“90后”大学生消费心理与消费行为的研究——以长江大学为例

“90后”的大学生作为一个特殊的消费群体，其消费代表了当代大学生消费的主流。此次调查以长江大学为例，调查发现：“90后”大学生消费的总体情况比较合理，实用消费仍为主流；电子产品消费、社交消费和恋爱消费成为“90后”大学生一个消费热点；消费特点存在着性别差异；消费来源单一，主要来自家庭。文章对调查结果进行了描述和分析，并结合实际给出了合理化的建议。     

“90后”大学生消费状况调查

随着社会的发展,以1990年以后出生的学生迈人大学校园为标志,“90后”大学生正式进入人们的视野。正如每个时代的青少年都有各自不同的特点,都带有时代的鲜明痕迹一样,“90后”大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征。“90后”大学生作为社会中特殊的消费群体,其消费观念的塑造和培养直接影响其世界观的形成与发展,因此研究“90后”大学生的消费现况有着重要的现实意义。     

新时期“90后”女大学生消费现状及教育对策

随着我国经济的不断发展，人们的生活水平也得到了不断的改善，对于已经进入大学校门的“90后”女大学生，她们的消费理念及消费状况引起社会各界的共同关注。本文通过问卷的方式，对辽宁省部分高校“90后”女大学生的消费现状及其原因进行调查分析，并对如何引导她们树立正确的消费道德观、如何科学合理地进行消费提出了合理化的建议。     

长春市90后大学生体育消费特点

“90后”逐渐已经成为高校中学生群体的主流。2010年这一批大学新生中90后的学生已经达到了八成以上,大学生作为一个很大的消费群体,因此他们的体育消费观念、生活现状以及价值取向等都是值得我们关注和研究的。本文就长春市的高校大学生的体育消费现行为以调查分析。     

我国居民收入对文化消费代际差异的影响研究

本文基于文化消费代际差异的视角,对文化消费影响因素的代际差异进行实证分析。研究发现：一是对不同年龄人群,收入都是决定其文化消费的最主要因素,但其影响程度存在代际差异,其中“90后”文化消费受收入影响较小。财产性收入的增加对文化消费的代际影响显著。二是生活压力和社会经济地位只对“60后”有直接的影响;社会保障满意度制约“70后”“90后”的文化消费支出;文化活动满意度既直接影响“80后”文化消费支出,又可以通过调整收入与文化消费的关系间接影响文化消费支出。三是文化消费已经成为“90后”的必需品;“50后”由于消费观念以及预防性储蓄的影响,调节变量中只有文化活动满意度影响其文化消费支出,“50后”的文化消费支出大多是对公共文化产品的消费,这与我国公共文化产品供给不断提高有关。为进一步优化居民文化消费结构,促进文化消费高质量发展,需要在需求侧、供给侧上和供需匹配方面精准施策。     

探析“90后”大学生的思想政治教育工作 ——促进全面发展提高就业能力

“90后”大学生是当前高校大学生的主体，他们活泼、开朗、追求自由，具有新的整体特征，同时也出现了许多负面的新问题，作为高校的思想政治工作者，必须与时俱进，把握“90后”的思想特征，认真分析，全面掌握其思想特征，针对“90后”大学生的新特征、新问题，探索出符合“90后”大学生思想政治教育的新规律和新方法，使思想政治教育收到实效，促进“90后”大学生的全面、健康的发展，为社会主义建设培养合格的接班人。     

花呗的诱惑:消费社会背景下“90”后的消费观探究

随着社会的不断发展,“90”后逐渐成为社会的消费主体。而他们所处的时代正是中国从物质相对贫乏的社会转向物质相对丰盛社会的关键时期,这一转变正是鲍德里亚在消费社会中所展现的后工业社会的美丽图景。而由时代所孕育出的花呗,让经济能力尚不成熟的“90”后有了更迫切的消费动机。因此,本文通过“90”后对于花呗消费方式的分析,来探究消费社会背景下,其消费观现状,并帮助他们树立正确的消费观。     

90后大学生与90后农民工消费理念的对比研究

本文通过问卷调查,利用spss17.0进行数据分析发现,90后大学生和90后农民工消费理念存在很多差异。并且大学生相对于农民工,消费更为理性。     

多元价值观背景下“90后”大学生网购行为分析

在当今价值观纵横交织的多元化时代,90后大学生由于家庭消费观念、受社会环境等诸多因素的影响,"90后"大学生在消费行为方面存在许多不合理的现象。而随着网络购物消费模式的飞速发展,大学生作为电子商务消费的主要群体,在网购消费上也存在一定的问题。本文调查研究了90后大学生的网购行为现状、网络购物的主要障碍,并对促进和引导"90后"大学生网络购物行为提出建议。     

关于90后大学生购买家电的消费行为研究——以湖南省高校大学生购买洗衣机为例

我国经济正在快速发展,人民生活水平不断提高,90后大学生逐渐成为消费市场的主力军。本文主要以大学生购买洗衣机为例,研究90后大学生购买家电的消费行为,主要通过问卷调查法、访谈法等,了解90后大学的消费特点和消费心理。希望通过本次研究,为各大家电企业开拓大学生市场提供理论帮助,并有助于引导当代大学生构建正确的消费观念。     

大学生消费观研究

一个时代的青年拥有着一个时代的烙印,不同时代的大学生们拥有不同的消费价值观,90后大学生是这个时代的特殊消费群体。一方面,90后大学生步入象牙塔接受大学教育,脱离了父母的干预,有了极为自主的消费决策权;另一方面,受西方消费主义与当代不良消费风气的影响,他们尚未完全成熟的消费心理,极容易受到诱惑与影响,大学生的正确消费观对于自身的发展具有重要的影响。大学生的消费品位和消费风格可以通过众因素表现出来,其中消费地点是重要的表现因素之一。不同的消费地点反映出大学生不同的消费阶层以及相应的消费品位。因此,通过对消费地点的研究可以间接的分析出大学生群体消费的特点。     

“双创”背景下大学生校园O2O创业路径分析——基于90后大学生网络消费行为的数据调查

传统零售业与互联网的结合创造了不同市场领域的O2O(Online to Offline,线上到线下)模式.在“大众创业、万众创新”的号召下,大学生校园O2O创业已成为新的阵地.90后大学生的网络消费行为和习惯为大学生从事校园O2O创业奠定了良好的基础.通过问卷调查分析了芜湖高校园区90后大学生网络消费行为和一家020校园零售网站的运营现状和问题,进而提出大学生校园O2O创业的发展路径,如把握90后大学生群体消费需求特征,抢占校园市场先机,借助高校优势资源,推进校园O2O平台建设、运营、管理,注重差异化经营,制定能够吸引大学生群体的营销策略.     

城乡大学生消费方式的比较研究——基于保定高校大学生日常消费情况调查结果的分析

本文主要是针对“保定高校大学生日常消费情况调查资料”对城市大学生和农村大学生的消费方式进行了比较,揭示了两类大学生消费群体之间存在的异同,并对其成因进行了讨论。     

浅析赏识教育对90后大学生教育管理中的新研究

随着90后大学生走进高校，逐渐成为“主旋律”，其思想行为所展现出来的新特征新变化，为高校思想政治工作提出了挑战。在分析90后大学生心理特征的基础上，实施赏识教育管理模式，引导90后大学生自我管理、自我激励，培养适应国家社会需要的高素质人才。     

探析“90后”大学生教育现状和发展策略

在中国经济文化飞速发展之际，高校教育工作者要面临新的重大课题——如何对“90后”大学生进行积极有效的引导。首先阐述“90后”大学生教育现状中存在的主要问题，然后提出其应对策略和新的教育方式，最后分析今后的发展方向。     

“90后”大学生心理健康教育探究

“90后”是指20世纪90年代出生的年轻人，他们逐渐成为高校学生的主流群体，“90后”大学生的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会影响也是至关重要的，所以，加强“90后”大学生心理健康教育是大学生思想政治工作和学生管理工作的重点。     

抓住90后，走进新营销时代

面对旺盛的消费需求,未获得经济上独立的90后们,消费欲望受到了一定程度上的约束。量入为出便成了现今大部分90后大学生的消费行为方式。同时,消费观念的超前和消费实力的滞后,造就了90后"买对不买贵"的消费理念。     

新时期“90后”女大学生消费现状及教育对策

随着我国经济的不断发展,人们的生活水平也得到了不断的改善,对于已经进入大学校门的"90后"女大学生,她们的消费理念及消费状况引起社会各界的共同关注。本文通过问卷的方式,对辽宁省部分高校"90后"女大学生的消费现状及其原因进行调查分析,并对如何引导她们树立正确的消费道德观、如何科学合理地进行消费提出了合理化的建议。     

企业如何抓住90后商机

<正>根据公关咨询机构明思力中国的调查结果显示,相较于70后和80后,90后更喜欢消费,消费能力更高。很多商家为了抓住商机,奇招百出,但却徒劳而返。要想抓住90后新生代的心,首先就得先了解他们,否则就注定与"钱景"无缘。根据明思力中国的调查结果显示,目前中国90后的大学生每人每月平均消费为800元至1000元人民币。全中国每年大学生消费总额至少达3000亿人民币。     

大学生网络信息消费结构与媒介使用——以首都高校为例

使用“首都高校大学生网络信息消费调查”数据,对首都十所高校大学生网络信息消费的媒介使用情况进行研究.从网络信息消费结构视角出发,分析大学生上网获取学习信息、获取生活信息、上网沟通交流和娱乐休闲的媒介使用情况,并分析其影响因素.研究发现:手机是大学生网络信息消费的首选媒介,电脑次之;大学生网络信息消费媒介使用存在结构性差异;大学生使用电脑、手机、平板电脑三种媒介消费不同类型网络信息的影响因素存在差异;大学生网络信息消费使用的媒介存在替代效应.提出了加快“智慧校园”建设,提高大学生网络信息消费媒介使用自由度的政策措施.