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小学阶段是诵读经典的黄金时期。在小学语文教学中实施经典诵读活动既能够丰富学生的文化积累、培养他们的思维,又能够锻炼他们的0智、提高他们的文学素养。如何在小学语文教学中实施经典诵读已成为备受关注的热点话题。 相似文献
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中国传统文化教育在高职教育中有着重要的意义,高职语文教学是高职院校实施中国传统文化教育的重要载体。在高职语文教学中实施传统文化教育,需要高职语文教师具备良好的传统文化素养与自觉的传统文化教育意识,还应注重引导学生诵读经典,提高文化品位。 相似文献
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西固城第二小学始建于1956年,是一所完全小学.2015年,学校确定了“诵读经典古诗词,传承中华优秀文化,全面提升师生素养”这一教育教学目标,掀起了一股全校师生诵读经典诗词的热潮. 相似文献
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古诗词是中华民族传统文化宝库中的一颗灿烂的明珠,也是我们世世代代炎黄子孙的精神食粮。2001年新试行的《小学语文新课程标准》提出第一学段,学生应背诵优秀诗文50篇,第二学段背诵50篇,第三学段背诵为60篇。由此可见,新课程标准肯定和提高了小学古诗词教学的地位。小学语文教材中的古诗词妇孺皆知、脍炙人口,都是古诗中的精品。那么,教师应该如何指导学生诵读这些作品呢? 相似文献
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小学作文,是小学语文教学中的重要组成部分,而中年级的小学语文作文更是作文教学任务重中之重,它是学生对语言组织、事物认识和叙述的深入与提升阶段。因此,在小学阶段如何更为准确地引导学生进行作文训练,成为当代小学语文教学中的重要任务。 相似文献
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写字教学是小学语文教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀文化的一项基础工程,是素质教育的重要组成部分。当前,许多语文老师只重视学生的学习成绩,而忽视了写字教学,写字教学,每况愈下。在写字教学中,教师要凸显一个“导”字,提高写字教学效益,促进学生全面发展。 相似文献
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小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。 相似文献
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关于在小学语文教学中渗透德育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
小学语文是思想性很强的基础学科,是落实素质教育的重要渠道,在小学语文教学中渗透德育尤为必要。小学语文教学中的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点。依据这些特点,我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等途径在小学语文教学中渗透德育,从而达到培养学生语文能力与人文精神并重的目的,增强学生的思想道德修养。 相似文献
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小学语文写字教学作为小学生学习语文学科的启蒙课程,对日后学生的语文学习有着十分重要的影响。随着素质教育的不断推广.目前小学语文的教学大纲也有了相应的变化,根据新课标的要求,小学低年级语文教学中一项重点内容就是写字教学。因此如何提高小学低段语文写字教学的效率是每个小学语文教师必须思考的问题。文章将从激发学生兴趣,教导学生正确的笔画顺序、写字姿势,选择合适的写字工具,规范字的选择,写字和识字教学的结合等方面简单地探讨小学低段语文写字教学。 相似文献
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在小学语文的课堂教学中阅读教学所占的比重很大,它是小学语文教学的重要组成部门,是培养学生听说读写等各种能力的重要环节。小学阅读教学日益成为语文教师案头的重要课题。随着学生识字量的不断增加,学生对阅读的渴望越来越大,那么阅读在教学中就呈现出了主体地位。本人从事小学语文教学已十多年,就阅读教学,下面浅谈我个人的一点认识。 相似文献
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随着小学语文教学越来越受到人们的重视,关于小学语文阅读教学的文章很多,但很少有具体针对小学低年级语文阅读教学的。本文试图根据低年级学生的特点和自身的教学实际,在小学低年级语文阅读教学方法创新方面提出自己的一些创意。通过这些小小的创意激起学生学习语文的兴趣,也使教学的重点再现,难度降低。为实现新课改下语文教学目标,落实新时期以创新为核心的素质教育,培养全面发展的学生,起到一定的积极作用。 相似文献
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学习语言,责在诵读。这是因为诵读是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提条件,是积累语言、培养语言、使用语言的重要手段。文章从历史、现状两个方面阐述语文教学必须重视诵读的观点,旨在改变目前语文课堂教学的不良现状。 相似文献
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《小学语文课程标准》中指出,小学语文教学要重在培养学生听、说、读、写的能力。听、说是基础,读、写是目标。作文教学作为语文教学中必不可少的组成部分,是培养学生写作能力的重要环节。因此,语文教师的一项重要任务就是要培养学生的写作兴趣,提高写作能力。 相似文献
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语文是学好其它学科的基础。阅读是语文教学的一个重要方面,作为一名小学语文教师要把提高学生的阅读能力放在语文教学的重要地位。在教学过程中,要加强词句的训练、教给学生阅读的方法、调动学生阅读的积极性并培养学生阅读的兴趣。 相似文献
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随着新课程改革在全国范围内的推行,对于小学语文教学提出了更高的要求,写字教学在小学低段学生教学中的地位与作用越来越重要。培养小学生良好的独立识字能力以及写字习惯,对于提高学生语文学习成绩、培养学生综合素质具有极大的促进作用。本文通过对小学语文写字教学中存在的问题进行分析,提出了相应的教学策略,以期更好地满足小学语文教学需求。 相似文献
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小学作文教学是语文教学的重要组成部分,是学生学习、应用知识的重要途径,是学生思想发展的最佳形式。作为语文老师我们要通过培养学生的写作兴趣,指导学生多动笔,鼓励学生用“我手写我心”,引导学生自主感悟,让他们不拘形式地乐于表达自己的真情实感。从而提高小学作文的教学水平。 相似文献
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小学素质教育的主要途径是通过各科教学实现的。而语文学科课时最多,在教学计划中的位置最为突出。所以,小学语文教学是素质教育的基础,一切素质教育的开始,都是从学生的语文学习起步。学生的语文水平常常是学生素质水平的体现。语文学科在对学生进行素质教育中起着重要作用。 相似文献
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小学语文作为一门基础类学科,在提高学生综合素质方面占据着举足轻重的地位,在小学这一黄金时期促进学生打好语文基础成为教学重任之一。在新课改不断推进的大背景下,如何改革和创新小学语文教学手段,为教学增添更多的活力,成为急需解决和完善的教学任务之一。新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容, 相似文献