习的环境氛围。一个组织如果不学习新知识，是不可能取得进步的。解决某种问题、引进某项产品、重新设计一个流程等，都要求我们去认真观察变化着的世界，并采取相应的行动。     

知识经济催生学习型企业

知识经济时代，以创造性人才为核心的智力资源是各国企业争夺的焦点，一个国家或企业智力资源的多寡，智力资源开发和利用程度的高低决定着一个国家或企业面向未来的竞争优势。正是智力资源对于经济发展的特殊作用，现在世界各国都致力于智力资源的开发，甚至把企业看成是一种“学习型组织”，要求员工不断地接受教育培训，更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力。随着知识经济时代的到来，“学习型组织”或“学习型企业”成为未来企业发展的必然趋势。 学习型企业是指通过培养整个企业的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力，而建立…     

21世纪企业发展与企业知识管理

世界著名管理学家莱维特说,２１世纪是企业知识管理的世纪,知识管理的核心是使人成为学习型个人,企业成为学习型组织,国家成为学习型国家。那么什么是学习型组织？什么是知识管理？怎样管理学习组织？学者们纷纷为其下各种定义,有人说,“组织学习是通过更先进的知识和更透彻的理解来改善活动的过程。”（Ｃ·马林·菲尔、马杰里·Ａ·利里斯：《组织学习》,１９８５）有人说：“在处理信息的过程中,如果一个组织的潜在行为发生了变化,我们就说这个组织是在学习的。”（乔治·Ｐ·休伯：《组织学习──一个建设性过程》１９９１年２…     

浅谈战略性学习型组织机制创建

一、学习型组织机制的内涵学习型组织是指以信息和知识为基础的组织 ,该组织的每位员工都能够自我学习、自我发展和自我控制。它强调以“学习 +激励” ,以增强组织的“学习力”为核心 ,全面提高群体员工智商 ,使员工的工作与生活体现出自身的生命意义 ,如自我超越 ,不断创新 ,为实现企业财富速增、服务超值而奋斗。企业建立这样一个学习型机制 ,可以充分发挥人的主观能动性和创造力 ,不断增强企业适应力和创新力。学习型组织机制 ,涵盖了知识生产、分配、交换及利用的全过程。因此 ,学习型组织就是能对与之相依赖且不断变化的环境变化作出有…     

当代企业组织新模式--学习型组织

<正> 一、何谓“学习型组织” 学习型组织理论最具代表性的是1990年美国人彼得·圣吉提出的“五项修炼”,被称为“圣吉模型”。他认为学习型组织是一个“不断创新、进步的组织,在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习。”就如台湾中山大学杨硕英教授指出的那样;“所谓学习型组织,实际上是指通过弥漫于整个组织的学习气氛而建立     

对打造学习型工商机关的思考

一、对学习型工商机关概念思考所谓学习型工商机关,从理性讲:是一种新型的管理理论,是一个能充分发挥创造性思维能力,反省当前存在的种种学习障碍,总结学习的经验,创造未来的潜能的学习型机关的组织;从形式上讲:是指具有先进的学习组织机制、先进的学习理念,并能充分发挥组织成员的创造思维能力,保持不断学习、终身学习,不断自我创新未来,持续发展的一种充满活力的组织。具体地讲:第一要有先进的学习型组织机制(包括学习的组织、学习过程模型、学习的载体、学习的激励压束机制等)。先进的学习组织,是打造学习型工商机关的组织保障。学习组织…     

全民学习、终身学习的实践诠释——常州建设学习型城市的经验

全民学习、终身学习,是学习型城市、学习型社会的两大要素和基本特征。常州创建学习型城市,基于新的城市发展观,就是要突破单抓经济的思维制约,把人力资源开发和提高全体市民的素质放到城市发展的突出位置,把学习作为提升人力资源能力、提高人的素质的基本途径。建立学习型组织———人人处于组织学习之中常州在构建学习型城市框架中,把建立各类学习型组织置于重要地位,其内在的合理性的表现:———社会化组织学习的广覆盖。学习型组织是全民学习纳入社会化组织学习轨道的载体,要求全体市民参与社会化组织学习,必须使学习型组织的触角伸向城…     

从认识"以人为本"到实现"以人为本"

人类的历史就是管理的历史。而管理的目标无论差异多大，归根结底都取决于“人”。对于现代企业来讲，尤其如此。企业管理要提升，不仅要建立一套思维超前、设计科学的管理制度，更重要的是要创造一个让“死制度”产生“活效益”的环境，即如何最大地发挥“企业人”的活性，让其在企业充满生机和活力的环境中生根、成长、硕果累累，这才是管理艺术的极至。而要达到如此的管理境界，关键在于充分体现“以人为本”。     

如何建立“学习型试验小组”

世界经理人网曾作过这样一次调查：对管理工作影响最大的管理理念是什么?“学习型组织”成为得票最高的选项。那么，如何使自己的公司成为真正的学习型组织?建立学习型组织很难吗?以下介绍的是在实际的工作中摸索出的一套建立学习型试验小组的方法和心得，或许对大家有所帮助。     

管理角度的转向：—谈企业文化管理中的“人”的突破

企业管理的核心是人,怎样使人才更好地为企业服务是整个企业管理发展史研究的主要脉络。企业文化管理理论的提出,是管理思想史上的一次变革。许多管理学者认为,这一变革的主要贡献在于对人的新理解,即把人看成是“复杂人”、“管理人”,而不是单纯的“经济人”、“社会人”。本文认为,其重大的突破在于管理角度的转向,它不再把人仅仅看成是提高生产率的手段,而是提出了“让人得以发展是管理的目的,实现企业目标仅是一个结果”的思想。正确理解这一内涵,对于我国成功运用企业文化管理方式起着非常关键的作用。一、过去管理思想理论…     

关于”学习型组织”探讨——上海明德学习型组织研究所所长张声雄教授访谈录

时下的媒体经常出现“学习型企业”、“学习型社会”以及“学习型社区”的字眼 ,颇为吸引人们的目光 ,关于“学习型组织”的书籍比如《第五项修炼》等 ,也是相当热门的畅销书。那么 ,究竟什么是“学习型组织” ,又怎样建设“学习型组织” ?人们对此颇有求解的欲望。上海明德学习型组织研究所是我国最早成立的学习型组织专门研究机构之一 ,该所所长张声雄教授在此方面的学术科研成果颇丰 ,在国内颇具影响。前不久 ,张声雄教授来皖出席上海明德学习型组织研究所合肥分所成立仪式并讲学 ,于是笔者专访了他。     

我国企业构建"学习型组织"的若干思考

面对中国加入WTO，我国企业需在学习和运用当供管理学前沿理论之一的“学习型组织”理论中，明确构建“学习型组织”的路径选择，不断深和探索企业如何构建学习型组织。     

创建学习型企业组织

将企业组织转化为学习型组织是现代企业发展进步的途径和动力。那么,什么是学习型组织?按台湾学者杨硕英的定义,学习型组织乃是“在其中,人们得以不断扩展创造未来的能力,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的愿望,并持续学习如何共同学习”的组织。如果按照美国彼得.圣吉在《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》中的说法,则是“合乎人性的组织”、是“21世纪最有前途的组织”。这种学习型的组织必须按照一定的宗旨,经过一定时间的“修炼”——我们可理解为锻炼、训练、实践——让学习型组织的基本知识和建设要领深入人心。经过…     

浅谈如何推进"学习型政党建设"

本文通过对学习型政党先进学习理念的阐述,提出创新学习动力机制;突出以党员干部为重点,创新教育培训机制;修正组织学习行为,创新学习工作一体化机制;重整组织学习机理,创新监管考评机制;旨在为部队党组织把长效机制建设作为建设学习型党组织的重要保障,在制度的建立、执行和完善上下功夫,做到用制度管学习、促学习,最终达到推进"学习型政党"的建设目标.     

怎样理解列宁关于“一整架大机器”的一段话

1923年3月,列宁在俄共(布)第七次代表大会上作了《关于战争与和平的报告》。当报告中谈到组织全国经济的任务,与“战胜国内敌人”和“建立政权”的任务相比,乃是一项“十分困难的任务”时,列宁讲了下面一段话: “纰织计算工作,监督各大企业,把全部国家经济机构变成一整架大机器,变成一个使几万万人都遵照一个计划工作的经济机体,——这就是放在我们肩上的巨大组织任务”。     

建立学习型银行问题探讨

创建学习型银行的过程就是培育一种全员“学习”意识的过程。因此 ,要转变思想 ,充分认识建立学习型银行的意义 ;把握重点 ,全面推进学习型银行的创建工作 ;采取措施 ,将创建活动引向深入。     

"面子"与"管理"--谈人本管理中的领导艺术

“人活一张脸，树活一张皮。”人人都讲“面子”、爱“面子”。以人为本的管理就是顺应人性的管理。关心人、尊重入、实现人的价值是人本管理的核心内容。讲“面子”，就是尊重人。“面子”，作为构成“人性”重要组成部分，自然要引起领导者的足够重视。因此，谈人本管理就不能不说“面子”。本文试图从五个方面，说说“人本管理”与“面子”的关系。