体验式教学旅游教育的本真性回归（探索）

在旅游教学过程中,教师扮演着非常重要的角色,不仅是知识的传授者也是经验的积累者,道路的探索者,从实践中提炼出教学的最佳途径是教师肩负的责任之一。本文作者通过对教学实践的总结,认为体验式教学方法是提高旅游教学质量的佳径。并提出几种符合体验式教学的具体模式。     

英语课堂之有效教学

如何构建高效和谐的英语课堂,提高教学有效性,是初中英语教师长期面临的,而且亟待解决的问题。现结合本人多年的英语教学实践,浅谈如下。     

浅谈增强英语课堂教学效果

英语在我国外语教育中已占据了主导地位。在英语课堂教学中，英语教师应尽可能地拓宽和丰富课堂活动内容，为学生营造一个良好的课堂语言环境，让学生在丰富的课堂实践活动中体验英语学习过程，利用丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣，使学生得到充分的听、说、读、写的训练。     

体验式教学在小学语文阅读教学中的初探

符合新课程对语文阅读教学要求的体验式教学作为一种新的教学方式,对语文阅读教学具有重要意义.它既可以促进学生阅读个性的发展,又可以调动学生已有的知识经验,还可以促进情感的内化.体验式教学,非常重视学生主体的参与、思想的陶冶和情感的涌动.在小学语文阅读教学中,我们可以从营造课堂氛围、激发学习兴趣、恰当设计问题、重视朗读、创设情境等角度出发,促进体验的生成,增强阅读教学的魅力.     

浅谈小学英语课堂教学

对于小学生来说，由于没有纯粹的英语环境，所以老师的课堂教学效果非常关键。在英语课堂教学过程中，教师要提高学生的学习兴趣、抓住他们的注意力、充分利用他们的表现欲望，让学生通过思考并在作业中巩固所学知识。     

如何提高大学英语课堂教学效率

我国职业教育事业蓬勃发展,大学英语课堂教学应根据其教学目的、教学要求和学生的特点,更新教学观念,改革教学要求和提高课堂教学效率,调整课程设置,强化高取特色,培养学生的语言运用能力,来满足社会发展的需要。     

体验式大学英语听说课教学探析

验式大学英语听说课教学依托体验式学习理论、认知语言学理论,以语言的体验性为依据,遵循人类认知与语言习得的一般规律,弥补了传统英语教学模式的缺陷与不足。体验式大学英语听说教学既有目前最新理论支撑,又包含人本主义、二语习得等的深厚积累,同时又能达到《大学英语课程教学要求》所提倡的教学目标,是顺应教学改革,以学习者为主体、关注学习过程、重视学习者体验的一种新的教学方式。     

体验式教学在中职教育课程中的实践与探究

中职学习时期是职校生身心发展的关键时期,心理健康教育对于培养中职生良好的人格,提高学生心理素质起着重要作用。体验式教学是笔者在心理健康教学实践中针对中职生心理特点采用的教学方式之一,文章主要阐述了体验式教学在中职心理健康课程中的实践。     

高校图书馆体验式学习模式研究

体验式学习作为一种重要的学习方式,对大学生创新素质教培养具有积极的作用.将体验式学习理念引入到图书馆,开展讲座培训、活动互动;体验新产品,举办创新活动实践;进行创意成果展示、互动化交流体验;充分利用图书馆资源及学科馆员指导服务于一体的图书馆体验式学习新模式,有利于提高学生的自主学习能力和创新能力.     

“体验式”学习模式在初中物理教学中的实践

初中物理课程是一门以实验为基础的自然科学,同时也是一门与生活息息相关的科学。在初中物理课堂教学中开展以学生为主体的“体验式”学习模式,不仅能够让学生在体验中获取知识,同时对激发出学生学习积极性、促进教学水平提高具有重要的现实意义。下面本研究首先详细分析了“体验式”学习模式的概念以及优越性,然后详细分析了“体验式”学习模式在初中物理教学中的实践策略,以供参考。     

英语课堂教学中学生学习兴趣的培养

培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。其中培养学生的学习兴趣是关键。本文结合自己的教学实践,阐述了对英语课堂教学中学生兴趣培养的认识与做法。强调学生兴趣培养应在课前精心设计、营造课堂轻松的气氛感、设计贴近学生实际生活的话题中注意培养。     

幼儿园体验式教学指导对策分析

随着人们对教育的重视增加,幼儿园教育也成为我国教育行业的重点对象.但是由于幼儿园学生的年龄较小,其接受能力有限,导致教师在教学过程中会遇到很多阻碍.因此,幼儿园教师在教学过程中要充分考虑幼儿的各方面情况,结合实际情况在教学设计中加入体验式教学,增强学生学习活动中的情感体验,激发学生学习的兴趣与激情,从而提高幼儿学习的效...     

体验式教学在大学思想政治理论课中的实践

本文论述了体验式教学的内涵、特征和应用于大学思想政治理论课实践的意义,认为应用体验式教学适应时代发展的需要,适应大学生全面发展的需要和师生教学相长的需要.并进一步提出了应用的基本方法,主要是让学生置身其中,寓教于乐;推动头脑风暴,加强交流互动;促进量身定制,达到先行后知.     

实施体验式教学 促进学生发展

所谓体验,是指人们通过眼、耳、鼻、舌、身等感官直接感知客观对象,进而开动脑筋去揭示事物本质规律的过程。体验式教学则是以此为依据,在教学过程中,教师主要以课堂为平台,以学生为主体,以各种可感知的物体为媒介;学生主要以教材为载体,以已有的生活经历和知识为依托,在教师的引导、点拔     

浅谈新课程理念下的英语课堂教学

社会经济的不断发展,英语语言作为国际语言,越来越受重视。作为一种外来语,要想学会它。英语课堂是最好的学习阵地。随着新课程教学改革的不断深入,英语教师在语言知识点教学中都以新课程理念为指导,进行了大胆的探索和实践,取得了很多有效教学的改革成果。例如,英语知识点教学的集体备课、例句的选择、学案的设计、思维能力的培养等等。然而,随着形势的发展,任何教改成果都有其不足的方面,都要在教学实践中进一步完善和发展。     

会计体验式教学探索和创新

随着信息技术及经济的发展,社会和企业对高素质会计人才的需求不断增加,但目前高校的会计教学普遍存在着缺乏系统性、理论性过强、与社会需求脱节等诸多问题,每年高校会计专业的毕业生都存在理论基础扎实但实践经验较少的问题,毕业后往往要通过很长时间的学习和锻炼才能胜任出纳、会计等工作,导致出现单位招聘人才难、毕业生就业难的两难困境.尽快加强会计专业学生的实践能力,使之达到企业的用工标准是目前高校在会计专业人才培养方面的首要目标,所以会计体验式教学的探索和创新具有重大的现实意义.本文阐述了目前高校会计教学的现状,分析了高校体验武教学在会计专业人才培养中的意义,同时提出了建设会计体验式实验中心及创新会计实践教学的建议.     

浅析体验式教学在初中英语教学中的应用

本文在阐述体验式教学对初中英语教学的积极作用的基础上,探析了体验式教学的实践体验法、情景式教学法、换位体验法、阅读体验法在初中英语教学中的具体应用问题,以期全面提高教学效率。     

小组合作学习在大班额 小学英语课堂教学中的作用

新课程积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,笔者认为在大班额环境下构建合作学习小组,有利于扩大学生语言操练的参与面,促进学生互相学习,共同进步;有利于提高学生的学习积极性与主动性,激发学生的学习热情和学习兴趣,为学生进一步的发展打下良好的基础。