浅谈公路职工教育模式的转变与树立终身学习理念

为更好地推进公路行业人力资源储备．提高公路职工综合素质．促进公路事业又好又快发展．加强职工的教育培训,树立良好的学习理念是必由之路。加强公路职工培训必须转变教育模式,要在引导干部职工树立终身学习的理念上下工夫．使每个公路职工筑牢我要学习的思想基础,增强我要学习的紧迫感、责任感．通过创新学习载体,正确引导干部职工行为,校正学习方式,提高学习成效,确保学有所获。对此,笔者认为,应做好四个方面的工作：     

终身学习视域下的高校图书馆服务需求探究

俗话说,"活到老学到老",这其中宣扬的就是一种终身学习的思想. 随着现代社会的快速发展,人们要想适应快速发展的社会,对知识的获取就显得更加重要. 而目前我们知识的获取大多数是在学校,很显然,这种传统单一从学校获取教育的模式已经不能满足我们今后不断发展的需求. 在这样的环境下,研究终身学习更加适应时代的需求. 图书馆作为自我获取知识的重要场所,与我们终身学习关系密切. 对于正处于学习阶段的大学生来讲,树立正确的终身学习的思想尤为重要. 作为高校图书馆来讲,必须要不断地提升自己的服务质量,改善服务的环境,把不断满足用户的需求作为自己发展的终极目标.     

基于WEB2.0的协作学习模式研究

本文介绍了WEB2.0和协作学习的概念,探讨了协作学习的理论基础,研究了基于WEB2.0的协作学习的特点,并提出了一种具体的基于WEB2.0的协作学习模式。     

终身学习与和谐社会问题的研究

本文的目的在于探讨终身学习如何促进社会成为学习型社会,使得社会更加和谐,强调终身学习是未来社会发展的终极目标,提倡不同年龄阶段的人都可以学习,满足社会各界不同人士的未知欲,最终维持社会的和谐。     

德国终身学习政策解析

随着人类步入了信息技术高度发达和社会信息网络化的知识经济时代,人们原有的知识和技能已经远不能满足个人和社会发展的需要,由此产生了终身学习的需求。以二十一世纪的教育趋势观之,终身学习理念日益受到各国的重视,俨然已成为各国教育发展与革新的新战略。本文通过介绍德国普及终身学习的理念和举措,总结出值得我国借鉴的宝贵经验,进而对我国大力发展终身学习,建立学习型社会有所启示。     

如何培养会计人员终身学习的能力

知识经济时代对于会计从业人员的素质与能力提出了更高的要求与挑战.如何提高会计从业人员的终身学习能力?包括办学单位、工作单位以及相关部门在内的内部环境的作用至关重要,同时还有自身因素.主要途径有学校教育向素质教育转变;提高未来会计从业人员的学习能力;继续教育与各种专题学习相结合;监督制度的健全;自我进取精神的提倡等.     

树立终身学习理念不断加强自身修养

作为引导舆论的社会职业,新闻媒体要求自己的团队必须具有较高的政治思想素质、道德素质和职业素质,否则将不能很好地完成党和人民交给的使命。因此,新闻工作者要牢固树立终身学习理念,坚持工作到老、学习到老。一、队伍的高素质是做好新闻工作的必然要求新闻宣传工作不同于一般的事务性或技术性的工作,而是对社会有重大影响的舆论引导工作。一篇报道可以推进事业的飞跃,也可以带来灾难性的误导,可以让英雄举世闻名,也可以让贪官一箭落马……特殊的职场,要求从业人员必须终生以学习为伴。不断用新的知识力量武装自己,当好“桅杆上得了望者。”     

浅论终身学习中文化参与的作用

本文对WGEL所收集的60个文化参与-教育-终身学习关联的项目进行分析,文化参与对个人、文化机构、社区以及社会发展、经济发展有着长远的影响。但是,在教育和终身学习蓝图中,文化参与的真正功能一直被忽视,未来需要给与特别关注。     

“终身体育”新课程模式的实效性研究

文在查阅相关文献资料的基础上,在高校武术课中实施课内外一体化终身体育教学模式,运用评价方法, 进行实验对比研究,提出了一些新的见解,为推进高校体育课学习评价体系的改革提供参考性建议。     

基于学校教育的移动学习模式研究

信息化产业的迅猛发展,知识量的迅猛爆炸,传统教学模式的缺陷日益突出。结合我国目前移动学习学习环境的软硬件条件,基于学校教育的移动学习应采取以便携式移动计算机在线学习为主,以手机、PDA等手持移动设备离线学习为辅助的模式。     

高校英语教学中的移动学习探究

移动学习作为一种新型的教育模式,已经得到了国内外专家和学者的关注和研究。本文依据移动学习的特点和优势,分析了高校英语教学与移动学习进行整合的可行性,阐述了基于3G技术的英语移动学习模式与策略。     

以终身学习为导向，构建学习型社会

“知识就是力量”,知识才是财富。今天,知识挑战的严峻程度有目共睹,每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短,旧知识淘汰很快,我们随时面临知识危机。21世纪是“知识爆炸”的时代,知识老化加速,职工更替频繁,社会变化急剧,任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识,而需要终身学习。因此,终身学习是21世纪生存概念。按照学习型社会的理念,一个成功的现代人的一生,都应进入“工作学习化,学习工作化”的终身学习时代,把学习当作生活的核心内容,整个人生是“全过程学习”的一生,不仅学习知识和技能,更重视学会认知、学会做事、学会与人共处和学会生存。建设学习型社会的核心是建立起一个全民学习、终身学习的教育体系,但它的内涵决不止于教育体系本身,而是要围绕终身教育体系的建立,加强人力资源的开发和能力建设,建立与学习型社会相适应的学习型文化,在学习中持续创新与变革,最终实现人和社会的和谐发展。     

树立终身学习服务意识

最近，参加市管党政主要领导干部学习贯彻党的十七届四中全会精神研讨班，加深了对“建设马克思主义学习型政党”的认识。通过学习、思考，认为我们贯彻落实党的十七届四中全会精神，关键是要树立终身学习服务意识，建设一支业务精、作风正、干劲足、形象好的国土房管职工队伍。     

关于计算机技术终身学习体系建设的若干思考

介绍计算机技术终身学习的现状和创意思维全方位的培养方法。     

终身教育视域下大学生终身学习能力培育的路径探索

随着社会的迅速发展,知识与技能也日新月异,只有终身学习才能适应社会的不断发展。大学毕业生初入职场后的“内卷”压力以及学历提升的实际需求都体现了终身学习的必要性。想要更好地提升终身学习的效果,推动终身学习社会化,高校就要在终身教育的理念下有计划、有目的地培育大学生终身学习的能力。本文在调研当代大学生学习能力的基础上探索终身学习能力培育的途径,旨在充分发挥终身学习的社会意义。     

基于移动学习终端的大学英语教学资源库建设

移动学习内容的合理设计和丰富的移动学习资源库的建设对于开展基于移动终端的大学英语移动学习非常关键。大学英语教师应该针对移动终端以及移动学习的特点,依托大学城空间等教学服务平台,建设大学英语教学资源库:遵循微内容、实用性、针对性和兴趣性等原则设计碎片化的移动学习内容,为顺利开展大学英语移动学习,提高学习效率服务。     

高职形势与政策教师构建虚拟学习社区的设计

高职院校形势与政策教师在组织教师交流学习中,隐性知识的交流不多,需要利用Web 2.0技术构建虚拟学习社区.在设计虚拟学习社区的结构模式、功能模块的基础上,提出了理念革新、技术支撑、科学激励等策略.     

以网络为平台加强继续教育,培养终身学习能力

文章从继续教育网络平台的角度说明空军航空大学应具有新的使命,介绍了开展远程教育的网络平台,探讨了加强对在校学员继续教育的方法,论述了通过网络平台培养学员终身学习能力。     

基于WAP2.0的移动学习系统的研究与设计

本文通过移动学习相关理论和开发技术的研究,从教学理论、学习理论和教学设计理论三种角度,阐明了移动学习的理论基础,分析了各相关开发技术的优势和缺陷,选取WAP2.0技术对移动学习系统进行研究与设计。