浅谈会计专业学生全真综合实训

国内会计专业学生的综合实训都是以仿真模拟实训为主，极少进行全真综合实训。如何做到“以训练为中心”，实现教学做一体化的全真实训教学模式，让学生在毕业顶岗实习前，就能如亲临企业管理第一线，进行全面的技能训练，实现“零过渡期”的培养目标，是会计专业急需探索的一个实践教学内容。     

基于CDIO模式的营销全真实训项目的构建策略

市场化的进程将企业推向激烈竞争的市场环境之中,能否为企业创造实际价值,是企业评估营销部门的重要方式。本文依据CDIO模式的理念,将企业营销全真实训项目进行分析,从而总结出营销全真实训项目的构建策略,旨在引导企业在市场营销方向上的核心竞争力提升。     

会计专业校企合作模式探讨

校企合作是高职会计专业提升人才培养水平的一个重要举措,本文从高职会计专业校企合作的必要性入手,探讨了目前会计专业校企合作的现状,剖析会计专业校企合作三种常见模式,力求为会计专业校企合作发展提供一些参考。     

基于全真开放式平台下校企合作培养店长能力的探析

在现代商业经营模式下,对连锁门店店长级管理人才的职业能力要求越来越高。但目前连锁经营管理专业学生所具备的职业技术能力远不及企业要求,导致企业出现大量技术型人才缺口,因此校企深度合作培养人才模式应顺应市场需求。本文以适合现代商业模式下连锁门店需求的人才培养为目标,要求在全真开放式平台下,通过与连锁企业深度合作,借助校内外全真实训基地进行开放式教学,给学生提供一个开放、灵活、有效的学习平台,以解决封闭式课堂教学与开放式人才需求的矛盾,提升连锁专业学生店长岗位操作技能和职业能力,增加学生就业竞争力。     

高职“校企合作”人才培养共赢模式的探索

在当前高职毕业生就业难的现状下,很多高校开始实施校企合作这种人才培养模式,企图通过这种途径来促进高职毕业生顺利就业。而对企业而言,校企合作下往企业输送的人才会更加适应本企业的发展需要。因此,校企合作人才培养是实现校方与企业之前的共赢的一种手段。本文分析了我国当前高职院校校企合作的现状,并就校企合作人才培养共赢模式的构建展开了探讨。     

校企合作培养跨境电商行业人才模式探索

当今社会已进入大数据时代,互联网和人民的生活日趋紧密,面对面的线下交易方式逐渐转变为键对键的线上交易,跨境电商行业的蓬勃发展需要政策引导和大量人才,如何培养符合企业需求和适应时代发展的人才,是高校亟需解答的重要课题,企业如何通过校企合作培养适合社会发展的管理型、复合型、专业型、技能型人才,是从根源上依托高校进行培养的重要途径,政府如何通过政策制定及沟通协调,构建新型校企关系,是培养跨境电商专业人才的重要依据。本文从培养专业人才角度出发,分析当前现状,对既能培养企业所需人才又能为企业创造价值提出了建设性意见,以期为校企共赢互利提供有益参考。     

校企合作的人才培养模式探索

校企合作以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的环境和资源,采取课堂教学与学生参加实际工作有机结合的方式,培养适合不同用人单位需要的技能型人才.本文从校企合作的重要现实意义出发,提出了校企合作人才培养模式的四个原则,最后提出了校企合作的人才培养模式的建议.     

电子商务专业的校企合作实训创业教育模式分析

随着信息经济的快速发展,培养学生自主创新能力尤为重要,合理开展创业教育则是培养实践创新人才的主要途径。文中以电子商务专业校企合作实训创业教育为研究视角,介绍了高校电子商务专业学生创业优势及存在的问题,提出培养高校电子商务学生创业能力的策略和校企合作推行的实训创业模式。     

高职计算机软件专业校企合作模式的探索与实践

高职计算机软件专业在实践方面一直很薄弱,加强校企合作是必由之路。通过校企合作,共同制订人才培养方案,在方案中确立培养目标、课程体系及实践教学方法,更好地适应新时期高职软件专业的需求。对校企合作人才培养模式进行探索,找到一种适合学校、企业和学生共赢的人才培养模式,来提高教学质量,适应社会需求。     

完善校企合作办学模式的意义

校企合作办学模式是实现高职职业教育与企业互惠互利的双赢关系,职业教育与企业结合不仅能够培养学生为社会提供劳动技能型人才,也为企业改进了工作流程,提高了企业的工作效率。     

浅谈校企合作培养人才模式

校企合作是在目前的市场经济架构下高校和生产企业二者协作培养人才的一种模式。通过校企合作,能全面提高学生职业能力,让学生在大学所学课本知识与实际的生产活动相结合,通过将学校的师资力量与企业的机器设备整合,促进应用型人才的培养。校企合作办学,既优化了教学资源,使高校顺应经济社会的发展,转变培养人才理念;同时也合理利用了就业资源,使企业能够量身打造自己在市场竞争中所需要的得力员工,形成了学校和企业双赢的大好局面。     

工学结合校企合作人才培养模式研究

建设＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的人才培养模式,推进＂工学结合、校企合作＂的办学模式,成为目前高职教育的研究重点。要建立＂订单式＂人才培养模式;校企合作人才培养模式;产学研结合模式。     

校企合作机制下财务专业人才培养模式的探索与实践

基于中国石油大学(北京)财务管理专业和某教育咨询服务公司在校企合作共建专业方面的探索和实践,文章从财务管理专业人才培养的瓶颈出发,分析了校企合作的重要战略意义,详细阐述了校企共建合作机制的设计架构,并从调研市场需求、打造人才培养模式、构建课程支撑体系、联合培养学生实践创新、数智化能力以及整合组建"双师型"教师队伍六个方面提出深化校企合作的教学改革措施与实施路径,旨在为高校与企业建立战略合作关系、共建专业实现共赢提供经验和参考。     

通过校企合作建立应用型人才培养模式的实践和探索

校企合作是应用型本科院校实现与经济社会融合的必由之路,是保障高校教育质量和特色的关键要素。校企合作的应用型人才培养模式,是一种由学校、企业、学生三方合作的适应现代社会需求的应用型本科院校教育模式。     

校企合作办学模式探索

本文就近几年来,学校为了提高学生的综合素质和能力,开创校企合作办学模式的相关问题.     

校企合作下的应用型物流人才培养模式研究

首先分析校企合作对应用型物流人才培养的作用,提出校企合作下应用型物流人才培养模式存在的问题,针对当今社会对物流人才的需求的特点,提出了更适应社会人才需求的人才培养模式对策和方案,对应用型物流人才培养方式具有一定的借鉴意义。     

职业教育校企合作人才培养有效模式研究

职业教育校企合作是国家培养人才的一个重大战略,在开展过程中参与主体的利益分配问题受到高度关注,涉及这个战略的有效性。在讨论分析职业教育校企合作有效性逻辑起点的基础上,论文总结了中国职业教育校企成功合作的典范。如依托产业园开展的合作模式、集团化办学合作模式、“校中厂、厂中校”合作模式、“政校企”共建模式,针对每种合作模式进行了详细的论述。借此希望能为中国职业教育校企合作的有效开展提供借鉴。     

高职院校校企合作旅游人才培养模式研究

高职院校校企合作旅游人才培养模式是适应经济发展需要，谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。文章通过对学校、企业、学生三方面的调查了解，分析目前我国旅游教育中校企合作人才培养模式中存在的深层次问题，针对旅游行业对旅游人才的素质i技能、能力的新要求，构建了政府、行业、企业、学校四个要素全方位、全过程参与的校企合作人才培养模式。     

国内外校企合作模式研究对比分析

我国于上世纪六十年代引入校企合作,经过多年发展,已形成独有的校企合作模式。但是由于我国校企合作起步较晚,与国外相比仍有一定差距。通过文献综述的方式,对国内外校企合作模式进行研究分析,主要阐述国内外校企合作模式的特点及差异,并以此为出发点,为我国校企合作模式的完善和长效发展提供依据。