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"关键能力"的概念最早是1972年由德国劳动力市场与职业研究所所长梅腾斯在给欧盟的报告《职业病适应性研究概览》中提出的.它是指具体的专业技能和专业知识以外的能力,包括创新意识和创新能力、组织和执行任务能力、交往与合作能力、学习与思维能力、独立性与责任感、承受能力、反省(总结)能力等,"关键能力"所强调的并不是某种具体的专业能力和职业技能,而是对不同职业的适应和创造能力. 相似文献
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为了有效课堂教学的实现,教师要深入研究教材,以学生为本,灵活运用多种教学策略,掌握备课技巧,在数学课堂中引导学生学会学习,实现有效课堂教学。 相似文献
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齐连存 《中国对外贸易(英文版)》2011,(6)
小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生的对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力. 相似文献
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荆蕾 《四川商业高等专科学校学报》2003,11(4):52-54
案例教学法自二十世纪八十年代引入我国以来，已具有了一般教学方法不可替代的作用。围绕案例教材的编写，教学方法和程序的有效进行．运用现代化教学手段在财务管理课程中的实施，已经提上了改革课堂教学的议事日程。 相似文献
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素质教育实施多年,效果却不尽人意,究其根源依然是人们的思想、观念问题,因此要真正深化教育改革,切实实施素质教育,必须转变教育思想中传统的过时的不科学的东西.确立起正确的现代的科学的教育观念. 相似文献
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在德国职业教育背景下,本文作者根据高职教学实践的要求,在课堂上对学生进行了注重关键能力培养的尝试,对高职高专院校的德语课程改革进行了初步探讨. 相似文献
8.
英语课堂的教学方法是多种多样的,我们要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律.只有这样,才能提高效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质.为了提高学生课堂的学习效率,我在使用新课改教材的过程中作了一些探索.归纳为以下几点: 相似文献
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由于传统外语教学是以教师为中心进行教学,束缚了学生学习外语的主观能动性。因此文章探究如何以学生为主体进行教学,通过从改变学生自身对外语的态度,到改变教师教学方式,这两方面提出以学生为主体进行教学的合理措施。 相似文献
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苏爱华 《环球市场信息导报》2014,(5):266-266
以教师为中心教学方法存在最大缺点是忽视学生的学习主体作用,而以学生为中心的教学方法优点是重视和体现学生主体作用,同时又不忽视教师的主导作用。该文论述了在计算机基础教学中如何实现以学生为中心的教学方法。 相似文献
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引言为了成为合格的国家建设者,满足社会的需求,新时代的大学生应该具有较强的英语综合能力。本文笔者将以一篇课文的教学过程为例,从教学内容和教学方法相结合的方面来探讨如何选择且使用合适有效的教学 相似文献
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PBL教学法是目前国际上一种十分流行的教学方法,并在西方国家医学院校得到广泛推广。目前我国部分医学院校也开始实践。实践证明PBL教学法不仅适合于医学类课程,而且适合于会计学课程。PBL教学法在会计教学中的操作流程可分为六步骤,成功实施的关键在于教师角色的转变。 相似文献
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师范学校数学与应用数学教学中存在的问题有学生基础差;教材难度大;师资结构不合理;教学方法陈旧。解决问题的对策是培养学生的数学兴趣;加强教材建设;改革教学方法与手段;培养学生良好学习习惯。一、师范学校数学与应用数学教学中存在的问题1.学生基础差据调查了解,幼师的师范生多为初中毕业。在学习习惯和学习自律的基础上,目前的水平有待提高的。研究发现,大部 相似文献
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审计课程是一门具有一定专业技术难度,理论性和实践性较强的学科,要求学生不仅要熟悉会计技能以及相关的法律法规,还要具有较强的分析能力和归纳能力。传统的教学方式已不适应国际大环境下对审计人才培养的需要,为培养具有创新精神的人才,就必须创新审计教学方法。批判性思维教学法在审计教学中的应用,有助于学生思维能力的创新和知识应用能力的培养,有助于学生对审计知识的全面理解和掌握。 相似文献