微时代加强民办高职院校思想政治教育实效性相关思考

微时代的到来,在给思想政治教育工作带来挑战的同时,也带来机遇。大学生对于微时代信息的接收度极高,文章针对当前民办高职院校学生的特点,借助于微时代的便利条件,对于加强民办高职院校思想政治教育实效性的相关思考提出对策。     

微时代开展高职学生思想政治教育工作的思考

微博的出现推动了"微时代"的到来,大学生作为"微时代"中的活跃群体,他们的日常生活、思想行为受到极大影响.对于当前高职院校思想政治教育工作而言,传统的思想政治教育工作如何在微时代背景下开展,使其满足基本的工作需求和原则,并顺应当前微时代的发展趋势取得新的成就,是高职思想政治教育工作从业者所面临的重要课题.     

高职学生心理问题与高职院校思想政治教育

高职院校学生面临来自就业和自身生理与心理变化所带来的多种压力．很容易出现心理问题。他们与普通高校的大学生相比既有着青年人相同的个性特点，又有着不同的心理特质。思想政治教育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次大学生的心理问题，加以正确引导和帮助。才能达到教育的预期效果。     

谈“微时代”背景下的大学生思想政治教育

微时代的到来,当代大学生的身心遭遇了许多潜在的、深远的冲击,他们的学习生活方式发生改变,微时代的到来也给高校学生思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战。分析“微时代”大学生身心特点,探讨当前大学生思想政治教育工作的机遇与挑战,以及上述背景下如何更有效地开展大学生思想政治教育工作。     

高职学生思想政治教育途径与方式的实践创新

高校思想政治教育工作者只有了解高职学生的特点，以科学发展观为统领，在实践中创新高职学生思想政治教育的有效途径与方式，才能培养出符合时代要求的建设者和接班人。     

“微时代”大学生思想政治教育工作研究

"微时代"背景下,大学生网络信息交流的平台已经发生了转变,微博、微信成为了大学生广泛使用的新交际工具,这就为大学生思想政治教育工作提供了新的挑战,也带来了新的机遇。"微时代"促进大学生思想政治教育有了显性的提升和转变,让思想政治教育的平台变得更加先进,符合时代发展的潮流。如何在"微时代"背景下加强和进一步完善大学生的思想政治教育,不断创新教育的实现途径,成为当今高校的重点工作之一。     

高职学生思想政治教育的途径探索

本文从贯彻党中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神入手,针对当前大学生思想政治教育工作的不适应性与薄弱环节,从盘活思政课堂、完善校园网络、利用心理健康教育、参与社会实践、提高教师素质、开展特色活动、重视校园内外环境建设等方面提出了措施与对策。     

“微时代”背景下大学生思想政治教育研究

21世纪信息技术高速发展,各类电子媒体竞相迸发,现代社会逐步进入到一个"微时代"。微媒体对大学生而言是积极与消极共存,从积极正面的角度来看,大学生思想政治教育借助微时代可以提升大学生阅历,优化同学与老师之间的互动;消极的方面则是互联网环境充斥着大量污秽的内容可能导致学生认知、世界观的偏差。如今社会教育形势复杂,虽给予思想政治教育众多发展机遇,但也存在诸多矛盾,有鉴于此,我们要有的放矢地在微时代开展大学生思想政治教育活动,避免学生误入歧途,围绕其面临的机遇和挑战,客观、理性地分析,深入研究,制定好解决问题的方法对策,为我国思想政治教育工作注入新动力。     

艺术高职院校学生思想政治教育管理问题和对策

21世纪是知识经济的时代,知识对于经济社会的发展越来越起到决定性的作用。但我们不能只看到知识的作用,在知识的背后还有人的品行。国际社会对人才的评价标准随着社会的发展不断变化,在经历了“智力取向“、“能力取向“阶段后,已向“品行取向“的阶段发展。高职教育最重要的目标是要教会学生如何立德立志成人成才。     

网络环境下高职学生思想政治教育创新

随着信息技术的发展,网络已经渗透到我们生活的各个方面,高职学生也随之成为互联网最大的拥护群体,这样也就给我们的思想政治教育带来了深刻影响,这种影响有问题与挑战也有积极的一面,高职院校的思想政治教育应该积极回应挑战,更新观念,充分利用网络资源,获得自身的创新与发展。     

以人为本视域下的思想政治教育探析

以人为本是思想政治教育的内在价值和客观要求,坚持以人为本的思想政治教育是社会主义市场经济发展的需要,是社会主义和谐社会建设的需要,是思想政治教育发展的内在趋势。以人为本的思想政治教育要明确人的内涵,在传统思想政治教育的社会价值向现代思想政治教育的个体价值转变中实现二者的有机结合,将思想政治教育放在主体间性的视域下,树立服务型意识,进行人性向善教育。     

提高大学生思想政治教育的针对性

大学生思想政治教育针对性的强弱,是其实效性和吸引力、感染力高低的决定性条件;目前大学生思想政治教育缺乏针对性不仅使思想政治教育不能取得预期效果,反而会导致不良影响。加强和改进大学生思想政治教育,迫切需要提高大学生思想政治教育的针对性。基于对目前大学生思想政治教育缺乏针对性的根源的认识,我们应通过广泛深入地展开调查研究、充分把握和体现思想政治教育的时代性、因材施教等途径提高大学生思想政治教育的针对性。     

红色文化融入大学生思想政治教育的路径探索——基于“四大课堂”建设的视角

红色文化是中国共产党发展过程中形成的先进文化,具有丰富的思政教育价值和育人功能。在各类社会思潮冲击的情况下,红色文化的教育价值和育人功能对大学生立德树人工作具有非凡意义,将红色文化融入大学生思政教育是大学生思政工作的现实需求。目前,在思想政治教育的过程中,红色文化的育人功能发挥还存在不足,存在着红色文化融入大学生思想政治教育的过程性、环境性、实效性的不足。针对这一现状,思政工作者亟需将红色文化融入思政教育的"四大课堂"建设,即理论课堂的灌输、实践课堂的教育、自我教育课堂的引导、网络课堂的辅助,实现红色文化在大学生思政教育中的有效融入,将红色文化精神贯穿大学生思想政治教育的知、情、意、行的全过程中。     

辅导员开展思想政治教育的途径

做好大学生思想教育工作,辅导员要准确定位,明确职责,素质过硬;要掌握学生的成长情况,融入其网络生活,感受其细微变化;要用心与学生互动,抓住特殊日期做好特殊学生工作;还要勤于思考和总结,逐步提高工作能力.     

后现代背景下的大学生思想政治教育策略研究

在后现代背景下,大学生思想政治教育要完善教育机制,善于利用大众媒体,通过对话和交往促进学生的认知和反思,鼓励学生创新,实现教育目标。     

新媒体时代大学生思想政治教育的方法策略研究——以网络表情符号的演变为视角

在新媒体时代,网络表情符号已成为社交沟通的必备工具。网络表情符号的盛行是青年亚文化的表现形式,对大学生的思维方式、价值观念等产生了深远的影响。本文梳理了网络表情符号从诞生到发展的演变过程,从以图叙事、情绪宣泄、身份认同、文化折射等角度进行文化审视。最后从增加图像化实践、发挥话语效力、强化价值引领、建立有效机制等四个方面寻求方法策略的展开,提升大学生思想政治教育的有效性。     

大学生网络游戏中的思想政治教育价值初探

网络游戏因能体现教育内容的丰富性、时代性和方式方法的隐蔽性、创造性,具有环境开发价值,体现大学生的主体性地位,而成为实现思想政治教育大众化的有效途径。高校要把握其经济效益与社会效益、娱乐性与教育性、开发与管理等方面的有机统一,努力实现其中的思想政治教育价值。     

强化大学生就业指导中的思想政治教育

在大学生就业指导工作中强化思想政治教育十分重要。要有针对性地帮助大学生解决就业过程中遇到的困难和问题,尤其要教育和引导毕业生认清就业形势,更新就业观念,帮助其了解就业政策,提高求职技巧,调整就业预期,减轻并逐渐消除心理压力,尽快实现就业。     

高职思想政治理论课融入专业教育的对策研究

高职思想政治理论课融入专业教育既是高职院校不同专业人才培养目标的切实要求,也是增强思想政治理论课教学实效性的有效方式。为此,思想政治理论课教师应在深入了解所教专业的基础上,根据专业培养目标整合教学内容,注重教学过程发挥学生学习的主体性,重视课程实践教学与专业基地实习相结合,以有效提高课程教学的实效性。     

新时期加强和改进高校思想政治工作的探讨

高度重视思想政治工作,历来是我们党和国家的优良传统和政治优势。高校作为先进思想和文化的发源地,肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命,要努力形成在党委领导下,各级党组织、职能部门、工会等齐抓共管、各负其责的思想政治工作体制,发挥教师在学生思想政治工作中的作用,不断加强和改进高校思想政治工作。