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我们在汽车专业教学中,可以创设一些汽车故障的情境,把枯燥、刻板的汽车构造原理融化在多姿多彩的真实情境中,化抽象为直观,化刻板为生动,让学生在欢乐、活跃的氛围中学习,可大大激发学生的求知欲。激发、培养学习兴趣是我们教学改革的战略措施。 相似文献
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随着我国汽车工业的发展,汽车维修行业也在不断变化,为适应行业市场的需要,汽车维修专业教学应进行必要的改革。本文分析了当前在汽车维修教学中存在的一些问题,提出对教学改革的几点建议,以利于教学改革的进行。 相似文献
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实践教学的遵旨是培养学生全面掌握专业墓础知识和基本操作技能,发展学生的综合能力,培养学生良好的职业道德.因此,教师在实践教学过程中要体现学生实战能力的培养. 相似文献
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为了适应社会的现代需求,我们必须革新思想,采取有效方法,提高汽车维修从业人员和待从业人员的素质。职业学院作为培养待从业人员素质的基地,就必须按照社会发展的要求和需求,创新教学方法,改变常规教学思想,实现教学手段的更新,努力培养汽车维修的人才。中职院校的汽车维修培养,需要依据社会发展的需要、市场的需求及人才本人的条件,进行针对性的教学。 相似文献
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随着社会经济的发展,人们收入水平生活质量的不断提高,机动车、商务车、私家车的数量每年都在不断的增加,与此同时汽车科技、电子技术的不断发展,汽车维修企业的不断增加、给汽车维修业带来前所未有的挑战,汽车修理的模式已经由原来的拆卸修理转变为诊断换件,故障诊断也不再是依靠传统的眼看、耳听、手摸等简单的感官判断,而是凭借先进检测设备和丰富的专业知识、运用各种新设备和新技术的进行综合性的诊断,然而,目前汽车维修行业维修人员的职业技能远远不能适应现代汽车维修市场的需求,近年来高水平的汽车维修技术人才的短缺一直困扰着维修界,加强对新型汽车维修技术人员的培养不仅是职业教育的社会责任更是提高汽修专业学生就业水平最为有效的手段。 相似文献
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理实一体化教学已广泛应用于职业学校,这种教学方法易被学生接受,改变了传统的汽车维修教学模式,将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。理实一体化在汽车维修教学中占有独特的优势,应积极将该理论应用于汽车维修专业课教学。 相似文献
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随着社会的不断发展,汽车保有量越来越多,传统职业教育汽车维修专业的教学已远远不能满足现代社会、企业对人才的需求。文章从坚持产教结合,深化课程改革,强化学生技能培养等方面入手,分析职业教育汽车维修专业的发展趋势。 相似文献
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随着汽车技术的进步,社会上对汽车维修技术人员的要求发生了革命性的变化,因而中等职业学校汽车维修专业的教学和课程设置也应与此相适应,本文将对汽车维修专业模块式一体化教学方面进行探讨。 相似文献
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中职教育是培养适应生产、经营、管理服务第一线需要的中等技术应用型人才为根本目的的专门教育。中职应体现其职业和岗位的特点,培养目标和定位要适应本行业对人才的要求。 相似文献
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技校生汽车维修课程体系整体改革,应坚持全面素质教育为基础,以学生为主体、能力为本位、就业为导向、需要为准的原则,落实“人本创造、学以致用”的办学理念,积极推进以培养职业能力为主线的人才培养模式改革;专业建设上突出汽车维修专业的特色,贴近工作岗位(群)培育人才,使专业教学与社会人才需求相统一;课程设置上应遵循基础宽、知识新、技术含量高等特点。使学生既能掌握过硬的专业技能,又拥有可持续发展能力的技能型、应用型、复合型人才。 相似文献
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在汽车的使用或维修过程中,有时会因操作不当或一些意外原因导致汽车电脑损坏.由于汽车电脑的技术含量较高,所以其价格也比较昂贵.当汽车电脑出现故障时,如果能够将其修复,就可以节省大量费用. 相似文献
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高职汽车维修专业的人才培养及教学改革探索 总被引:5,自引:0,他引:5
针对我国汽车维修业的发展和现状,对汽车维修专业人才的基本要求和知识结构进行探讨,并对高职汽车维修专业的教学从课程体系、教学方法和教学条件等几方面提出了相应的改革措施。 相似文献