实践性教学方式在高职院校《公共关系学》课程中的应用

《公共关系学》是一门应用性和实践性极强的学科,这就要求高职院校在这门课程教学中要加强实践性教学,积极地培养技术应用型人才。本文就实践性教学方式在高职学院课程中的应用进行了有效探讨,提出了具有高职教育特色的《公共关系学》课程教学新模式。     

高职《计算机基础》教育改革探析

高职教育主要是培养技能型和应用型人才,教学时要突出实践教学及技能训练.本文从高职教育的培养目标出发,对计算机文化基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨.     

基于翻转课堂的高职财务管理课程教学模式研究

财务管理是高职院校经管相关专业中重要的基础性学科之一,对于高职院校培养财务管理人才至关重要,如何提升财务管理课程的教学水平成为高职院校的重点工作之一。随着翻转课堂这种全新的教学观念和模式逐步在各大院校的普及和推广,也为高职院校财务管理课程教学制度的改革带来了新的活力。     

职业技术教育与化工原理教学

现代企业需要技能型人才,高职类院校是培养技能型人才的重要途径,即培养学生不但具有理论和一定的专业知识,而且还具有一定的实际操作技能。《化工原理》课程是以典型的单元操作为主要内容,对高职化工类专业起关键作用的课程。为了能为化工行业培养出具有实际操作能力的学生,在化工原理的教学中,应明确培养目标,注重研究内容,强调理论联系实际,善于运用教学方法,发挥各教学手段的积极作用。     

浙江经济转型背景下高职市场营销人才培养模式研究

浙江经济的转型急需与区域经济发展相适应的高职营销人才。本文探究了当前高职市场营销人才培养模式在实践教学、课程设置、教学手段和师资队伍等方面存在的不足,结合转型时期高职市场营销人才需求特点,提出了浙江产业转型升级下高职营销专业人才培养模式。     

以企业需求为导向创新高职旅游人才培养模式

当前我国高等职业技术院校在对旅游人才的培养过程中缺乏创新意识,教师在教学过程中大多遵循传统的教学课程与内容。因此,为满足我国旅游业对人才的需求,高职院校应开创新的教学模式,以全新的教育理念对学生进行培养。     

高职院校创新创业教育课程开发与建设分析

随着我国提出"大众创业、万众创新"的理念,各个高校都加强对创新创业教育课程的开发与建设。但是,由于创新创业教育课程开发建设起步较晚,缺乏教学经验,而且教师队伍素质令人堪忧,导致高校的创新创业教育课程的实际效果并不明显,不利于创造性创新人才的培养。本文提出,高职院校必须深入研究创新创业教育课程开发建设存在的问题,采取有效策略,进一步提高创新创业的教学水平,培养出创新创业人才,推动我国经济的发展。并围绕高职院校创新创业教育课程的开发与建设展开分析论述,在高职院校实施创新创业教育开发与建设的重要作用和意义基础上,针对当前高职院校开展此课程的发展现状和存在的问题,探索了强化高职院校创新创业教育课程开发与建设的有效途径。     

高职院校《营销实用礼仪》课程教学改革研究

时下高职院校营销专业的《营销实用礼仪》课程教学内容无针对性,教学方法无应用性,已经成为课程教学瓶颈,影响营销专业实用型人才的培养。本文立足于该课程的教学现状,对课程性质、目标进行分析研究,并提出相应改革建议。     

浙江经济转型背景下高职市场营销人才培养模式研究

浙江经济的转型急需与区域经济发展相适应的高职营销人才,本文探究了当前高职市场营销人才培养模式在实践教学、课程设置、教学手段和师资队伍等方面存在的不足,结合转型时期高职市场营销人才需求特点,提出了浙江产业转型升级下高职营销专业人才培养模式     

高职会计教学中案例教学模式探讨

高职是现代社会教育体系中的重要组成部分,其主要以培养职业性、应用性与专业性人才为核心目标,满足各个产业对人才资源的需求。在高职课程教学体系中,会计教学备受关注,主要以培养实践性、应用性会计人才为主,为满足此项目标,应重视高职会计教学模式的不断革新与优化,可将案例教学模式渗透其中,主要利用实际案例来锻炼学生的会计思维与处事能力。对此,本文就高职会计教学中案例教学模式展开了分析与研究。     

职业技术教育与化工原理教学

现代企业需要技能型人才,高职类院校是培养技能型人才的重要途径,即培养学生不但具有理论和一定的专业知识,而且还具有一定的实际操作技能.《化工原理》课程是以典型的单元操作为主要内容,对高职化工类专业起关键作用的课程.为了能为化工行业培养出具有实际操作能力的学生,在化工原理的教学中,应明确培养目标,注重研究内容,强调理论联系实际,善于运用教学方法,发挥各教学手段的积极作用.     

电子商务专业课程思政建设路径探究

课程思政是高职院校落实立德树人的重要举措。在"课程思政"理念下,高职院校电子商务专业课进行教学改革,专业教师从教学理念、课程内容、教学方法和教学评价等多维度融入思政,培养学生成为高技能、有思想和文化内涵、高道德水准和职业操守的高素质人才。     

高职数控专业现代学徒制培养模式分析

为了提高高职教育的职业化教育水平,完善职业教育体系,提升人才的培养能力和质量,目前全国各地都在试点现代学徒制培养模式。文章基于高职数控专业,着眼数控职业与岗位,立足于现代学徒制中学生、学校和企业三方关系,从培养目标、教学进程、教学课程以及教学方法等方面对高职数控专业的现代学徒制培养模式进行了分析与设计。     

浅谈行动导向法在高职课程教学中的运用——以《市场营销策划》课程为例

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,为了适应社会对人才的需求,提高高职人才的培养质量和职业能力,高职教育界纷纷探索适应高职教育发展的人才培养模式和教学方法改革.文章结合笔者多年的工作经验,就行动导向法在<市场营销策划>这门课程的教学作简要分析,以期对提高高职教育人才培养质量有所帮助.     

陶行知创造教育思想在高职创新型人才培养中的运用

将创新型人才的培养纳入高职教育的培养目标是时代发展对高职教育改革提出的新要求,陶行知创造教育思想对高职创新型人才的培养具有极其重要的理论意义和实践意义。建立民主的师生关系,营造宽松的教学环境,培养学生的问题意识,加强实践教学,实施"教学做合一"是培养创新型人才的主要途径。     

适应"2+1"模式优化高职会计专业教学

要培养出高素质的高级技术型会计专业人才,优化高职会计专业教学,就必须调整教学目标、优化课程设置;转变会计教育理念,优化教学模式;重视会计专业核心能力的培养,优化教学质量;改进教学方法,优化教学手段;加强校内外实训基地建设,优化教学环境;加强教师队伍建设,优化教学能力。     

论旅游专业人才创新能力培养的问题和对策——以民办高职院校旅游专业大学生为例

为促进民办高职院校旅游管理专业能适应社会对创新型人才的迫切要求,加强对大学生创新能力的培养,本文提出了“民办高职院校旅游管理专业大学生创新能力培养”的几点对策,即应注重培养民办高职院校旅游专业大学生的创新意识,增设民办高职院校旅游专业的创新类课程,推进民办高职院校旅游专业教学方法的创新,强化民办高职院校旅游专业的实践教学环节,加强建设民办高职院校旅游专业的创新型师资队伍.     

多元化教学模式在慕课时代下高职计算机基础课程中的应用

随着信息科学技术的发展和普及,教育形式也在不断改变。慕课教学模式就是教育体制改革中出现的一种新型方式。在信息化时代,计算机基础课程应用而生,而随着互联网的广泛应用,社会对计算机的人才提出了更高的要求。在高职教学中,计算机课程是公共课程,因而,在慕课时代背景下,计算机课程教学需要采取多元化的方式进行,从而培养出社会发展需求的高素质人才。     

高职院校会计专业职业技能实训课程教学改革浅探

高等职业技术学院（以下简称高职院校）的会计专业要充分体现培养高素质技术应用型人才的特色,就必须切实加强专业实践训练课程的设置与建设,切实加强其技能实训教学,改革当前与实际应用相脱节的专业课程教学内容教学要求及职业技能实训课程设置不合理等问题。因此,探讨高职院校会计专业职业技能实训的教学改革是高职院校教学改革的重要课题之一。     

试谈高职商务英语多媒体教学课堂改革

高职商务英语课是为现时社会发展培养外语人才而设的一门课程,侧重培养学生的英语技能,增强学生英语听、说、读、写、译的基本功,但高职学生的英语水平存在着很大的差距。因此,改变传统的教学思想、教学方法和教学手段,以提高商务英语课堂教学效果是高等职业学校亟待解决的问题