论提高高校教师职业道德修养

弘扬良好师德不仅是教育永恒的主题，更是提升人才培养质量和增强学校软实力的重要保障。当前，高校要想培养适应现代社会发展需要的人才，首先必须大力提高教师职业道德修养。鉴于此，笔者从高校教师自身的角度分析了提高教师职业道德修养的途径和方法。     

浅谈师德修养

<正>师德修养,是指教师在职业道德方面,为了满足教育教学工作的需要,自觉地按照教师道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过努力而形成的教师道德品质和所达到的教师道德境界。师德修养的目的,就是要教师自觉地把教师职业道德要求内化为自身的道德情感、意志和信念,并且将其付诸于教师行为,从而培养出满足社会需要的接班人,推动社会文明发展。一、师德修养的意义1.加强师德修养有利于教师自身的完善。师德修养是教     

浅谈如何培养高职学生的职业道德素质

高等职业学院的学生要想被社会认可和悦纳,就需要具有一定水平的道德品质,服务规范、敬业精神和专业的职业能力。职业道德教育有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观,帮助学生清楚认识到职业道德修养的重要性,摆正个人与社会的关系。同时,高职院校教师要总是自身的师德建设,加强职业道德意识,从而推动大学时职业道德素质不断提高。     

“三全育人”视域下高校学风管理模式创新研究

作为高校发展的关键所在,学风建设及管理发挥着重要作用,为实现人才培养目标奠定了坚实的基础。高校有良好学风管理工作的保障,能够让教师具备高尚的师德,开展高效的教学工作,形成良好的教学氛围,使教学服务水平得到全面提升,可以有效推动高校的进一步发展。文章基于"三全育人"的视角,对高校学风管理创新模式进行了分析,以期更好地推动高校的持续发展。     

对师德建设的几点思考

师德建设内涵丰富,意义深远,关乎全民族道德水平的提高.每一位教职工都必须牢记"育人"的历史使命,坚持正确的政治方向,突出教师职业道德和个人品德建设,树立良好的师表形象,师德建设是一项系统工程.必须齐抓其建,与时俱进,科学评价,通过师德建设,促进校风发展,实现为社会培养德才兼备优秀人才的目标.     

对高校师德师风建设载体问题的思考

课堂教学是高校教师教学内容的主要形式,更是教师自身师德师风建设的载体所在。强化课堂教学活动载体建设,把课堂教学活动和教师自身思想政治教育有机结合起来,在课堂教学中不断提高教师的德育素质,是学校进行师德师风建设的主要方式和根本途径。     

结合《高等学校教师职业道德规范》论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

<正>高校是培养人才、科学研究的重要场所,而高校教师则是实现以德治国方略、促进素质教育的实施者,也是学生思想和知识进步的引路人和指导者,更是落实科技兴国战略的生力军。可见,高校教师的责任重大,所以,高校教师的职业道德修养应高于其他职业。加强高校教师职业道德修养既是时代的要求,也是社会的需要。教师的职业道德,简称师德,是指教师在从事教学活动中,履行教书育人职责时,必须严格遵守的行为准则和道德     

多措并举、校企共培,打造大工匠精神的“双师型”教师队伍——以福建水利电力职业技术学院为例

福建水利电力职业技术学院以建设具备理论教学和实践教学能力的"双师型"教师和教学团队为抓手,突出"双师型"教师个人成长和"双师型"教学团队建设相结合,产教融合,校企"双元"育人,打通了校企人员双向流动渠道,形成学校与行业企业联合培养高层次"双师型"教师的机制。通过专业培训、水利行业"双师型"教师认定、1+X证书制度试点院校教师培训、推荐参加工程技术职称评审和职业资格考试、企业实践、工程技术服务、"双师型"教师培养培训基地建设,建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力、具有大工匠精神的高素质"双师型"教师队伍。     

教师职业道德在教育中的作用研究

教师职业道德是教师在从事教育活动中所应当遵循的道德规范和准则。加强教师职业道德建设,是实施素质教育的关键。本文就教师职业道德的特点、作用及提高教师职业道德的措施提出了一些建议。     

浅谈职业学校教师师德素养

在中等职业学校加强教师的师德素质对于促进教育改革创新,办好让人民满意的中等职业教育,构建和谐的校园具有重大而深远的意义。中等职业学校的教师不但要在学识上成为"双师型"的教师,更要在师德方面成为学生心目中有人格魅力的老师。     

高校和谐师生关系与学风建设刍议

学风建设是高校人才培养目标和质量的重要标识,学风是学校核心竞争力的重要内容之一。文章从师生关系的＂软＂因素方面对加强学风建设进行探讨,分析目前高校学风建设中师生关系存在的问题,并从转变教学模式、建立师生交流平台、推行班导师制、加强师德建设、完善教师评价体系等四个方面来构建和谐师生关系,提出加强学风建设的对策。     

基于"五个着力"做好新时代高校师德师风建设的实践与探索

师德师风建设是一个全方位、多角度、多层次的系统工程.新时代高校师德师风建设工作应坚持把师德作为评价教职员工的第一标准,依靠"五个着力"即着力提高思想认识、着力加强制度建设、着力深化价值引领、着力树立师德榜样、着力完善评价考核,构建高校师德师风建设长效机制,使高校教职员工严守职业道德,静心教书,潜心育人,为人师表,立德树...     

新形势下高校师德师风建设的研究与思考

本文分析了高等院校师德师风出现的新问题及其主要原因,总结分析了建立和完善高等院校师德师风建设的基本机制,提出考核高等院校教师献身教育事业,教书育人,为人师表,建章立制及表彰先进是加强高等院校师德师风建设、培养良好职业道德的主要思路和对策.     

学养与艺术创作

所谓学养，按照《艺术概论》所下的定义就是指艺术家在广博知识与学问等方面，经过长期学习锻炼和培养所达到的水平与完善程度。我认为，学养实际上就是学识、修养的概说。因为学识、修养是成就一个艺术家必不可少的潜在条件。它对艺术家起着直接或间接的启迪智慧和增强艺术悟性与创造能力、提高高尚品味的重要作用。     

学养与艺术创作

所谓学养，按照《艺术概论》所下的定义就是指艺术家在广博知识与学问等方面，经过长期学习锻炼和培养所达到的水平与完善程度。我认为，学养实际上就是学识、修养的概说。因为学识、修养是成就一个艺术家必不可少的潜在条件。它对艺术家起着直接或间接的启迪智慧和增强艺术悟性与创造能力、提高高尚品味的重要作用。     

创新师德教育方式,完善教师职业道德规范

本文通过提高教师自身素质、改善教师职业道德规范、加强对教学工作的重视、提高创新精神、树立师德建设典型等方面对师德建设的重要性及途径进行了探讨;并分析了师德建设和德育渗透的联系;采用案例教学、动物实验伦理观教育和形成性评价对德育考核等措施,完成医德教育在生理教学中的渗透,并将师德建设和医德教育有机融合在一起。     

对师德建设的几点思考

师德建设内涵丰富，意义深远，关乎全民族道德水平的提高。每一位教职工都必须牢记“育人”的历史使命，坚持正确的政治方向，突出教师职业道德和个人品德建设，树立良好的师表形象，师德建设是一项系统工程，必须齐抓其建，与时俱进，科学评价，通过师德建设，促进校风发展，实现为社会培养德才兼备优秀人才的目标。     

要重视技校教师的师德建设

职业道德是从事一定职业的人在工作中、劳动过程中应遵循与其职业活动紧密联系的道德原则和规范的总和。教师的职业道德,简称师德,其核心就是教书育人,为人师表,是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的道德。笔者结合技校教师的职业特点,就加强技工学校教师师德建设谈几点看法:一、担当时代使命,认识教师职业的崇高,树立师表形象。教师要忠诚党的教育事业,树立正确的世界观、人生观和价值观。对社会负责,对人民负责,对学生负责。发挥积极性和创造性,加强学习,提高自己,努力成为先进思想的传播者,科学技术的开拓者,四有公民的培育者和优秀技术工人的生产者,为中华民族的振兴建功立业。二、增强师德情感,关心爱护学生。美好的职业道德情感是技校教师必备的心理素质,教师既要关心学生的学业进步,也要重视他们思想的健康进步。要公正、宽厚、慈爱。     

自律 好学 爱生 塑境——师德师风建设的一种概观

良好的师德师风是教师职业受人敬仰的主因,是教育发展本身的多重需要。师德师风建设逻辑上始于教师的自律,动力上源于教师好学的品质,对学生的爱是其建设的基础,良好社会和学校环境的塑造则是其重要推力。     

加强学生公寓管理促进学校学风建设

文章分析了高校学风建设的现状,阐述了高校学生公寓学风建设的作用,提出加强学生公寓管理,促进学风建设的举措:把公寓思想政治工作和公寓学风建设结合起来;以制度规范公寓管理,保障学生公寓形成良好秩序和优良学风;通过党风促进学风建设;以网络为载体,实施信息素养教育;营造健康、高雅的公寓学风建设氛围。