《国际结算》课程情境教学初探

《国际结算》是从事国际贸易和国际金融工作的人员必须掌握的一门实务课程,在各大经济类院校金融和贸易专业的人才培养计划中占有非常重要的地位。《国际结算》课程具有实务性强、注重学生操作能力的特点,但是在教学中却经常面临着学生感到枯燥、无法融入课堂的问题,在一定程度上,学生成为学习的机械,教学效果较差,无法达到人才培养目标。而使用情境教学法在激发学生学习兴趣、促进学生认知发展、培养学生专业素质方面具有明显效果。     

任务驱动教学模式在PHOTOSHOP教学中的应用

在信息技术教学中有一种已经被公认的非常有效果的教学方法或模式就是在建构主义理论指导下的任务驱动教学模式,这种教学模式符合Photoshop教学的特点,更适合培养高素质的技能型应用人才。     

任务驱动教学模式下建设工程监理的教学实施

在建设工程监理课程的教学中,应以培养学生实际动手能力为目的,采用任务驱动的教学模式,根据现场监理工作所要求掌握的知识设计教学情境,使学生在学中做﹑做中学,加深对理论的理解,提高动手能力。充分体现了高职教学＂以学生发展为中心＂、＂以能力为本位＂、＂以就业为导向＂的教学指导思想,为建筑行业培养更多贴近实际的应用型人才。     

任务驱动教学模式在Photoshop软件教学中的应用

文章详细阐述了基于建构主义学习理论的任务驱动教学模式的原理,并结合Photoshop软件,将任务驱动法应用于软件教学。实践证明,任务驱动教学法在Photoshop软件教学中的运用是成功的,值得继续实践和探索。     

基于网络平台的任务驱动教学模式的构建——以健美操教学为例

健美操课程是高职体育课程的重要组成部分。随着近年来各种新型教学法的推广应用,健美操课程的教学效果得到了明显的改善,对塑造大学生完美体型,提升大学生身体素质起到了关键作用。本文以高职院校健美操教学为研究对象,尝试以本校网络教学平台为基础,引入任务驱动教学法,构建基于网络教学平台的高职健美操任务驱动教学模式,希望对高职院校健美操教学质量的提升有所帮助。     

双语教学在《国际结算》课程中的运用与思考

针对国际结算突出的实务操作性特点,本科教学应本着"以市场为导向、以学生为本"的教学思想,将双语教学运用于国际结算课程,并与多媒体教学、实践教学、案例教学等多种教学方式有机配合,着力培养社会经济发展所需的国际结算人才。     

任务驱动法在《数据库应用》课程教学中的应用

＂任务驱动＂法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在《数据库应用》教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

基于网络平台的任务驱动法在教学中的应用研究——以《中级财务会计》课程为例

《中级财务会计》课程作为财务会计领域的传统经典课程,其教学模式在新形势下面临挑战。在针对教学方法和教学手段两方面进行改革与探索的过程中,总结目前教学中存在的问题,有针对性地引入任务驱动法,并发挥网络平台丰富教学内容和串联任务实施过程的明显优势,希望对本课程教学质量的提升有所帮助。     

任务驱动教学法在《CDT无代码数据库》课程中的应用

本文初步探讨了在(CDT无代码数据库>课程中运用任务驱动教学法的可行性,并结合实例阐述了任务驱动教学法的任务设计以及在教学中应注意的问题.     

任务驱动法在《网页设计》课程中的应用

现代信息技术的发展给各大高校的课程设置提出了更高要求。《网页设计》作为一门综合性的课程,不仅具有很强的创造性,而且还需要一定的实践性。任务驱动法在《网页设计》教学过程中具有极大的优势。鉴于此,笔者在文中主要通过简要地描述了任务驱动法的相关理论以及《网页设计》的课程教学现状,重点阐述了任务驱动法在《网页设计》课程中的具体应用,希望能够为促进各大高校的《网页设计》教学提供相关的指导意义和借鉴意义。     

任务驱动式模块化教学的实践与思考——以《新闻写作》课程为例

高职院校文秘类专业《新闻写作》课程是一门实践应用型课程,从就业的实际需要出发,将任务模块与能力模块相结合,实行任务驱动的模块化教学方式,重视技能培养,实现教学互动,创新评价机制,可以推动学生改变原有的学习模式,提高学习兴趣,增强学习效果。     

以学生为主体 以社会需求为导向——《国际结算》教学方法改革研究

当前高校《国际结算》教学必须要面对和处理一些问题,这些问题归结起来有四个方面,即由国际惯例而来的中外差异问题,由课程的具备性而必须关注国际结算的最新发展,注意教学方法及双语教学问题,由对这四个方面问题的处理应能使该课程取得良好的效果。     

计算机网络实验中的“任务驱动”教学模式

“任务驱动”教学模式是以建构主义学习理论为基础,通过“任务”的分解与实现完成课程的教学目标。根据“计算机网络”课程的特点,结合“计算机网络”的实践教学,探讨“任务驱动”教学模式在“计算机网络”实验教学中的应用。     

任务驱动教学在《应用写作》等课程教学中的应用初探

尽管对于任务驱动教学法的探讨,国内已经进行了深入的理论研究和实践探索,并取得了很明显的成果。但对于我院五年制学生来说,可借鉴的方面是有限的。所以,研究针对我院学生实际,特别是五年制学生特点的任务驱动的教学模式,就是很现实的问题,也具有深远的现实意义。     

案例教学模式在国际营销课程教学中的应用

商务英语专业课程必须根据学科特点、社会需求以及教学对象的实际情况来实施和改进教学方法。国际营销课程作为商务英语专业课程研究范围具有国际性、研究内容具有经验性、研究结论具有应用性。案例教学模式应用在国际营销课程的教学中符合课程的这些特点。案例教学模式通过教学准备、课堂教学、分析报告三个步骤提高学生综合素质和实践能力,可以解决目前课程教学中存在的教师过于重视知识传授以及学生对于专业性较强的营销知识缺乏兴趣的问题。从课堂教学效果来看,案例教学方法比传统讲授方法更有效;从长远看,它是培养适应市场需求复合型专业人才的重要途径。     

任务驱动教学模式在旅游院校计算机选修课教学中的实践与研究

旅游院校的计算机选修课教学如何将计算机与“旅游”这个题材紧密地结合起来,怎样结合学生的专业进行任务的设计和实施,使学生使用所学的计算机知识来为专业服务,是我们旅游院校计算机教师应该思考并研究的一个课题。任务驱动教学模式在旅游院校计算机选修课中的实践和研究为旅游院校学生创新能力的培养,学生综合素质的提高及学生毕业后适应社会需要能力的增强会起到很大的促进作用。     

任务驱动法在《统计学原理》教学中的应用研究

任务驱动法与《统计学原理》相结合,通过创设情景、提出任务要解决的问题、分组开展任务、效果评价等步骤开展教学,让学生带着真实的任务在探索中学习,是培养学生实际操作和应用实践能力的有效方法。     

探讨任务驱动教学法在《财务管理》教学中的运用

本文从财务管理教学中运用任务驱动教学法的必要性进行分析,探讨任务驱动教学法在财务管理教学中如何运用以及在运用过程中应注意的一些问题。     

任务驱动教学在高职商务英语精读教学中的应用

任务驱动型教学是近年来受到广泛重视的一种教学方法。文章提出任务驱动型教学在高职商务英语精读教学中具体的实施,并且分析了任务驱动型教学在实际应用中注意的问提,同时给出了相应的对策措施。     

任务驱动法在信息系统分析与设计课程教学中的应用研究

将任务驱动法应用于信息系统分析与设计课程教学改革中,以任务单元为驱动,鼓励学生在实践过程中进行通关式学习,完成学习任务。实践证明,任务驱动法在有限的教学时间内,帮助教师和学生完成教学计划,提升了教学效果。