微时代大学生媒介素养教育探究

微时代以微媒体的使用为基本特征,具有即时性、海量性、个别性等特征。微时代下国内外高校媒介素养教育正在蓬勃发展,加强大学生媒介素养教育,具有多重积极意义。通过普及微文化、迎合微时代、提高微素质、促进微交往四个方面对大学生媒介素养教育进行探讨。     

社会化媒体视域下的高校团学干部媒介素养教育路径研究

互联网时代,媒体技术得到了快速的发展。以微信为代表的社会化媒体在大学生群体中的使用占比越来越高,发挥的作用也日益突显。作为高校学生管理工作中的组织者、参与者、实践者和推动者,高校团学干部的媒介素养至关重要。文章针对高校团学干部的媒介素养现状,从思想、技能、意识、实践四个维度的教育,全方位提升学生干部媒介素养教育,打造一支德才兼备的学生干部队伍,是新网络时代下高校共青团组织需要思考并共同努力的方向。     

基于大学生媒介素养的高校思想政治教育研究

当代大学生身处于大众传媒包围之中,然而媒体信息并未全然呈现真实世界,充斥着许多偏见与错误的信息,这些内容对高校学生思想政治状况有很大的影响。正确认识媒介素养,分析媒介素养教育的现状,由此提出有效的改进措施,以加强大学生思想政治教育工作的开展。     

领导干部的媒介素养研究

领导干部的媒介素养是公民媒介素养的重要组成部分.提高领导干部媒介素养是形势发展的必然,媒介素养是影响领导行为过程的关键因素--影响领导的决策和领导行为的传播效果.领导媒介素养的培养和提高依赖于:提高学习力,提升自身素质;提高策划制作新闻的能力;提高媒体公共关系的能力;提高塑造媒体形象的能力;提高媒体应对能力.     

大学生媒介素养现状调查与对策分析——以盐城师范学院为例

大学生是使用媒介的主流人群之一，他们的媒介素养对于社会具有重要引领作用，因此，研究他们的媒介素养有着强烈的现实意义。笔者以盐城师范学院在校大学生作为调查对象，对他们接触媒介的状况与动机、对媒介内容的认知与评价和媒介道德及媒介使用的技术能力等方面进行了调查，在分析调查内容的基础上，提出提高大学生媒介素养的建议。     

多元化媒介环境中大学生素养教育及其形塑

我国转型期大众传播事业的发展变革、现代传播技术的突飞猛进及媒介全球化带来的跨文化传播,逐渐形成一个纷繁复杂的媒介环境。大学生媒介素养教育应立足于对当前媒介环境的整体把握,从媒介的信息与技术认知、媒介使用与参与、跨文化媒介素养三个层面进行形塑。     

大学生媒介素养现状及优化策略——基于上海市民办高校的调查

信息时代背景下,媒介已经成为大学生学习和生活中的"重要陪伴者",然而从问卷调研反馈情况来看,民办高校学生在媒介消费行为、媒介的理解领会能力、对媒介评估批判能力、对媒介参与传播能力这四个层面都存在一些问题,媒介素养亟待提高。可以在设立开展媒介素养教育工作的专门机构、加强媒介素养教育课程建设、开展丰富多彩的媒介素养教育实践活动、提升辅导员队伍媒介素养水平等方面来采取优化策略。     

碎片化阅读对大学生阅读行为的影响分析

随着信息传播技术的更新迭代与现代生活节奏的日益加快,从传统纸质媒体到现代网络媒体,背后是人们获取信息方式与认知思维方式的革命性变化。对于作为网络媒体深度用户的当代大学生来说,碎片化的阅读习惯深刻改变了他们的认知行为方式。针对碎片化阅读习惯给当代大学生带来的冲击,应加强大学生阅读能力、语言能力、记忆能力与媒介素养的培育。     

校园新媒体对大学生行为影响研究——以江苏信息职业技术学院为例

通过抽样调查当代大学生的媒介素养现状,了解和掌握当代大学生媒介素养的基本情况,为研究江苏高校开展媒介素养教育实践问题提供详实可靠的材料和相关的政策规划,文章提出了基于校园新媒体创新高校思想政治工作的对策。     

现代传媒对大学生人生价值观的影响及对策

现代传媒对大学生的人生价值取向、人生价值评价、人生价值的创造与实现等具有重要影响,要限制和消除现代传媒对大学生人生价值导向的负面效应,必须加强现代传媒的建设、管理与监督,加强大学生的媒介素养教育。     

手机媒体环境下高校思想政治教育工作优化路径研究

手机媒体以携带方便、传播速度快、网络化、自媒体化等其他媒体所无法比拟的优势,深受大学生们青睐,已经成为了他们日常生活、学习和交往的重要媒介工具。在此环境下,高校开展大学生思想政治工作时,必然需要考虑到手机媒体作为媒介的重要作用,以及自带的机遇与挑战,从而促进手机媒体环境下的思想政治教育工作的优化,增强高校思想政治教育的实效性。     

探析新媒介环境中高校辅导员媒介素养的提升策略

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量。现代媒介的快速发展和巨大变化给高校学生工作带来了巨大冲击,提升高校辅导员的媒介素养对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。加强高校辅导员的媒介教育,加大高校媒介基础设施建设,把好高校辅导员准入制的"媒介关"以及切实抓好高校辅导员的媒介培训是提升高校辅导员媒介素养的有效途径。     

媒介素养教育——大学生思想政治工作新课题

信息环境成为继经济环境、政治环境、文化环境和自然环境后又一个十分重要的社会环境因素，其本身固有的优势和弊端给大学生思想政治教育工作带来了机遇，也提出了新的挑战。加强对大学生媒介素养教育，提高他们的信息“免疫力”，已经成为当前大学生思想政治工作的新课题。     

信息爆炸时代的“养生之道”——媒介素养教育

媒介素养教育以培养公众面队复杂的媒介环境时的选择与思辩能力为宗旨,已成为当今世界兴起的一种教育新理念。本文从传播学与教育学的角度探讨其必要因素及其对素质教育的决定性作用。并针对我国目前媒介素养教育的状况,提出切实可行的操作措施:如为教师提供媒介教育培训课程,设置学生媒介素养课程,重视学生在媒介素养教育中的主体地位,在教学过程中逐形成一套行之有效的评估媒介教育成效的标准。最后本文还提出要克服"子弹论"与"沉默螺旋"带来的负面影响,填补媒介素养教育教材的"文化沙漠",走出一条具中国特色的媒介素养教育之路。     

浅论提高领导干部媒介素养

近段时间,频频出现的官员"雷人语录"再次引发人们关于领导干部媒介素养的讨论.本文对何为领导干部媒介素养、当前领导干部媒介素养现状及提高领导干部媒介素养的必要性进行了阐述.并试图从外部体制方面的推动力量和领导干部自身的主动性,就提高领导干部媒介素养的途径进行探讨.     

新媒体时代高校辅导员媒介素养的提升路径探析

当前,中国传统社会向媒介化社会嬗变的速率在不断地加快,在这个过程中,高度智能化的媒介技术就像是一把双刃剑,给人们生活带来便利的同时也埋下了不少的隐患。对于高校大学生来说,大学生在大学期间正处于对新鲜事物充满好奇的年龄段,新媒体的新鲜好玩都给了大学生充分的理由去接纳它们,这对于高校辅导员学生工作的开展是一项全新的挑战。本文从新媒体时代高校辅导员媒介素养的培养内容出发,进行深刻的剖析,进而对媒介素养的提高提出针对性的提升路径。     

社交媒体环境下大学生党员理想信念教育研究

社会媒体(SNS)是基于六度分割理论下的典型媒介形态,深受大学生党员欢迎的社交网。其广泛使用既给高校大学生党员理想信念教育提供机遇,也带来了挑战。党建教育工作者应主动参与社交媒体、积极引导大学生党员正确运用社交媒体、创新党建工作网络,提高社交媒体环境下理想信念教育的针对性和实效性。     

新媒体视域下大学生思想政治教育研究

新媒体为大学生拓宽发展平台,提升政治教育形式的丰富性,为师生互动关系创建一个良好的平台。高校应提高大学生的媒介素养,强化大学生的自我学习意识,重视人文关怀,加强对大学生性格的塑造,充分发挥新媒体在思想政治工作中的作用。     

高校媒介素养教育必要性探讨

媒介素养指获取、分析、评价传播各种媒介信息的能力。文章主要阐述高校媒介素养教育在素质教育、公民教育、校园文化建设层面的积极意义。同时,提出高校媒介素养教育应注意本土化研究、重视媒介素养教育的全面性与立体性特点,在教育理念目标与方式上应审慎对待的观点。     

融媒体时代高校宣传思想阵地治理探析——以沈阳航空航天大学为例

随着融媒体时代的到来,高校宣传思想阵地的建设与治理面临着新的机遇和挑战。目前,高校传统的宣传思想阵地治理手段已不适应融媒体时代信息传播的多元性、互动性与碎片性特点。为此,高校宣传思想阵地的治理应从规范传播机制、提高工作人员媒介素养、发挥融媒体传播红色资源作用、搭建交流互动平台等方面采取措施,充分发挥融媒体在高校宣传思想阵地治理中的作用。