全面理解现代企业制度的四句话

关于现代企业制度,党的十四届三中全会决定有四句话:"产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学",概括得很好。对这四句话,我们应当全面理解。但前一段有的地方过分地强调了产权清晰,把重点放在探索产权的形式上,在这方面大做文章。当然,产权清晰对推动企业经营机制转换、政企分开有很大的作用。但不能单打一。什么叫产权清晰?是否私有化就最清晰了?我们不能搞私有化。在公有制为主体的前提下,可以进行各种形式的有益探索。不是把所有的企业都办成股份制,更不是把所有的企业都办成上市公司。在市场经济发展的国家,大多数都是中小企业,不都是公司,公司也不都是股份公司,更不是都是上市公司。只讲"产权清晰"这一句话,其它三句话不讲是不行的。     

编读

“3.15”维权好是好,可什么时候能在“活动”中不教我们哪个产品真、哪个产品假,哪个房地产商骗人、哪个行业有霸王条款,行吗?因为我们普通消费者永远成不了每个行业的专家,用这些方法去鉴别市场上产品的真假,会累死我们!能让那些该管这些事的、靠管这些事而吃“官饭”的人多动动吗?别老等什么举报,他们发现这类事更专业。难道他们不知道市场情况,还是他们不消费?不举不查、查而不管、管而不严,这不是失职吗!难道要13亿人民都学成各行业亿万种产品、服务项目的鉴别专家?有意思吗?有意义吗?消费者是要维权,也要参与维权,可更希望维护消费权益…     

优秀从合格开始

现在国内教育培训领域中,最流行的就是"成功学"教义和"精英主义"思潮,仿佛人人都可以成功,人人都能成为精英。显然,这是根本不现实的,成功者永远是少数人。这些年,国内很多家长因不满意于国内的教育环境,而纷纷把孩子送到国外接受各种教育,期待孩子能够脱颖而出、衣锦还乡。但如果不了解国外教育的真谛,没有脚踏实地的想法和做法,那种不切实际的期待只能有害无益、大失所望。在孩子成     

培养学习技能的3个好习惯

学会与书本做朋友 早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。所有的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍．有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为?但什么时候开始给孩子看书呢?可以从孩子视物清晰后就开始．最迟也不要晚于10个月。     

告别填鸭式慈善

<正>在教育上有个词叫"填鸭式教学",就是不管孩子是否能接受,一味灌输。在慈善上,同样要避免这种误区,避免施与需的不对称"当企业家的慈善成为一种反哺社会的集体行为,便事实上形成了对贪婪的社会平衡。"这是《公司的力量》对洛克菲勒时代的描述。今天,慈善已经由一种集体行为上升到全民行为,并在理性与专业中逐渐成熟。不管何种形式的慈善,其本质都是生命价值的另一种体现。当"I Do儿童基金"的同事把第一批在内地求学的阿里孩子们都送回家,亲人相拥的背后是我们内心     

其实招人比育人更重要——访资深人力资源专家范庆桦

记者:对于企业而言,是招人重要还是育人重要?范庆桦:少林寺每年都招聘大批武僧,但真正成为武林高手的却很少。是师傅没有用心教还是非武林高手们没有用心学?其实都不是。根本原因只有一个,那就是非武林高手们没有习武的潜质,根本不适合学武,因而无论他们怎样用心,即使把师傅累死,他们也成不了武林高手。同样的道理,现在不少企业都已经意识到了培训的重要。其中有相当大一部分都在做着把“土鸡”培养成“凤凰”的工作,希望通过培训来提升员工的素质,但这中间有个重要的前提就是员工要有潜力。硬要把母鸡培养成凤凰,不仅是徒劳的,而且对自己对…     

私家裁缝：创造本性美

<正>私家裁缝做的是"将奢华平价,为你量身定制西装、衬衫——可以在家里,也可以在店里"把顾客放在第一位,仔细聆听他们的内心诉求,知道他们喜欢什么、期望什么,并为他们提供"一对一"的贴心服务不管在什么情况下,对于所有的品牌而言,练好内功都是最重要的,把产品和服务做扎实了,做到让顾客感到精细了,这个品牌才会成功     

两会代表委员人才主张

人才话题是一个最简单的话题,也是一个最复杂的话题。当我们零距离接触第十届全国人大代表、全国政协委员时,这是一个最不能让人平静的话题。地方首脑们不管是强省还是强市,手里最硬的"王牌"是人才;企业老总们最急需的不是资金、不是技术,而是人才;学界最关心的是如何培养出实用的人才;而有识之士们最强烈的呼吁是怎样构建一个配套的人才体系,良性的人才环境;他们是人民选出的代表,他们的呼声代表民意;他们对人才的主张,代表着一种趋势。他们是如何把摸"人脉"的?他们怎样预期中国的未来?他们最大的忧虑又是什么?     

以师之智慧予生之悦读

我是教语文的班主任，所有的语文老师都知道，学好语文的重要途径就是大量阅读，爱读书的孩子，可能一个月的时间不上语文课，成绩照样好，这就是阅读的魅力。所以我们要潜心培养孩子们具有良好的读书习惯。可是现在网络、电视、智能手机等充斥着孩子们的生活，如何把当今孩子们的眼球吸引到读书上呢？我尝试了以下做法。     

优秀经理如何做人做事

我们每个人都梦想着成功,我们每个人都做出了巨大的努力,通过多年的辛勤奋斗,一些人成功了,但也有更多的人掉队了。在平时工作与生活中,我接触了很多人,特别是很多优秀经理,为什么他们成功的机率就比别人多得多?原因是他们对以下两件事做得特别好。也许很多人不屑一顾,大道理谁不懂?但是谁能把大道理看懂、看透,像《英雄》中的武功最高境界——“手中无剑、心中无剑”一样游刃有余、运筹帷幄地做人做事,就一定是高人!     

“人民当家作主”之于民主——读《中国民主政治建设白皮书》

人民当家作主,以准确的政治学词语表述这一主张,即主权在民或人民主权。虽然"民主"一词现在无论是在理论界还是实践领域都是一个混乱得可能让人上当的词,但民主意味着主权在民这一点是没有争议的,存有争议的是如何解读这个术语。究竟"主权在民"意味着什么?如果厘清了何谓人民主权,是否它就意味着民主的全部?并且,通过什么方式能使当家人成为真正做主的人?这些问题都是至关重要的。本文试图通过对《中国民主政治建设白皮书》(以下简称白皮书)一些章节的解读,从"人民当家作主"这一角度入手评价我国民主政治中关于"人民主权"的含义和地位之理解。     

“宽松教育”垮掉新一代?——日本教育新生的反思及启示

出于对应试教育的反思,日本自2001年开始实施旨在减少学习时间和给与学生更多自主的"宽松教育"。然而,一方面是学生对学习表示出无兴趣,另一方面是青少年犯罪现象的增加,"宽松教育"不仅没有达到预期的目的,而且似乎成为了青少年学历下降犯罪增加的潜在因素。我国基础教育正在以不同的形式尝试为学生"松绑"、"减压",考虑到我国传统教育的种种特性,如何建立起适合学生全面发展的教育模式,日本的"宽松教育"为我们提供了一个十分有效的参照物。     

对高职院校学生德育工作原则的探讨

德育教育是高等职业院校素质教育中的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各方面。近年来,高职院校的学生思想政治状况的主流虽是积极健康向上,但是国际国内形势的深刻变化,使大学生德育工作既具备有利条件,也面临严峻挑战。面对新形势、新情况,大学生德育工作还存在不少薄弱环节,加强和改进大学生德育工作是一项极为紧迫的重要任务。     

从“知假买假”现象引发的思考

近年,假冒伪劣商品的泛滥不仅损害着消费者的健康和财产利益,还扰乱了市场经济秩序,自《消费者权益保护法》实施以来,旨在打假的"知假买假"现象在日益发展的市场经济社会中可谓屡见不鲜,我们称之为"王海现象"。然而"知假买假"者是不是消费者、受不受《消费者权益保护法》的保护、能否适用《消费者权益保护法》第四十九条的规定等问题引起了社会各界的广泛争议。要整治假冒伪劣行为,仅靠几个职能部门来打假治劣是远远不够的,必须发动更多的群众和职业打假者来依法监督生产经营者。应该本着对知假买假者打假行为认可和鼓励的态度使之适用于《消费者权益保护法》。     

加强高职学生的职业生涯规划教育

"为什么上大学,大学学什么,怎样读大学"是高职学生比较迷茫的问题,而职业生涯规划,可以帮助高职学生很好的认识自我和生适应大学生活,树立人生目标,赢在起跑线上。     

大学生心理健康干预机制的构建

伴随着我国高等教育的不断深入发展,高等教育的普及,越来越多的大学生能够进入到高等院校接受教育。目前,"90后"学生成为高校学生的主体,社会思想变更、家庭结构的变化等均影响着"90后"学生的心理,高校大学生中的心理危机干预机制的构建成为高校思想政治教育的重中之重。目前,由于大学生的心理危机所引起的一系列的事件,也引起了社会各界以及教育主管部门的重视,笔者结合自身的工作实际,就当前大学生心理危机干预机制的建构进行了探讨,以期能够为今后的大学生心理危机干预机制的创建提供一定的理论支持。     

“礼育”在高职院校学生思想道德养成中的作用

当代大学生生活在改革开放的新时期,如何面对改革开放所带来的强烈的人生观、世界观、价值观上的冲击,教师如何面对学生思想道德修养的养成的困扰,在这里,通过对"礼育"在高职院校学生思想道德养成中的作用的研究,希望能够对我们以后的工作有所启发。     

定向运动的起源及在我国的发展概况

本文通过对定向运动的起源、概念、功能、特点和其自身的价值以及社会发展对学生整体素质的要求和体育教学改革趋势结合丘陵地带的地理特点进行了综合分析,认为在丘陵地带开展定向运动不仅可以锻炼学生的身体,增强体质增进健康,对学生的综合素质有较大的提高,培养学生独立解决问题的能力及良好的社会适应能力,同时也适应了体育教学改革和素质教育发展的需要,符合学校体育改革方向,对丘陵地带学校实现体育教学目标有积极意义。     

学前教育专业建设中融合英语教学技能培养模式的研究

学前教育专业建设中融合英语教学技能的培养能够使培养出来师资既具备幼儿教育理论与技能,又具备英语教学技能,可以使英语教学走出课堂,融入幼儿的日常活动中,提高儿童英语教学质量。本文就此培养模式做了初步的探讨,提出了两个三三结合,即"三维度"课程设置相结合和"实践、模拟课堂、技能竞赛"三种实践模式相结合,希望能为本专业应用型人才培养有所帮助。     

CBE模式及其在焊接专业教学改革中的应用探索

在基于"能力本位"教育的CBE模式启发下,结合焊接专业自身特点,从教学内容、教学方法和教学模式等方面入手就该专业的教学改革作了些许分析和阐述,皆在培养出具有较强的实践能力和一定的科研能力且能够较快较好适应社会适应岗位的中高级焊接技术人才。在教学内容上,力求做到"必需"和"够用",并及时更新补充焊接领域的新知识,加强实践教学环节并将科研和教学有机结合,以培养学生的创新能力和创新意识。在教学方法上,重视学生个体性意识,突出学生主体性意识,转被动接受为主动探求,充分发挥学生学习的主观能动性。在教学模式上,以就业为导向,以职业岗位所需能力为出发点和核心,改革单一教学模式,建立校内校外实训基地,引入国际焊接工程师资格培训认证,有效提高学生的就业适应能力。