论实践型民法教学模式的构建

对法科学生实务能力的培养,既是教学改革的需要,也是民事司法实践的需要。因此,可采用模拟法庭、诊所教学等方法,构建起贯穿民法教学过程始终的实践型教学模式。它要求教师具有正确的理念、合理的知识结构、丰富的法律实务经验和较强的驾驭实践型教学的能力。     

论民法原则和民法规则之间的关系

近些年来。随着人们涉足经济生活范围的增大以及对法律过分依赖等原因导致我国出现了越来越多的民事纠纷案件涌入司法机关这一现象。与此同时,我国的法律法规不断建立健全,相关司法机关也日趋完善合理。其中,民法原则和民法规则成为司法机关处理民事纠纷案件的重要法律依据。那么,民法原则和民法规则之间又有何区别和联系呢？本文首先阐述了民法原则和民法规则之间的区别性特征;其次分析了民法原则的运用;最后概速了民法原则的运用是对不完全民法规则的补充,对司法机关解决民事纠纷案件有着重要意义。仅供参考。     

教学模式的选择与构建研究

教学模式既是教学理论的运用,又是教学实践的概括,是教学理论研究和教学实践变革的一个备受大家关注的热门课题。文章通过文献分析和行动研究,对教学模式的概念进行了界定;对教学模式的选择与运用进行了分析;对＂合育课堂＂教学模式进行了构建。     

论胎儿利益的民法保护

胎儿在活着出生后,当然可以取得他人对其在胎儿阶段的赠与、遗赠等纯利益.尽管自然人在溯及取得胎儿阶段的权利能力时,并不具有行为能力,但我们可以比照无民事行为能力人"纯获法律上利益"的行为有效的通说,认可胎儿有纯利益的获得权.     

论胎儿利益的民法保护

胎儿是未来的法律主体,近年来针对胎儿的伤害案件不断发生,而且随着新生物技术和现代医学技术的发展以及社会政策的变化,胎儿利益的保护问题变得更加复杂.笔者希望通过自己的研究,推动立法的完善,进而推动整个社会发展.     

基于云计算的高校信息化教学模式构建

本文基于云计算的相关技术,以“云计算辅助教学”的理念为出发点,在计算机科学和教育科学的交叉领域讨论了云计算辅助教学在高校信息化教育中应用的规律,探讨了基于云计算的高校信息化教学模式的构建问题,以期适应21世纪高校信息化教学模式的新发展。     

浅谈高校"两课"新型教学模式的构建

随着高校“两课”教学改革的不断深化,实现“两课”教学模式的转换已经成为“两课”教学改革中的重要研究课题。文章根据“两课”教学的功能特点和素质教育的内在要求,确定了重构“两课”教学模式的指导思想及基本原则,对“两课”新型教学模式进行了重新设计和构建,并指出了实施新型教学模式所必须具备的主客观条件。     

探讨民法的本质

民法的本质是“私法”这一命题已被学术界所公认,但并不能因此就把它简单地理解成是一种单一的理论体系,它应是多层次的.民法是人格平等法,是权利本位法,是市民社会法,还是市场经济的基本法.     

在民法慈母般的眼里——论民法精神在我国的弘扬

"在民法的慈母般的眼里,每一个个人就是整个国家."孟德斯鸠的这一经典论断,可说是民法精神的最好概括.民法为每个个人提供温暖的怀抱,促使其幸福而有尊严地生活,追求效用水平的最大化、实现社会资源的最优配置.作为民法灵魂的民法精神,潜藏于生活的每个角落.个人的幸福生活、市场经济的正常发展与和谐社会的真正构建,呼唤民法精神.     

论民法教学中的知识建构

民法教学是一个学生自己建构知识的过程。＂同化＂和＂顺应＂的有机统一是知识建构的内在机制。为了促进知识建构,需要转变教学理念,在教学内容上理论阐释与案例研习并重,在教学方式上多管齐下,在教学过程中营造＂情境＂、师生＂会话＂、学生＂协作＂和自我＂建构＂。     

高校思想政治理论课研究型教学模式构建探微

思想政治理论课的教学模式亟须创新,研究型教学是其创新模式之一。开展研究型教学要坚持其所蕴含的特有原则。构建思想政治理论课研究型教学模式,要求转变教育观念,创新教学方法,加强实践教学环节,创新教学评价机制。     

高职会计电算化专业实践教学模式的建构

高职会计电算化专业除了让学生学习系统的会计理论知识外,尤其注重学生电算化操作能力和财务综合能力的培养。要实现这个目标,实践教学具有非常重要的意义。应根据不同实践内容,通过三个平台,采用案例教学、情境教学、项目教学等方法,建构科学的实践教学模式。     

简论公平原则在民法基本原则构建中的作用

在我国构建的法律体系之中,民法作为基本法具有重要的作用和地位,依托相关法律法规,可以对平等主体间的人身、财产关系进行合理调节,从而发挥法律的优越性,使得自然人、法人、非法人等组织之间出现的种种人身、财产纠纷矛盾,作以良好的调整,充分利用法律手段有效保障平等主体的人身、财产等多个方面的合法权益。在民法应用期间,基本原则对于该法的有效落实发挥着重要作用,而在基本原则中首要原则就是公平原则,依托该原则便可以对平等主体的民事活动,从公平角度进行良好的判断分析,最终使得公民的合法权益能够得到最大化的保障。     

《马克思主义基本原理概论》课构建互动式教学模式探究

传统的《马克思主义基本原理概论》课局限于课堂上以教师传授为主的“满堂灌”式的教学方法,严重地压抑了学生的学习主动性和缺少创新精神、创造能力的培养,产生了诸多弊端.因此,《原理》课需要改革和构建新的教学模式.互动式教学模式转变了传统的教学理念,转换了课堂教学的主体,发挥了师生双方的主动性,能够更加适应多媒体条件下现代教学的多样化需求.     

构建具有实践品质的中学声乐教学模式

声乐教学是一门规律性较强的应用学科,也是音乐专业中一门重要的技能学科。长期以来,传统的声乐教学模式,呈现出单一的技能传授模式。构建具有实践品质的声乐教学模式,应注重教学方法的革新、教学内容的拓展以及教学评价方法的探寻。     

建构主义理论视域下英语应用文写作教学模式的构建

建构主义学习理论作为一种教育改革思想和实践指导策略,已经被越来越多地被引进和应用于英语教学中。英语应用文写作是英语写作教学中的难点。因此。探讨如何把建构主义学习理论应用到英语应用文写作教学,培养和提高学生英语应用文写作的能力,从而提高教学效果。     

论判例法作为民法渊源的意义与局限

排除从法或者民法的本质角度来研究法律渊源,从法律适用角度考虑具体的民法渊源也是一种可以选择的研究途径。判例法作为民法的显性法律渊源,大陆法系国家和英美法系国家规定不同,但是这种选择都是从本国历史和国情出发而进行的。判例法作为民法渊源在不同的国家会产生不同的优点和缺点。以判例法作为民法渊源有自己的意义和局限。我国是否选择判例法作为民法的渊源,需要针对我国的历史和现实,同时保持谨慎的态度。     

民法现代化的价值目标探析

我国民法进程中范式认识上的不足影响着我国民法现代化的良性发展.解决民法现代化问题及纠正范式的首要任务之一在于厘清民法的价值目标.民法作为部门法,其核心价值目标应界定为私权自治,探讨民法的现代化在很大程度上是在关注私权自治的现代化.     

略论民法与市场经济的关系

民法作为法学的一个重要分支，在我国法律体系中一直占据重要地位，它是市场经济（商品经济）社会不可或缺的重要基础陆部门法。在我国市场发育不断走向成熟，市场和交易观念日渐深人人心的今天．认真研究并深刻认识民法与市场经济的哄系。无疑具有根本性意义。     

民法现代化的价值目标探析

我国民法进程中范式认识上的不足影响着我国民法现代化的良性发展。解决民法现代化问题及纠正范式的首要任务之一在于厘清民法的价值目标。民法作为部门法,其核心价值目标应界定为私权自治,探讨民法的现代化在很大程度上是在关注私权自治的现代化。