试论新形势下中职语文教学方法的改革与创新

在中等职业教育领域中语文科学占有一定的重要地位,中职教育阶段是学生掌握与锻炼综合能力的关键时期,因此,在语文教学方面对教学方式方法应该给予高度重视。新时期下,科技与经济发展速度,在教育领域中不断注入新的教学理念与新的教学方式,中职语文教学方法也应不断提高改革与创新意识。     

项目教学法在中职语文教学中的应用

中职教学对丰富我国的教育体系有重要作用,但传统的教学方法已不能满足时刻变化的教学目的,但项目教学法的实施中存在很多问题。本文立足于中职语文教学的现状分析,结合项目教学法对于中职语文教学的意义,进行了项目教学法在中职语文教学中的应用,以期为中职语文教学体系的完善奠定理论基础。     

中职学校语文教学探索

我国中职教育有一定的文化基础,并且具备职业素养较高的专业性人才,但是我国的中职学校语文教育却存在很大问题,在中职教育中语文文化课程被忽略的现象十分严重,本文就语文教学问题作简要分析。     

让中职语文教学与生活“零距离”

随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》的发布落实,中职教育迎来了其蓬勃发展的春天,中职教育改革势在必行。本文倡导将中职语文教学与生活＂零距离＂接触,着眼于学生语文能力的提高和未来的职业发展,激发中职语文的教学活力。     

以学生为本的中职语文课堂教学改革及实践探讨

语文教学作为中职学校对学生综合素质培养中不可缺少科目之一，语文教学质量与效率会对人才培养成果产生直接影响，为让人才更好的适应现代化社会发展需求，中职语文课堂教学必须要主动做出改变，积极创新教学方式，为培养更多优秀高素质综合人才做准备。新阶段教学中，生本理念作为教学新观念，每一名语文教师在教学时，都应该初中学生主体地位体现，努力做到以学生为本设计教学活动。     

创新教学理念在中职计算机教学中的应用

计算机教学对学生必不可少,中职计算机教学不断进行改革、完善,努力将创新理念融入教学中去,培养学生的创新能力,使学生不断适应社会需求。但创新理念在计算机教学中仍存在一些问题与不足。对中职计算机教学现状、创新教育理念的应用以及如何更好地进行创新教学进行分析。     

从需要层次理论透视心理健康教育教学改革

当前在中职学校心理健康教育教学中倡导以人为本的教育改革理念，马斯洛提出的需要层次理论与中职学校心理健康教育教学改革的理念不谋而合，因此从满足学生五种基本心理需要入手来进行心理健康的教育教学改革，不但为学校心理健康的教育教学提出了丰富的理论基础，而且也为心理健康教育教学改革的实际教学提供了理论指导。     

浅谈中职语文教学中的审美教育与情感渗透

中职语文新教材改革后．更加注重对学生的道德修养、文化品位和审美情趣的培养．致力于对学生语文素养的整体提高。如何把审美教育与情感渗透这一美育原则贯彻到中职语文教学中去。     

语文教学中德育教育的渗透

本文通过探讨语文教学中渗透德育教育的重要意义,指出当今社会迫切需要的是道德责任感强烈的现代化、高素质人才,新课改下语文教学与德育教育的融合渗透是必然趋势,在教学目标中明确规定语文教师要注重加强德育教育,助力学生的全面发展,提升中职学生的就业竞争力。然而从当前中职语文教学现状来看,教学理念和教学方法比较陈旧,对学生的吸引力不强,未能体现出语文课堂的德育教育载体功能,这一现状亟待打破。针对上述问题制定优化路径,促进德育教育在语文教学中的全方位渗透,以激发语文教学活力,调动学生的主观能动性,培养学生的家国情怀和健全三观,实现学生素质能力的协同发展。     

中职语文教学技巧探讨

在我国目前的教育环境影响下,中职院校在语文课堂上所使用的教学方法及技巧与高中存在着很大的差异性。中职院校的语文课堂教学因为学生职业性的培养方向的原因,没有得到足够的重视力度。教师的教学技巧在语文课堂中占据着非常重要的作用,语文教师必须充分掌握高效的教学技巧,并能在实际运用,只有这样才能满足新形势下语文这一门学科的需求。所以,中职教师应该在语文学科的战略目标指导下,积极探索适合中职院校并且具有高效可行性的语文教学技巧及方法,来为我国培养具有综合实践应用能力的接班人。     

项目教学法在中职会计教学中的应用探究

中职会计教学经过了30多年的应用与研究,为国家中职教育事业实现可持续发展提供了坚实的条件基础,经济市场对当代中职会计教学项目提出了更适合社会需求的目标,由此将新时代、创新型教学理念渗透至当代中职会计教学中必定是会计教育的未来趋势。为此,本文分析了现阶段中职会计专业的教学现状,立足于教学实践的实际,阐述项目教学法在会计教学中的应用情况,从而逐步有效地构建出"实践中学习、学习中实践"的当代教学模式。     

如何在中职语文教学实践中有效实施启发式教学

针对如何在中职语文教学实践中有效实施启发式教学进入分析,希望可以为提高中职语文教学效果有帮助。     

中职语文教学与地域文化融合的教学对策研究

在中职语文教学中,地域文化的融合渗透,能加强语文教学的影响力,促进学生核心素养的提升,为中职人才培养工作的开展奠定基础。从中职语文教学的改革创新入手,对语文教学的设计与地域文化的整合应用进行了分析,并在研究中强调学生职业技能的训练,力求能促进语文教学的课内外融合,彰显中职语文教学的作用,为学生全面发展提供良好的支持,确保在科学探索教育改革的基础上,为学生职业发展奠定基础。     

中职学校语文教学方法探索

中等职业学校现阶段学生语文的学习情况普遍不容乐观,存在问题较多,但是在中职学生教育阶段,语文课作为教育课程的一门基础学科,既是对以前基础学习的总结整理,也是对专业学科的基础奠定,因此进行中职学校语文教学研究势在必行。     

中职语文教学的现状及对策探讨

由于中职学生入学成绩较差,加上在中职学校语文教学长期得不到重视,学生语文基础十分薄弱,不能正确熟练自由地使用母语说话写文章.语文教学现状堪忧.从分析语文教学的现状,从语文的学科属性出发,对中职语文教学进行反思,提出语文"反璞归真"、开放语文,考试改革等几点改革措施,试图使中职语文教学走出现实困境.     

对中职英语德育教育几点实践性认识

英语课是中职学校学生非常重要的一门基础课,但中职学校自身的特点又决定了英语课在教学中必须坚持德育当先的教育理念,将爱国主义教育,传统文化的内容渗透到每堂课中,激发学生的爱国主义热情。在这个过程中,中职英语教师负有神圣的使命和责任。     

中职语文教学中的行动导向教学模式运用与课堂效果评价

行动导向模式在中职语文教学中的运用要采取多种教学模式,重视全面的教学评价,保证中职学生在语文学习过程中能够形成相应的职业能力,形成良好的文学素养。本文分析了行动导向模式的内涵,提出了行动导向模式在中职语文教学中的运用对策,总结了其实践后的教学效果。     

浅谈中职语文教师服务意识的策略研究——以衡水中职学校为例

中职语文教师服务意识的增强是教育观念不断发展的结果,教师要更新教育观念,注重服务的方式和方法,帮助学生提高语文素养。本文以衡水中职学校为例,从具体实施情况出发,探究中职语文教师应具有的服务意识。力图使中职语文教师服务意识逐渐形成一种模式,并在同类学校中得到应用和发展。     

中职语文教学的职业性

职业性是指在遵循整个高中阶段语文教学的“共性”的同时,要突显中职语文教学的“个性”.中职语文教学的职业性定位于在基础知识掌握以及人文精神渗透的基础上,努力寻找中职语文教学与专业学习的契合点,使语文教学与各专业的知识技能互相沟通衔接,使语文能力培养与专业能力培养紧密结合,用职业生涯的引领来进一步激发中职学生的积极性和主动性.     

中职语文教学质量提升策略研究

中职语文教学质量的提升对提高学生日常交际、通用文书写作能力及专业课程学习能力等具有重要的意义,鉴于此本文以提高中职语文教学质量策略为研究对象,对提高中职语文教学质量的意义、中职语文教学面临的现实困境以及质量策略提升进行了阐述,得到了语文教学质量提升需要设置合理教学目标、树立正确的教学观念等结论,期望对提高中职语文教学质...