辽宁省社会救助体系建设中存在的主要问题与建议

目前辽宁省已形成了以城市低保制度为核心，包括医疗救助、住房援助、教育救助、应急救助、就业帮助等多项制度的多层次、广覆盖的城乡社会救助体系。一个造福辽宁省贫困群体的城乡社会救助网络正释放出“超级能量”，为困难群众排忧解难。然而，总体上看，目前辽宁省社会救助体系建设仍然滞后于经济社会发展形势需求。社会救助体系建设过程中还存在着许多需要进一步研究解决的问题，必须对此进行深入分析、积极应对。     

论全科免费定向医学生的思想政治教育

调研结果表明全科免费定向医学生存在职业认知片面、职业情感矛盾、职业期望焦虑、职业价值观尚待确立等问题.解决对策是充分发挥思想政治教育的引导激励、减压疏导及实践育人功能,指导全科免费定向生确立正确的职业价值观,增强职业情感,调解职业期望,促进职业认同形成.     

战后初期上海市流浪儿童救助事业初探

由于抗战期间的破坏，上海市流浪儿童问题在抗战胜利后十分严重，而当时上海的慈善界在流浪儿童救助方面做出了很大的努力。各儿童救助机构尽全力为流浪儿童提供良好的生活条件，并且注重对儿童实施教育，引导儿童学习多项社会技能，通过这些措施使流浪儿童更好地适应社会。但是，由于当时特定的社会环境，战后上海各流浪儿童救助机构的建设也存在着很多问题。     

社会救助中教育救助投入公平性分析

我国历来重视教育事业的发展,在这一方面取得了很大成就,但在贫困生救助方面仍然存在一些不公状态,而教育救助投入则是实现教育公平的重要途径之一。本文试从政府投入是否充足,通过比较不同地区之间,不同学校之间,义务教育,高中教育和高等教育之间,以及这三种教育内部之中,对教育救助投入公平性进行一定的探讨与分析。     

澳、德、法、卢四国社会救助制度特色对比及对我国的启示

不同国家的社会救助制度具有不同的特色。澳大利亚规定了高额的免审额：德国和法国则将经济调查的家庭成员范围扩大到所有直系亲属，甚至扩大到非血缘的财产继承人；卢森堡通过谁负担较大比例的救助经费、谁制定救助标准的方式，恰当地解决了中央政府与地方政府的救助经费分担问题。我国当前实施的社会救助中，存在免审额过高或过低，经济调查的家庭成员范围较窄，中央和地方政府救助经费负担不合理等问题。我国要借鉴国际经验，改革和完善社会救助制度。     

关于我国农村社会救助问题研究的文献综述

改革开放以来,伴随着实践中农村社会救助体系建设的积极探索,国内学术界也对我国农村社会救助问题进行了广泛探讨。目前国内学者对我国农村社会救助问题的研究主要集中在三个方面：第一,从宏观层面对我国农村社会救助制度存在的问题、原因及完善对策进行分析;第二,从微观层面具体对我国农村社会救助体系中的最低生活保障制度、各种专项救助（医疗、教育、灾害、失业、法律救助等）等进行探讨;第三,从比较分析层面对我国城乡社会救助差异进行研究,进而提出缩小城乡救助水平差距,完善农村社会救助体系的政策建议。     

西部地区高职院校发展情况浅析

西部大开发战略实施以来虽然西部地区高职教育获得了迅速发展，但也存在着职业技术教育观念落后、教育经费投入不足、专业教师缺乏和素质有待提高等问题。发展对策：一是要充分认识大力发展西部职业技术教育的重要性和迫切性，二是要加大对西部高职教育的经费投入力度，三是要加快西部职业技术教育实训基地、师资培训基地和“双师型”教师队伍建设。     

新时期四川残疾人就业问题与政策建构研究

当前,四川省残疾人就业总体状况有所改善,城乡残疾人从业人数略有下降,就业服务机构与工作者人数趋于稳定。但是,残疾人就业比例不高,就业形势依然严峻;残疾人职业康复问题不容乐观;残疾人受教育状况和职业技能水平有所恶化。因此,政府和社会组织在就业扶持、就业服务和就业救助等领域建构一种"多渠道、多层次、多形式、全覆盖"的社会政策体系,使残疾人劳动就业逐步普及、稳定、合理。     

制度化视角下的农村合作医疗问题探讨

在欠发达地区，农村合作医疗存在着药价高、补偿低、手续杂、出行难、认识低等诸多问题。从制度效率化的视角，加强资金筹集、“农合”管理、医疗救助、报销审批等有效制度建设，对目前农村合作医疗的健康发展显得十分紧迫和重要。     

让阳光洒满每一个角落——农村小学高年级“学困生”的类型、成因及对策研究

在现今生活节奏加快，生存竞争加剧的信息化、现代化社会中，来自家庭、学校对学生的一贯的，而且过高的期望、要求与学生自身能力的缺乏之间的矛盾是造成学生心理压力的关键因素。素质教育要深化，要完善，就必须重视学校心理健康教育。     

高校德育工作新载体：职业生涯规划教育

当前高校德育工作实效不高，如以职业生涯规划教育为德育工作的抓手，具有客观的可能性与必要性，可以通过职业理想教育、职业道德教育、职业训练及道德体验、职业价值观教育等来达到两者的结合，引导学生正确认识自我和社会，树立正确的就业观和创业观。     

贫困群体社会救助过程的博弈分析

政府在对贫困群体进行社会救助过程中,涉及到的利益主体有受助人、地方政府和中央政府,而受助人、地方政府和中央政府三者的利益目标是各不相同的。三者目标的不一致性决定了在贫困群体社会救助的诸多环节上存在着利益主体之间的各种博弈。本文主要通过分析和探讨贫困群体社会救助过程中利益主体之间的各种博弈,以期为我国政府贫困群体社会救助政策的制定提供依据和参考。     

我国社会救助制度的完善与社会工作的职业化

社会救助体现的是一个国家文明程度的重要标志,我国的社会救助在救助理念、救助方式、救助方法等方面都面临着很大的问题。通过推进社会工作的职业化策略,在各方面介入到社会救助的体系之中,以实现社会救助的完善和社会工作人才队伍的建设。     

教师本领恐慌现状描述

教师教育教学能力现状问题，是一个教育的现实话题，也是一个让人多愁善感的问题。40多年来，作为一名一线教师，我从乡下到城市，从小学到中学、职业学校，感受颇深的是，无论在哪个阶段、哪个环境，自己对教育教学和管理能力依然存在着恐慌和心虚。     

完善我国农村社会救助制度的思考

我国农村社会救助制度存在着救助范围较小、救助标准偏低、救助资金不足、地区差别大、制度设计不健全、社会救助管理分散等问题,完善我国农村社会救助制度,整合现有救助资源、规范农村社会救助管理、健全社会救助法律体系、实现社会救助主体的多元化。     

浅析高校教学辅助人员心理契约与职位观

心理契约是教学辅助人员对其与高校组织之间相互关系的主观期望与认知，职位观是母界观、价值观的综合反映。本文在分析心理契约视角下教学辅助人员职业观现状的基础上，论述了强化情感管理、完善评价体系、加强职业生涯管理以提高职位内容、成就、发展的认同问题，以期夯实教学辅助人员职位观。     

职业技术教育与经济社会发展互动——贵州省城镇化的生产力路径

几十年甚至成百上千年的经验让人类认识到,教育在经济社会的发展过程当中发挥着不可替代的作用。文章阐述了职业技术教育与经济社会发展之间的互动关系;以贵州省为例,分析了贵州省目前职业技术教育与经济社会发展的互动现状;最后,针对存在的问题给出了有针对性的解决建议。     

基于社会认同理论的职业污名影响研究——以深圳市酒店行业一线员工为例

职业污名影响着酒店一线员工的职业行为和职业态度。本研究以深圳市酒店的一线员工为研究对象，在社会认同理论视角下，验证职业污名感、职业认同、组织认同和离职意愿之间的关系。研究结果表明，职业污名感对离职意愿具有显著的正向影响，职业认同在职业污名感和离职意愿中间发挥负向中介作用，组织认同则在职业认同与离职意愿之间发挥着调节作用，且不同水平的组织认同发挥不同的调节效应。针对这一现象，本研究认为要围绕酒店一线员工心理需求、社会需求、职业需求，加强组织建设，提升职业技能培训力度，不断优化酒店一线员工的公众表现，有效提升酒店一线员工的职业认同和组织认同，进而保持一线员工队伍的活力和稳定。     

高职院校学生职业素养与职业理想教育途径研耋

面对区域经济转型升级对高技能人才的迫切需求，提高高职院校学生职业素养，拓宽职业理念教育途径，更快、更多地培养高等技术应用性人才，成为高职院校急待研究解决的重大课题。要以高职院校学生职业素养与职业理想教育的主要内容，推进高职院校学生职业素养与职业理想教育的举措。     

当代大学生职业文化教育研究

当前大学生存在对本专业对应职业的满意度不高、了解度不高;对职业诚信认知度低;对职业责任的认知度不高等问题。加强大学生职业文化教育,需要加强保障制度建设、拓展大学生职业文化教育的内容、灵活运用教育载体等。