在大学教学中如何营造自由课堂之探讨

自由课堂即为师生共同探讨的课堂,这种课堂为学生提供了平等的发言机会,提高其学习主动性和积极性,同时有利于培养和加强大学生的创新意识.但是这种课堂需要教师去精心设计,在课堂中,注意对讨论话题的设置和对学生的引导,使得课堂有序进行.     

数学课堂教学的实效性探究

数学课堂是学生自由探索的平台,我们教师的任务就是帮助学生更好地探究,更好地发展.我认为提高课堂教学实效是提高小学数学教学质量的中心环节.     

倾听是把金钥匙

教师与学生交流少,导致课堂效率低下.许多老师在课堂上只顾“讲”,让学生来听,如此教学,久而久之,学生会丧失对课堂学习的兴趣.教师有必要培养学生课堂“听”的能力.欣赏鼓励,激发倾听兴趣；示范引导,培养学生正确的倾听习惯.     

敞开课堂:职业学校课程改革的新思路

职业学校面向受训者敞开技术类课程的课堂,是职业学校课程改革的新思路."敞开课堂"不仅有助于受训者不断更新知识结构、提高专业技术水平,有助于职业学校教师提高教学科研水平,而且有助于提高在读职业学生课程的学习质量.建立一套切实可行的实施制度是"敞开课堂"产生实效的关键.     

对分课堂在《行政秘书与公文写作》课程教学中的运用

对分课堂将学生的主体地位进一步提升,注重在教学课堂中挖掘学生的主动性和积极性,通过将课堂时间平均分配给教师和学生,打破了教师"一言堂"的局面,有利于让学生更好地在教学课堂中发挥自己的作用,提升自主学习的效果.在公文写作课程教学过程中,有效应用对分课堂无疑可以起到非常好的效果.文章就对此展开系统分析.     

运用教育技术提高学生英语听力

英语听力一直是中职学校学生的薄弱环节,教师在课堂上恰当运用教育技术,激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位,结合灵活多变的教法,才能有效提高学生英语听力水平.     

高等职业院校教师课堂礼仪的创新探讨

教师的课堂礼仪是教师在课堂教学中为建立和谐师生关系的行为规范总和,是教师的仪容表情、课堂教学语言艺术以及展示教师人格魅力的行为规范。一个教室的课堂礼仪水平关系到学生素质的有效提高和课堂教学的效果,是教师个人修养的具体表现。本文对高等职业院校教师课堂礼仪的内涵、重要性及现状进行了分析,并提出了提高教师课堂礼仪水平的一些策略。     

使用E-learning的翻转课堂模式在编程类课程中的实践

传统编程类课程教学以教师课堂讲解知识为主,学生主动学习的积极性不高。翻转课堂模式强调学生通过E-learning进行课外自主学习,将更多的课堂时间用于练习和完成作业,教师可更有针对性地辅导学生。通过在编程类课程引入翻转课堂模式,对比分析表明翻转课堂能有效提高中等基础以上学生的学习效果。     

浅谈语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用

0 引言 阅读是学生学习英语必备能力之一,是学生提高语言技能的重要途径.因此,培养学生的阅读理解能力是大学英语教师的重要教学目标.教师在以往的大学英语阅读教学课堂中,过于重视讲解词义、分析短语句子等语法结构,这种教学方式使学生缺乏对语篇的整体理解和深层理解,导致学生阅读效率低,难以获得有效信息,影响阅读能力的提高.     

精心设计 构建高效课堂

课程改革的中心环节是教学改革,转变教学方式,提高课堂效率已成为教师的一种共识。为达到课堂优化教学,全面提高课堂效率,教师一定要树立自己的教学观,并且把教学根植于学生的情感,态度和价值观之中,才能引起学生的共鸣,构建出高效的课堂。     

激发学生学习兴趣,上好物理实验课

实验是物理学的重要研究方法.从激发学生学习兴趣着手,上好物理实验课,是物理教学的关键点.教师在课堂教学中要注意把握学生的主体性,强化教师的主导性作用,从课堂内到课堂外,激发学生对物理现象的兴趣.才能真正达到让学生想学、爱学、学好的目的.     

"互动式教学模式"在英语教学中的探究

英语教学应具有极强的实践性、交流性.以往"教师讲、学生听;教师写、学生抄;教师考、学生背"的落后的教学方式压抑了学生的个性发展,剥夺了学生创新的时间和空间.通过不断探索,互动式教学已成为提高英语课堂教学实效的有效途径.在"互动式教学模式"的课堂里,体现着"以人为本"的原则,以学生为主体,通过教学中师生之间,同学之间的互动关系,产生教与学之间的共鸣,实现教学相长.     

打造高职高效会计课堂方法

随着我国经济的迅速发展,社会对会计人员的要求越来越高,以教师为中心的传统会计教学模式,影响了学生的学习主动性与积极性.因此,怎样打造高效会计课堂,提高学生实践动手能力,是当前会计教学急需改进的方向.本文根据自己多年的会计教学经验谈谈打造高职高效会计课堂的方法.     

发挥主导作用提高课堂效率

教师在课堂中要积极、正确、恰如其分地发挥教师的主导作用,要全面了解学生,以学生的特点为依据,悉心观察、关注学生活动,采用合理有效地手段,引导学生积极主动地参与学习活动,点燃学生思维的火花,开启心灵的智慧,努力提高课堂效率.     

如何有效发挥游戏在大学英语课堂互动中的作用

通过多样、有趣的游戏作为促进大学英语课堂互动效果的方式,有利于提高学生在课堂上的学习兴趣,有利于降低学生在课堂上的焦虑感和负担感,有利于增强学生的语言表达能力及应变能力,有利于开发学生的智力因素和非智力因素。以学生易于接受的游戏形式寓教于乐,能提高课堂上学生的参与度及认知度。在大学英语课堂互动中,教师把握游戏的适时介入与适度终止,让游戏在学生中"保鲜"及教师的评价是如何有效发挥游戏在大学英语课堂互动中的作用的关键。     

化学教学中愉快情境的创设

提高教学质量首先要提高课堂效率.教师在教学过程中要创设一种情境,能够激发学生学习的兴趣.教学中的情境是学生学习过程中思维活动的开端,情境的创设可以出自师生之间的情感教育,也可出于学生思维的有效方式,亦可源于化学实验,另外可以利用学生的认知矛盾以及多媒体技术创设愉快的教学情境.     

网络环境与人文意识下大学英语微课的开发和实证研究

为了提高学生的课堂兴趣,积极主动回答问题,把教学模式由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变.更加注重学生的人文意识的培养,提高学生的创新精神和实践能力,教会学生主动学习,学会学习的技能,从而养成终身学习的良好习惯.结合网络环境与人文意识开发的大学英语微课已成为大学英语课堂的重中之重.     

英语原版电影在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学内容和手段地不断更新,越来越多的大学英语教师将英语原版电影引入了课堂.英语原版电影为学生创造了一个相对真实的语言环境,激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生的跨文化交际意识.教师若能合理有效地利用英语原版电影进行英语教学,合理选材,充分备课,就能很好发挥英语原版电影在大学英语学习中的作用,提高学生的英语综合能力.     

用课堂观察法对综合英语课堂进行分析研究

教师话语是国内外语言学家关注的问题。教师话语作为课堂教学的主要语言输入和教学媒介,对学生的语言学习有重要影响。课堂观察则是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。课堂观察法为综合英语课堂教学里师生的言语互动行为提供的真实可靠的数据。本文旨在归纳出如何在运用课堂观察法分析和评价综合英语教师的课堂教学。以期能帮助综英教师提高课堂效率,更有效地教书育人。     

浅析如何提高高中政治课堂教学的效率

在高考指挥棒下高中政治课程有其独特性，提高课堂上的教学效率是每一个教师值得研究的问题。高中政治课由于种种原因，老师教地累、学生学的苦，课堂效率自然低下。提高高中政治课堂教学效率的策略应当从教师备课、教学方式、激活学生等方面出发。