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《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(13)
推行双语教学是顺应我国高等教育与国际接轨和培养国际化高级专业人才的需要。从高校双语教学的实际教学需求出发,分析了实施《国际金融》课程双语教学在国际贸易人才培养模式中的必要性。同时,探讨了实施双语教学的模式、目标体系以及教学实践环节,以达到提升国际贸易专业人才的素质与能力的目的。 相似文献
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工业化和信息化的深度融合是一些关键领域进行的深化和提升。它对信息特色类高校双语教学提出了新的挑战,为了适应其对人才培养的需求,高校双语教学应该采取浸入式教学方式,加大课程覆盖面,双语课程内容要求与时俱进,但目前信息类高校双语教学存在因地制宜的教学方式缺乏,课程设置、教学方法、教学内容不能满足实际需要等问题,所以我们提出了相对应的对策。 相似文献
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本文根据高等职业教育人才培养模式的基本特点,提出了以物流校内实训基地为基础的物流实践课程体系建设研究并设计建设科学合理地、符合现代物流企业岗位需求的实践课程体系。将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,开发出基于物流企业岗位需求的实践课程和基于物流生产作业流程要求的实践课程,满足物流管理专业高等职业教育的需求。 相似文献
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蒋莹 《环球市场信息导报》2014,(8):291-291
随着大庆市现代化国际化城市建设战略的提出和实施,营造国际语言环境问题越来越受到人们关注。该文以大庆市图书馆双语建设为例,探讨了大庆市国际语言环境建设的现状和不足。建议根据国际语言环境建设的不同需求类型,建构规范标准,宽覆盖的双语环境,同时打造立体式的双语志愿服务体系。 相似文献
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在旅行社双语导游职业能力要求调研的基础上,结合教育教学规律和人才培养的目标,构建了"全程职业化分段螺旋式"双语导游人才培养模式。为使这一模式能够顺利实施,从双语课程模块和教学体系改革、双语师资队伍建设、校内外实训基地建设、教学方法和考核评价体系改革等方面提出了实施和保障措施。 相似文献
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为进一步提高供应链管理课程双语教学水平,通过对部分本科院校物流管理专业供应链管理课程的师生进行调研,发现供应链管理课程实施双语教学存在双语教师缺乏,学生外语水平低,课程考核方式存在缺陷现状。为增强双语教学效果,提高人才培养质量,应加强双语教学师资队伍建设,提高学生外语水平,完善双语教学授课方式,优先课程考核内容结构。 相似文献
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广告设计与制作专业应以培养技术应用型人才为目标;根据社会需求调研,人才培养以“实际、实用、实践”为原则;课程设置及考试形式内容要改革;与企业制定订单式人才培养模式,以适应现代广告行业对高职学生的需求。 相似文献
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为了满足对我国在新时期对的国际商务人士的需求,近年来国内高校陆续开设国际商务本科专业。本文通过对欧美国家10所知名大学的所开设的本科层次的国际商务专业的人才培养的课程体系、核心课程和课程特色的研究,发现外国高校的在这方面的特点表现在学习年限比国内高校短,国际化特色鲜明,选修课程多样化,强调自我优势,重视技能培训并与国际企业联合等特点,为我国的本科层次的国际商务人才培养的课程体系提供借鉴。 相似文献
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“双高计划”背景下,学院聚焦自治区能源支柱产业发展需求,打造机械制造与自动化专业群,培养机械领域的高素质复合型技术技能人才。专业群课程体系建设是实现专业群人才培养目标的关键要素,本文以专业群核心课程《工业机器人操作与编程》为例,通过企业调研,从课程建设背景、岗位能力需求、课程建设内容三方面对课程进行了探索与实践研究,为专业群课程体系建设助力。 相似文献
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在论述涉外企业对具有国际视野与创新能力复合型人才的需求基础上.探讨了武汉轻工大学的大学英语在设定教学目标,进行课程与教材体系建设,改革教学模式方法及评估方式,建立校企联合培养模式等方面来满足企业和社会对国际创新人才需求的举措.希望对大学英语教学改革和人才培养有一定借鉴意义。 相似文献
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实行双语教学不仅是高校教改的一项重要内容,而且是提高教学质量的一种有效手段。在《国际经济学》课程双语教学过程中常常会遇到学生英语基础参差不齐、师资队伍培养、缺乏双语学习氛围等问题,严重影响双语教学效果。本文针对这些问题,提出了进一步完善《国际经济学》双语课程建设的建议。 相似文献
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财务管理具有很强的理论性和实践操作性。根据独立学院应用型人才培养的目标定位和企业对财务管理专业人才的需求,本文结合浙江师范大学行知学院本科教学指导计划和企业实习经验,就如何提高本科财务管理专业学生买践能力进行多方面的探讨,从而培养符合企业和社会需要的优秀人才。 相似文献
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国际经济与贸易专业课程体系设计问题与经验借鉴研究——以哈尔滨德强商务学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
刘世鹏 《商业经济(哈尔滨)》2009,(24):120-121
课程体系是专业教育理念的具体体现,它直接反映了人才培养的宗旨与目标,是教育的核心环节。哈尔滨德强商务学院国际经济与贸易专业课程体系存在着课程过于求同、开设顺序不符合教学规律,偏重理论教学、忽视实际操作等问题。借鉴南方高校的做法,德强商务学院应制定新的人才培养方案:即强化实践环节,增加实践课的比重;压缩专业课程中必修课学时数,增加专业选修课程学时数;增设职业能力课。 相似文献