浅谈钢琴教学中创造性思维的培养

创造性思维在人类个体在不断发展的过程中，探索未知领域过程中必不可少的思维方式，它是人类社会发展的精髓。钢琴教学作为一种用来培养学生创造性思维的方式，已经越来越得到音乐教育者的认同。由于演奏钢琴曲日本来就是一个艺术的再创造的过程．演奏者的根据自己对于乐曲的理解进行二度的创造和演绎．这在钢琴教学中。用来培养学生的创造性思维．非常重要。如何在钢琴教学中提高学生的创新能力，培养学生的创造性思维。激发学生的想象力。已成为钢琴教学过程中的难题之一。     

提高钢琴弹奏能力的策略

钢琴弹奏具有极强的技艺性。在钢琴教学实践中研究有效和有针对性的策略，对提高钢琴教学的质量和水平具有积极的意义。     

浅谈高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力

在教学过程中，充分调动学生的钢琴学习的自主性和创新性，提高学生的审美能力，能够真正引导当代大学生走上艺术殿堂，因而笔者选取以高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力为研究命题，首先介绍了当代大学生学习钢琴的特点，然后在大学生的钢琴学习特点的基础上对高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力提出笔者粗浅的建议和思考。     

钢琴教学中多元化教学模式的融合及渗透

随着我国教育模式的发展进步，在钢琴教学中采取多元化的教学模式，不仅能发挥学生的创造力，还可以提升学生对钢琴知识的学习兴趣，更好的提高整个钢琴教学氛固。下面。本篇就来探讨在钢琴教学中，多元化教学模式的融合与渗透。     

对学前教育钢琴教学中情感教学的研究

受自身教学目标及特点的影响，学前教育专业的钢琴教学区别于专业音乐学院钢琴教学，在要求学生掌握钢琴演奏基本技能的基础上，更加强调对于学生音乐表现力的培养。因此，在教学过程中，教师在充分考虑认知因素的同时更要充分发挥情感因素在教学中的积极作用，科学合理地改进钢琴技能教学方法，从而在师生情感交流互动的过程中，有效提高学前教育专业学生的钢琴技能水平。     

浅谈柯达伊教学法在钢琴教学中的运用

现代钢琴自19世纪初传入我国，至今已成为家喻户晓的西洋乐器之一，只要走进每一个大中小城市的居民区中。随处都能听到叮叮咚咚的弹琴声。但是，在我国钢琴教育的发展进程中，还有很多不足，我们还在不断的探索。在此，我从柯迭伊的教学原则中得到了一些启示，从培养音乐兴趣，启发学生对音乐的创造性，以及教学过程中，视唱和内心听觉的角度谈一谈其在钢琴教学中的运用，作为我们钢琴方面教学的参考。有不足之处，还请广大读者细心指导．不胜感谢!     

浅谈如何培养幼师学生学习钢琴的兴趣

在幼师钢琴教学中积极想办法启发学生的学习兴趣能够达到事半功倍的效果。本文结合钢琴教学经验，总结了在钢琴教学过程中采用选择合适曲谱、形象化教学方法、重视课下练习、理解乐曲和为学生创造表演机会等五个方面提高学生钢琴兴趣的方法。     

国内外初级钢琴教学之比较分析

现代钢琴在欧洲问世已经有三百多年的历史，自诞生之日起，随即而生的便是钢琴教学法。伴着历史时代的更替，钢琴教学也在不断的更新和发展着。一百多年前欧洲的传教士把钢琴带到了中国，从最初的传教士教琴，到我们自己留洋学习钢琴弹奏，再到后来自己培养钢琴演奏人才，钢琴教学法的不断完善和提高，取得了可喜的成绩。如今各类钢琴国际大赛的领奖者中频现中国人的身影，世界知名音乐院校里也不乏中国学生，中国的钢琴教学也逐渐的具有了一定国际地位。     

语文课堂教学中学生想象力的培养

《语文课程标准》提出：在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。小学生正处于培养想象力的黄金时期，在语文课堂教学中采用恰当的方法指导学生进行想象，对强化课堂教学成效和提升孩子的想象力有事半功倍的效果。     

钢琴练琴方法的培养玖及在音乐教育中的作压

培养学生好的练琴方法是目前高校提高钢琴教学水平尤为重要的一环，也是一个值得共同探讨的问题。笔者结合多年来的教学体会，针对目前高校钢琴教学的现状，就自己在钢琴教学实践中的一些做法及对高校钢琴教育在音乐教育中的作用进行了阐述。     

论音阶和琵音练习在钢琴教学中的重要性

音阶和琵音练习属于技术类型的训练,在钢琴教学训练中占着重要的地位和作用。学生要想打下良好的基本功,就必须通过大量的音阶、琶音练习。该文主要论述了音阶和琵音练习在钢琴教学中的作用和意义。     

微探四手连弹在钢琴教学中的渗透

四手联弹作为一种比较独特的钢琴演奏形式，运用到实际钢琴教学中可以提高学生的学习兴趣、培养合作意识、训练学生的听觉能力等，与传统一对一的钢琴教学相比，自身拥有许多的优势。本文结合以往专家学者的观点以及研究成果，围绕四手联弹在钢琴教学中的渗透进行一些讨论与探索。     

少儿钢琴教学方法的几点创新

少儿钢琴教育受到了社会广泛的关注。在少儿钢琴教学中，兴趣的培养备受关注。如何解决少儿钢琴教学中兴趣培养及兴趣保持的问题？这就要加入小组授课的教学形式；定期举办小型演奏会；布置作业要选曲灵活；初级阶段的回课质量不求完美。     

谈钢琴辅导的技巧和科学触键

钢琴教学是继承和发展了西方古典主义和浪漫主义前期的音乐手法,是钢琴发展的主流。钢琴的发展在接受程度上或是影响上,都占有绝对的主体地位,因此对于钢琴音乐辅导进行梳理和研究具有一定的理论意义。对钢琴技巧进行科学正确有效的引导,用更新的辅导理念与教学方法完善我们的教学体系也是具有深远意义的。     

创新思维与师生互动在钢琴教学中的应用

中国钢琴教学自改革开放以来获得了蓬勃的发展，演奏水平与教学水平有了很大的提高，开创了中国钢琴教学的新局面，可见这一阶段是中国钢琴教学发展的重要历史时期。     

试论钢琴教学中内心听觉的培养

内心听觉作为一种体验和表现音乐最重要的音乐形式，近年来受到大家的关注。本文首先分析了内心听觉在钢琴学习中的作用，随后提出了如何在钢琴教学中提高内心听觉的方法，最后以钢琴初学阶段为例，对内心听觉的培养进行分析。     

浅谈钢琴教学中手指的能力与训练

我们所面对的高中艺术生大多是毫无钢琴基础的。而在近几年的音乐专业高考中，钢琴几乎成为了必考项目特别是师范类，钢琴、声乐各占百分之四十的分数，并且考生的钢琴演奏水平也逐年提高，这就为我们艺术部的钢琴教学提出了一个课题口口即如何在两年的时间里尽快地提高学生的钢琴演奏水平，从而是学生音乐专业高考中取得较好的成绩。在多年的教学实践中，我体会到要提高学生的钢琴演奏水平，首先要提高学生的手指能力．那么什么是手指能力呢？     

钢琴即兴伴奏的七要素

钢琴即兴伴奏是一种综合能力，需要演奏者从演奏技巧、理论基础、织体设计、分析作品、想象力、创造性思维、心理素质等方面进行不断的训练，是一项高职院校音乐专业学生必备的能力．     

业余钢琴教学应重视学生的兴趣培养

钢琴的学习是个枯燥、慢长，需要较强的意志品质参与的过程，仅凭初始兴趣是坚持不了多久的。因此，在业余钢琴教学中，培养学生持久的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习，是教师要重视和解决的问题。     

练习钢琴的科学方法研究

对于每一个学习钢琴的人来说，科学方法的掌握是在长期的钢琴练习中经过不断的实践才能掌握的，而不是花费了许多的时间就一定能取得良好的学习效果的。因此科学的、行之有效的练习方法可以使钢琴学习效果事半功倍，反之，则事倍功半。本文根据自己多年的教学实践经验，提出了练习钢琴科学的方法。