价值观教育在马克思主义哲学原理教学体系中的相对独立性

一、加强价值观教育是由马克思主义理论课哲学原理教学体系的 任务和现状决定的马克思主义理论课哲学原理教学体系的教学任务是帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。可见，价值观教育在马克思主义哲学原理教学体系中具有重要的地位和作用，同时马克思主义哲学原理又是其它思想理论课的理论基础，而其他学科也都从不同角度承担着对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。所以，价值观教育问题应在马克思主义理论课哲学原理教学体系中有完整的内容。     

论如何引导高中生树立正确的马克思主义哲学观

高中的思想政治课总体上分为经济常识，马克思主义哲学和政治常识三部分，通过学习，学生可以获得知识掌握技能，树立正确的人生观价值观，可以说中学思想政治课是集理论教育、社会认识和公民教育于一体的综合课程。其中马克思主义哲学在培募学生正确的人生观和价值观方面起者尤为重要的作用，如今社会上某些错误价值观容易阻碍青少年拥有正确价值取向，圆此，应该积极gI导学生塑造正确哲学观念，认同马克恩主义哲学，树立正硪的马克思主义哲学观。     

新世纪马克思主义哲学教学论析

如何理论联系实际，灵活运用多样的教学方法搞好马克思主义哲学基础课的教学。一要明确哲学教育的主要功能，加强对学生世界观、人生观和价值观的教育。二要与时俱进，把握马克思主义哲学精髓。三要运用多样的课堂教学艺术，激发学生的学习兴趣。     

论如何引导高中生树立正确的马克思主义哲学观

高中的思想政治课总体上分为经济常识,马克思主义哲学和政治常识三部分,通过学习,学生可以获得知识掌握技能,树立正确的人生观价值观,可以说中学思想政治课是集理论教育、社会认识和公民教育干一体的综合课程.其中马克思主义哲学在培养学生正确的人生观和价值观方面起着尤为重要的作用,如今社会上某些错误价值观容易阻碍青少年拥有正确价值取向,因此,应该积极引导学生塑造正确哲学观念,认同马克思主义哲学,树立正确的马克思主义哲学观.     

大学生马克思主义理论素养培育思路探讨

高校可通过思想政治教育课程建设、利用校园网构建完善的马克思主义理论传播体系、将马克思主义理论教育渗透到教育教学的全过程、构建一个多途径的马克思主义理论育人体系等措施培育大学生的马克思主义理论素养,用马克思主义理论武装大学生的头脑。使大学生掌握马克思主义的基本原理,培育大学生马克思主义的理论意识,从而引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。     

普世价值与马克思主义政治价值观

普世价值不是西方文化专有的,而是属于人类共同的财富。就马克思主义政治现而言,它是具有普世性的。正确认识普世价值,理解其余马克思主义政治价值观两者之间的关系非常重要。普世价值与马克思主义政治价值观不是矛盾对立的,而是和谐统一的。     

新媒体环境下高职院校开展社会主义核心价值观教育初探

用马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观武装青年学子,是当下高职院校思想政治教育的重点.只有适应新媒体演进格局,创新社会主义核心价值观教育观念,改进社会主义核心价值观教育方式,实现社会与校园资源的教育整合,才能全面推进高职院校社会主义核心价值观教育工作.     

中国梦前提下如何对青年进行理想信念教育

理想信念教育是政治教育的主体部分，关乎到青少年们价值观和世界观的形成，同时影响着我国社会的安全和稳定。习近平总书记所提出的“中国梦”，是马克思主义中国化和中国特色社会主义的新产物。“中国梦”所含有的丰富内涵，其本质是与青年理想信念教育相吻合的，它能够更好的帮助青年形成积极向上的理想信念。     

提高《马克思主义基本原理概论》教学质量探析

《马克思主义基本原理概论》教学是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,肩负着培养大学生科学的世界观、人生观和价值观,提升大学生思想政治素养的重任。提高马克思主义理论教学质量必须把握好正面教育和批判教育的关系、教师主导和学生主体的关系、理论教学和实践教学的关系、课堂教学和网络教学的关系。     

树立正确的教育价值观

价值观是人们对事物有无价值及价值大小的一种认识和评价标准 ,是处理价值问题所持的立场、观点、态度的总和。江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想 ,闪烁着马克思主义的价值观的光芒 ,为我们提出判断各项工作价值的标准。在世纪之交的今天 ,怎样去实现教师的价值 ,这就需要我们的教师必须从传统的教育观念中解放出来 ,树立正确的教育价值观。一、摈弃单纯以分数衡量教育价值的旧观念 ,培养具有创新精神和实践能力的人。近年来 ,由于受片面追求升学率教育思想影响 ,学校的确存在重智育、轻德育 ,重书本知识、轻社会实践 ,重死记背 ,轻…     

考核干部实绩应注意“防假”“打假”

一、要加强干部教育，提高干部素质。当前，虚假政绩的出现，反映出一些干部政治思想滑坡。因此，应注意加强干部教育，加大培训力度，同时，应建立必要的监督考核制度，使领导干部受到马克思主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，克服狭隘的功利主义思想，从根本上杜绝虚假政绩的产生。二、要制定切合实际的考核目标。考核目标应在年初责任目标的基础上制定。如果制定的责任目标不切合实际，特别是一些经济指标不符合客观规律，不是跳起来摘桃子，而是怎么跳也够不着，那就根本不可能成为工作的动力，产生真正的实绩。因此，制定责…     

论马克思主义原理课教学与大学生“两型”价值观的培养

在"两型社会"建设的时代背景下,迫切要求高校加强对在校大学生的"两型"价值观教育.马克思主义原理课作为高校思想教育的主阵地,必须顺应时代要求,适时创新,加强对在校大学生"两型"价值观的教育和引导,以期为"两型社会"建设持续输送具有环境保护意识、资源节约意识的优秀人才.     

九十年与时俱进：中国共产党人价值观的历史嬗变

90年来，中国共产党人在马克思主义价值观指导下，形成毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等价值观体系，成为共产党人认识世界、改造世界的价值认识基础。     

浅论浙江大学生社会主义核心价值观的构建

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的价值内核。调查显示,在市场经济的冲击和西方国家的文化渗透下,浙江大学生的核心价值观存在一些问题。构建浙江大学生社会主义核心价值观,文章认为应当坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、传承中国传统文化、强化学校教育、充分发挥社会实践的作用。     

中华优秀传统文化与科学社会主义价值观主张的高度契合性分析

马克思主义在中国开花结果的深层文化原因是科学社会主义价值观主张与中华优秀传统文化具有高度契合性。这两种文化体系能够高度契合的原因在于：从内因来看，自信自强的精神品格和守正创新的精神特质是二者共有的思想底色，为二者的契合提供基础和前提；从外因来看，强有力的政党力量推动则提供根本保证。中华优秀传统文化与科学社会主义价值观主张高度契合性主要表现为：在宇宙观方面，都体现了辩证思维；在天下观方面，都持有共同体理念；在社会观方面，都抱有大同愿景；在道德观方面，都坚持真正的善。     

试论马克思主义在“双语”教育领域的指导地位

“双语”教育要向党和人民提供一份满意的答卷，就必须坚定不移地坚持和巩固马克思主义在“双语”教育工作领域的指导地位。牢牢把握马克思主义指导思想这一社会主义核心价值体系的灵魂，用马克思主义中国化的最新成果回答各族青少年学生普遍关心的理论和实际问题，教育引导各族青少年学生构建正确的政治信仰和价值取向，始终是“双语”教育的一项使命和责任。     

目前高校思想政治教育理论课教学存在的问题及其对策

思想政治教育理论课的根本任务是通过马克思主义理论和思想品德教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,逐步培养和提高学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力。然而,面对新形势、新任务,高校思想政治教育理论课教学存在着许多问题。因此,我们有必要对其进行全面分析,采取有效的改进措施,使之发挥更好的作用。     

西方节日宗教观念对大学生信仰的影响及对策

中国当代大学生对西方节日兴趣较浓。而西方大多数节日中的宗教观念对当代大学生的信仰产生了深刻影响。必须加强对大学生世界观、人生观、价值观教育,改进信仰教育方式方法,帮助大学生树立马克思主义信仰。     

探索新形势下中学思想政治教育的新路子

社会主义市场经济体制的建立,必然对人们的思想观念、价值观、人生观产生重大的影响,从而带来许多新的变化和问题。这些新的变化和问题直接或间接影响着中学生成长。本文拟就新的形势下,如何探索中学思想政治教育的新路子谈几点粗浅的看法。 一、转变观念,更新内容。 新形势下,对中学生进行思想政治教育的重点仍然以马克思主义基本原理为指导,帮助学生树立正确的世     

廉政思想融入《马克思主义基本原理概论》课教学的途径探析

在《马克思主义基本原理概论》课教学中融入廉政思想教育,对于提高大学生的马克思主义理论修养,掌握马克思主义方法论艺术,增强理论联系实际的能力,促进大学生科学的世界观、人生观、价值观的形成与完善具有十分重要的意义。因些,只有不断加强对本课程的教学内容和教学方法改革的研究与实践,吸纳新知识,精心筛选教学内容,认真把握理论精髓,积极改革教学方式,强化能力培养,才能达到促进大学生廉政教育的目的。