积极心理学视角下提高大学生主观幸福感的路径探析

大学生是社会关系的重要组成部分,对促进社会的发展起着关键作用。文章以当代大学生的主观幸福感为研究对象,采用文献研究、理论阐述等方法揭示了当代大学生主观幸福感的研究现状,指出社会、学校、家庭、个人等因素均在不同程度上影响了大学生的主观幸福感,并提出树立积极的人生目标、加强幸福感教育、建构良好的人文校园环境、增强感知幸福的能力等方法策略,以此来增强大学生的主观幸福感。     

国门高中学生社会主义核心价值观培育研究——以广西某中学为例

以广西某中学为样本,对其社会主义核心价值观认同度进行调查.通过调查发现:当前学生对社会主义核心价值观的了解注重个人层面,但对其的认识与了解,更多的是自己的主观感性认识,没有科学的指导,缺乏全方位、深层次的认知.为此,国门高中把社会主义核心价值观作为学校文化建设的指导思想;结合当地的边境文化和民族区域特色,创新教育形式,综合运用多种教育手段,提高教育效果.     

主观贫困线研究述评

贫困线的确定是贫困研究中的一个重要的基础性问题。与绝对贫困线和相对贫困线不同,主观贫困线是基于个人主观福利指标从而确定贫困线标准及其影响因素的一种研究方法。本文旨在通过对主观贫困线方法的以往研究进行梳理,总结和评述此方法的现实意义及在中国贫困问题研究中的应用前景。     

酒店实习效果影响因素的逐步回归分析

采用问卷调查法研究酒店实习效果影响因素。结果表明,酒店实习总体效果影响因素包括酒店的实习培训、实习指导,学校的实习培训、实习指导、实习计划,学生的专业基础、实习态度、实习期望以及实习前准备等因素。知识提高的影响因素包括酒店对学生的实习培训、实习指导,学校的实习培训、实习指导和学生实习前准备等因素。能力提高的影响因素包括酒店的实习培训、实习指导,学校的实习培训、实习指导等因素。     

高校大学生创业机会识别影响因素实证研究

大学生群体是我国创新创业中的生力军,在我国创新创业战略推进中发挥着重要作用,由于创业机会识别能力直接影响到创业成败,为此,文章以国内高校大学生为例对创业机会识别影响因素进行研究,从个人因素和环境因素两方面出发,发现创业者素质、学校相关政策、社会网络等因素对创业机会识别会产生影响,研究结果能为大学生对创业机会识别提供参考,帮助高校为大学生创业提供更好的服务与指导。     

浅析企业价值评估中现金流量的分析与确定

企业价值评估是通过公司的基本财务数据加以综合分析甚至合理的推测而获得公司公平市场价值的一种主观的经济评估方法，一个企业的价值同时受内部因素和外部因素双重作用的影响。本文主要浅析企业价值评估中现金流量的分析与确定。     

试论新时期高等学校督学工作

高等学校的教学督学是对教学工作实施监督与指导的一项制度,任务是对所属单位内贯彻执行法律法规和方针政策及教育教学全过程进行监督、检查、评估与指导.要进一步提高学校的本科教育水平,深化学校的教育改革,就必须以严抓教育质量为立足点,加强对学风、教风、管理作风等影响本科教育教学质量的重要环节进行检查与监督.     

商业银行个人理财中的风险认知与风险管理研究

商业银行个人理财业务在迅速发展的同时,也面临着许多风险问题。本文分析了银行个人理财业务中的主观认知风险与客观风险,并进一步探讨了影响消费者风险认知的因素,提出了加强商业银行个人理财业务风险管理的相关建议。     

黑龙江省高校学生网瘾成因探析及戒除对策

通过对黑龙江省高校大学生网络成瘾性质的调研,发现部分大学生的网瘾状况不容轻视。针对诱发大学生网瘾的社会因素、学校因素和个人因素,应从大学生网民、学生家长和学校三方面抓起,进行网瘾预防和戒除工作。     

基于街道的主观幸福指数测评体系的实证研究

本研究基于"个人-社会-地区"的三角模式建立街道层面的主观幸福指数测评体系,包括物质保障、身心健康、家庭社会关系、自我价值实现、生活便利和环境舒畅等六个一级指标。对杭州市上城区清波街道776位居民进行随机入户调查,结果表明:基于街道层面测量居民的主观幸福指数是可行的,可以作为一种自下而上的街道管理创新模式,更好地为实际工作提供方向和指导。     

个人背景对管理理论创建的影响——从泰勒到梅奥

个人背景包括家庭环境、家庭教育、学校教育、个人工作实践经验及所处的时代背景和思想理论沿革等因素对个人管理理论创建及特点有直接的影响。通过对现代早期几位有代表性的管理思想家泰勒、法约尔、韦伯和梅奥的个人背景对管理思想创建和特征的影响的归纳和分析,试图阐明个人背景与管理思想创建和思想特征的关系。这种分析,对管理思想工作者的成长具有一定的参考价值。     

影响学校体育教学的因素分析

影响学校体育教学的因素主要有教师个人因素、学校环境因素和社会体育文化等。在体育教学中应充分利用有利因素,提高教学效率。     

人的心境及其调查分析与员工心境塑造模式

从认识到解决现实人们的心理问题的视角说,还需要重视研究和认识心境,心境是由人自身与外界的因素决定和影响的对个人情绪、行为、身体等发生作用的一种比较稳定的心理状态,对心境产生积极影响的因素从大到小依次是社会因素、个人因素、单位因素、学校因素、家庭因素,消极影响因素有所差异,探索基于多维影响因素的员工良好心境的塑造模式,有利于促进员工心境良好,工作生活快乐。     

社会阶层认知分化的实证研究——基于有序Probit面板模型的估计

文章基于2012与2014年中国劳动力动态调查数据,利用有序Probit面板模型对我国劳动力社会阶层认知分化进行影响因素分析。实证显示,具有先赋性和自致性因素优势的个体更倾向于作出较高的阶层认知;主观认知因素显著影响劳动力的社会阶层认知,"相对剥离感"不利于阶层认知的提升。上述结论关于主观认知解释变量的内生性和有序模型的非正态性设定都是稳健的。此外,这些因素对劳动力社会阶层认知分化的边际概率影响具有一定的地区差异性。这些结果对我们正确评估社会转型期的代际传承、弱势群体生存状态、青年人职业选择、劳动力身心健康等都具有政策意义。     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度,促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度，促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

印象管理对主观职业生涯成功的影响——政治技能的调节作用

文章将政治技能作为调节变量引入到印象管理与主观职业生涯成功的关系研究中,以企业员工为研究对象,以印象管理的五种策略为前因变量,探讨在个人变量—政治技能的调节作用下,印象管理策略对员工主观职业生涯的影响。研究发现印象管理对主观职业生涯成功有显著的正向影响,并且政治技能对此影响有显著的调节作用。特别是,在个人高的政治技能水平下,印象管理策略的有效使用推动了个人主观意义上的职业生涯成功。研究还指出了企业今后有必要对员工进行政治技能方面的培训。     

大学生人际沟通的影响因素与对策分析

影响大学生沟通能力的因素有个人、家庭、学校三个方面，因此，大学生应自觉培养自身的人际交往能力，父母应加强与孩子之间的沟通，学校应加强对大学生沟通能力的培养和心理咨询辅导，开展丰富多彩的校园活动，为大学生搭建展示个人能力和才华的舞台。     

企业员工主观幸福感与工作能动性关系探析

本文在调查的基础上,分析了企业员工的主观幸福感与工作能动性的关系。认为,主观幸福感高可以拓展员工的智力、生理和社交资源,进而提高工作绩效,并且降低缺勤率和离职率。因此,企业要做到尊重员工,注重个人价值体现;培养员工,注重个人能力提升;搭建平台,注重团体协作氛围。从而不断提高员工的主观幸福感。     

高校横向科研综合激励机制研究

为提高高校教师开展横向科研活动的积极性,在解读"波特—劳勒综合激励模式"内涵的基础上,对高校横向科研激励机制的影响因素进行了分析研究。完善高校横向科研激励机制,就是要根据高校横向科研活动的具体特点,优化横向科研的政策环境和工作条件,提高教师的工作能力和角色意识,将教师的个人目标与学校的整体目标有机统一,实现个人与学校的共同发展。