提高中职语文口语交际教学效率的具体策略研究

口语交际能力在日常生活交往中显得非常重要，培养口语交际能力在语文教学中的重要作用日益凸显，口语交际是提供规范和提高汉语口头语言水平和能力的渠道。笔者根据自身工作经验，指出了中职语文口语交际教学中存在的问题，提出提高中职语文口语交际教学效率的具体策略，供教育同行参考。     

论高中英语课堂交际情境的创设原则

英语口语交际教师是高中英语教学的重要内容之一，口语交际能力是一项重要的英语应用能力，对高中学英语口语交际能力的培养也是英语教学的重要目标。在课堂中加强对学生交际能力的养成需要创设情境，本文就高中英语课堂口语交际情境及其创设原则做相应探讨，希望对提高高中英语教师的教学以及帮助学生提高英语口语交际能力提供参考。     

口语交际课教学存在的问题及对策

口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型。怎样上好口语交际课，有许多问题值得研究。通过初步实践，我对口语交际课中碰到这个问题，采取了相应的对策，提高了口语交际的教学效率。     

浅谈俄语口语情景教学模式

口语教学旨在培养学生的口语交际能力。而口语情景教学模式主要是以学生为主体，进行言语交际为目的，设计合理的教学过程，选取真实的，贴近生活的话题为课堂任务，通过典型的语言实践活动来培养学生的交际能力。在口语教学实践课上可采用口语情景教学模式，它可以充分地调动学生的学习兴趣，使学生主动参与教学，获得富有良好的口语教学效果。     

浅谈如何培养小学生的英语口语交际能力

口语交际能力的培养是英语教学的核心问题。小学英语是英语学习的基础阶段，口语学习是其重点之一。培养小学生的英语口语交际能力是至关重要的。在教学中，英语教师要根据小学生的心理特点与认知能力，着力培养其口语交际能力。     

浅析如何上好农村小学语文课和口语交际

随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。     

当代文化背景下口语交际教学的意义

随着素质教育的逐渐推广和我国人的全面发展战略的进一步实施,口语交际的地位越来越重要。口语交际教学也变得越来越迫切,口语交际教学的意义也更加显著。本文从社会文化发展、个人能力提高以及社会关系建立和资源有效整合几个方面论述了口语交际及其教学的重要意义。     

浅谈中学生的口语交际能力

<正>口语交际是人类运用语言进行社会交往的最基本的能力,是现代信息社会中人们必不可少的基本素养。而口语交际教学是中学语文教学的重要组成部分,也是当前教育的首要任务。《全日制义务教育语文课程标准》提出了口语交际的新理念     

浅谈如何上好农村初中语文口语交际课

口语交际课是语文的重要组成部分，从词义可以明确，口语交际课是培养学生语言艺术和交际艺术的，这个能力不容忽视。可是在我们教学实际中，有很多老师过于强调应试，忽略了口语交际课的训练，这部分内容被边缘化或者课上得不充分甚至是省略。我所在的学校是新民市的一所新建的九年一贯制学校。处于比较偏远的农村地区。但教学设备很先进，下面我就结合这个实际谈一些个人观点，就如何上好口语交际课展开简要论述。     

对低年级口语交际教学的探讨

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”同时，对低年级学生口语交际能力做出了相应的要求：能认真听别人讲话，较完整地进行讲述，会与别人交流。因此，笔者结合自己教学经验，就低年级学生口语交际教学谈谈自己的看法。     

浅谈新课标下口语交际能力的培养

课堂教学是培养学生口语交际能力的主要阵地。在语文课堂教学中的各个环节有意识地培养，充分利用课外资源培养学生的口语交际能力，注意课堂教学与生活实际的联系，教学中要给学生充足的时间，并注意采取多种形式，让每个同学参与其间，在口语交际实践中反复经历、体味，提高。     

如何培养初中学生的口语交际能力

口语交际能力，不是教出来的，而是在交往中训练出来的。加强口语交际能力，是应试教育向素质教育转归的一个重要措施，也是语文棵程的主要目标之一。而作为教师。培养学生的口语交际能力则是任道而重远。     

论小学生语文口语交际能力的培养

口语交际能力是重要的语文素质与能力。良好的语言表达能力是与他人交流所必备的。培养学生口语交际能力是社会发展的需要，是素质教育的客观要求。培养小学生口语交际能力应讲求策略，这样才能有效提高小学生的语文素养。     

对加强英语“诵读”教学的思考

现在，初中英语教学存在的一个普遍性问题是轻视诵读教学，导致了学生的口语交际意识不强，基本功不扎实，运用口语的能力较弱。要改变这种状况，必须加强诵读教学。     

提高口语交际能力探微

随着社会的进步发展和改革开放的不断深入,作为人类特有的最重要的交际工具,语言更显得尤其重要,对中学生的口语交际提出了更高的要求,本文力图从教学理论和实践方面阐述中学生口语能力的培养意义,探索中学生口语能力的培养方法和途径,根据课本中安排的口语交际内容,结合讲读课教学,写作课教学,思维训练和课外活动等进行形式多样的口语能力的训练和培养,借助现代媒体,辅以专门指导和测试,切实提高中学生的口语能力,全面提高中学生的综合素质。     

创新口语教学模式，提升口语交际水平

作为小学语文教学的重要内容．小学口语交际教学也是提升学生语文素养的重要阵地。我们语文教师要加大口语交际教学的力度,不断创新口语交际教学的模式,多途径开展口语交际训练,让学生会侦听,会表达,乐于表达。善于表达,不断提高学生口语交际的水平。     

口语交际课教学存在的问题及对策

口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型。怎样上好口语交际课,有许多问题值得研究。通过初步实践,我对口语交际课中碰到的这个问题,采取了相应的对策,提高了口语交际的教学效率。     

小学语文口语交际培养浅析

口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地进行人际交往的素养。日常生活中，人们也无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。但在教学中，怎样培养学生的口语表达能力却一直是语文老师的一点困惑。     

浅谈口语交际教学在小学语文教学中的运用

学生素质教育的基础就是进行语文口语交际教学，同样的，语文教学的重点也是口语交际的教学。任何人在社会中生活都离不开口语表达，掌握口语表达技能不仅仅能够增加自己对别人的第一印象，而且容易让别人对自己产生好感，从而产生继续交谈下去的可能。所以在语文教学过程中要注重对学生口语交际表达能力的教学工作，这不仅仅是教会了学生一种语言表达的技能，而且还教会了学生社会生存的技能。由此可见掌握口语交际技能的重要性。下面我们就针对在小学语文教学中口语交际教学的应用展开讨论。     

语文教学中学生口语交际能力的训练

口语交际教学既是提高语文综合素质的重要工作,更是现代社会生活的要求。在中等职业技术学校的语文教学中,更应重视学生的口语交际教学,提高学生的交际能力,使他们能尽快适应工作和社会生活的需要。