高校创新人才培养模式的研究

培养高素质创新人才是高校的根本任务。应正确理解创新人才培养模式的基本内涵、基本原则,构建多 样化的创新人才培养模式。     

对高校创新人才培养的探索

高校创新人才的培养,需要教育创新。教育思想观念和意识创新、教育教学方法的创新、教育管理体制的改革创新是教育创新的重要内容。     

强化实践教学,加快高校应用型创新人才培养

对如何强化实践教学，加快高校应用型创新人才培养，从五个方面进行了阐述：第一，转变思想，提高认识，切实提高实践教学地位；第二，加大投入，加快实践教学基本建设；第三，拓展实践教学内涵，构筑立体型实践教学体系；第四，积极开展实践教学研究，有效推进实践教学改革；第五，加强实践教学管理，提高实践教学质量。     

成功素质教育下的高校创新人才培养途径探讨

本文结合武汉科技大学中南分校推行的＂成功素质教育＂的工作实践和对当今国际社会认可的创新人才的理解,提出了以提升大学生创新素质为核心的成功素质教育是培养创新人才的有效途径的观点,其根本是专业素质教育与非专业素质教育同步推进,主要通过变革专业素质教育模式创设创新教育环境,完善非专业素质教育体系强化创新思维,搭建创新平台提升创新能力的途径来实现创新人才的培养。     

创新人才培养视角下的高校实践教学质量保障体系的构建

实践教学是高校教学活动的核心构成部分,对于提高整体教学质量、实现创新人才培养目标具有不可替代的重要作用。在实践教学中,通过建立质量评估标准、确立实践教学的政策导向及组织保障、建立科学高效的投入机制及信息反馈机制等。保证实践教学的质量,实现人才培养目标。     

对高校创新人才培养机制的思考

培养创新人才是高校义不容辞的责任。高校应深入反思,真切理解创新人才培养的要义,以培养学生创造力为核心,坚持教学内容创新和教师育人能力的提升,营造个性张扬的培养环境,为创新人才的培养提供充分的条件。     

浅议我国高校实施创新人才培养的教育改革背景

随着知识经济的到来,创新人才培养已成为全球高等教育发展的共同趋势。本文从高等教育自身的改革与发展来分析我国高等学校实施创新人才培养产生的背景以及我国高等学校实施创新人才培养的有利因素。     

土木工程专业创新创业教育人才培养全过程的实践研究

随着社会经济的发展和科技进步,创新创业能力成为当代高等教育的重要目标之一。在这个竞争激烈的时代,土木工程专业作为重要的工程学科之一,扮演着塑造现代城市的关键角色。土木工程专业的学生不仅需要具备扎实的理论知识和技术能力,还需要具备创新思维、创业意识和实践能力,以应对日益复杂和多变的建设需求。创新创业教育在土木工程专业中的重要性日益凸显。它不仅能够培养学生的创新精神和创业意识,还能激发他们的创造力和创新能力,推动行业的发展和社会的进步。通过全面的创新创业教育,土木工程专业学生将能够更好地应对工程项目的挑战,提供更具创新性和可持续发展的解决方案。文章旨在探讨土木工程专业创新创业教育人才培养的全过程实践,并分析其在提高学生创新创业能力、促进行业发展和社会进步方面的重要意义。     

论高校创新型人才培养的几个创新点

随着我国创新型国家建设目标的确立,对创新型人才的需求及培养问题已经成为中国高等教育变革的关键字眼和热门话题。专家学者们从不同的角度与层面对此进行的思考与探讨见仁见智,笔者在总结前人思想的基础上,从教育观念、制度设计、实施途径、目标设计、文化氛围这五个方面提出一些思考,求教于同仁。     

高校战略联盟对创新人才培养的启示

高校战略联盟,具备资源整合的优势,对完善拔尖创新人才培养机制,提高创新人才培养质量有全新的启示和指导意义。基于高校战略联盟模式的拔尖创新人才培养,需要树立开放包容、合作共赢的培育理念,构建学科交叉、科学研究相通的培育机制,进一步创造学科融合、科研相通的培养环境,在眼界格局、综合素质能力上做到再度提升和拔尖。     

我国高校在创新人才培养方面存在的问题与解决办法探析——与美国创新人才培养现状的比较

我国既定的＂推动经济增长从资源依赖型转向创新驱动型＂力争于＂2020年使我国进入创新型国家行列＂的国家发展战略方针的落实离不开创新人才的培养。作为人才培养的主要渠道,我国高等院校具有学术自由和权力,学科完备和规模庞大等得天独厚的优势,但是与先进国家的高等院校相比,在人才质量、科研条件、政府投入以及文化环境等方面差距明显。本文通过比较研究等方法,提出我国高校在创新人才培养方面存在的问题,并探讨解决之道。     

公共管理学科创新人才培养的教学改革研究

高校公共管理学科存在"学校的专业培养目标与学生的自我价值实现相脱节","学校的人才供给与政府部门的实际需求相脱节"这两对矛盾。因此,应结合"两个课堂"对学生综合能力的培养,加强对暑期社会实践和专业实习的指导,培养出符合公共部门需要的高素质创新人才,实现公共管理学科人才培养与公共部门实际需求从"无效对接"到"无缝对接"的转变。     

论高校创新人才培养

创新是民族发展的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的培养在教育,培养创新型人才将成为我国高校未来改革与发展的取向.为此,高校应树立先进的教育理念,引领创新型人才培养;改革人才培养模式,设置有利于培养创新精神的课程体系,实施个性化教育,培养创新型人才,增设创新学分;鼓励大学生从事学术活动;改革学生评价制度.     

拔尖创新人才培养内容与途径分析——以五所大学拔尖创新人才培养特区为例

本文对北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学和中国科技大学等五所著名大学拔尖创新人才培养的内容、途径等进行分析,对其拔尖创新人才培养实践进行归纳总结,最后得出了几点启示。     

高校复合型人才培养之我见

本文论述了21世纪培养复合型人才的重要性;分析说明高等院校是培养复合型人才的重要阵地;研究提出高校培养复合型人才的实施途径.     

对构建高校创新人才培养体系的思考

培养造就高素质创造性人才，是时代的必然要求。高等教育如何培养学生的创新精神和创新能力，取决于多方面的因素，需要用新世纪的教育思想和教育观念去指导改革、指导实践，加强德育教育．实行学分制教学体系．调整优化专业结构，创新新型课堂教学模式，完善素质教育体系，加强师资队伍建设等都是一些行之有效的方法。     

创新人才培养与图书馆介入

在知识经济时代，培养造就高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为当前我国教育和发展的方向。高等学校将成为培养高素质创新人才的基础。作为高等学校献信息中心和学生第二课堂的图书馆，应该考虑如何在知识管理和传递中及时反映时代要求，为培养创新人才营造宽松、自主的学习环境，促进学生创新精神与创新能力的形成。     

创新人才培养之我见

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”如何培养适应知识经济需要的富有创新精神、创新能力的高级建设人才，正成为各级各类高等学校面临的重要课题及首要任务。