大学生创业动力影响因素探析

分析了影响大学生创业动力的直接因素与间接因素,在此基础上提出了这些因素对于大学生创业教育的启示。为了通过创业教育增强大学生的创业动力,创业教育应该注意以下几个方面:创业价值观培养、创业能力培养和创业环境分析;创业教育要注意鼓励和强化大学生的创新精神与学习精神;创业教育不仅要注意理论素养的培养,还要增加学生对创业的体验;创业教育应与大学生的实习活动协调起来。研究结论对于大学生创业教育的改革具有参考意义。     

试析大学生创业与创业教育新视角

随着社会与经济的不断发展,大学生创业与高校创业教育逐渐发展,但在实际发展中还存在一定的问题需要解决。文章对大学生创业与创业教育进行了分析,探讨创业教育的本质与大学生创业和创业教育的新路径,旨在促进大学生创业与创业教育走向成熟。     

高校创业教育的价值与开展原则探析

随着社会经济的飞速发展,国家对创业活动以及创业教育越来越关注。本文简要论述了创业与创业教育的内涵,以此引出了在高校当中开展创业教育的价值存在,并对开展高校创业教育提出了几个需要注重的原则,分三个部分对高校创业教育的价值与开展原则进行了探究分析。     

创业意愿与创业能力导向的大学生创业教育研究探讨

从激发创业意愿与提升创业能力的角度出发,探讨大学生创业教育策略问题在当前社会创业背景下凸显重要.在分析当前大学生创业教育研究基础之上,提出了研究框架与研究思路,拟将普通高校大学生作为潜在的创业者,对普通高校创业教育、学生创业意愿以及学生创业能力等要素及其相互作用机理进行深度的理论探究和定量分析.     

关于高职院校创业教育的思考

创业型人才的培养是当前高职院校的重要教育内容之一,就目前社会经济发展的总体趋势来看,创业精神和创业能力是满足市场需求的人才所应具备的特质。因此,高职院校应大力开展创业教育。本文分析了创业教育的概念,研究了创业教育的必要性,并提出了有效开展创业教育的主要途径。     

我国高校机会型创业教育模式探讨

阐述了机会型创业教育的重要性,通过分析我国创业教育的现状并借鉴美国高校创业教育的成功经验,为构建我国高校机会型创业教育模式提出建议。     

地方高校创业教育与学生创业能力的关联性探究

近来创业已成为世界各国的热门潮流议题,并成为许多人努力追求的目标,创业对于国家的经济成长更是不容小觑。年轻世代是最具活力、创新、创业潜能的群体。因此,培育学生备创业能力,也愈来愈受到地方高校的重视,多数的地方校院也积极推动与落实创业教育,更将其视为不可或缺的关键因素。为此,本文透过文献探讨,分析创业所必须具备的能力,以及探讨创业教育对创业能力的助益与重要性,归纳出创业教育的效益。藉由举介绍国外若干较具特色的院校说明实施创业教育的现况。最后,分析不同创业教育的教学方法及应用实务培育的产学合作的校外实习成果于创业教育,创业教育与创新创业能力做密切相呼应,提出若干建议。希冀该建议能作为我国政府与地方院校在创新创业教育的政策拟定或教育实施的参考。     

高校创业教育实践的问题及对策研究

本文从创业教育实践的基础理论入手,界定了创业教育实践内涵,分析了创业教育实践存在的不足之处,并在此基础上提出了相应的策略。     

“双创”背景下大学生机会型与生存型创业意愿影响因素比较研究——以吉林省大学生为例

创业教育、创业政策和自我效能是影响大学生创业意愿的重要因素,本次研究的目的旨在探究创业教育、创业政策和自我效能对大学生创业意愿的影响,以及它们对生存型和机会型创业意愿的影响,并基于此为高校的创业教育提供理论基础,为吉林省政府出台相关政策提供决策依据。采用问卷调查为主,电话回访为辅的方式,并在数据库中收集文献,运用相关分析法和回归分析法分析调查回馈的数据,利用SPSS软件进行变量间的交叉分析和回归分析。研究结果表明创业教育、创业政策和自我效能与大学生创业意愿均显著相关,与生存型和机会型创业意愿这两种创业形式同样均呈显著相关。     

大学生创业服务的需求调查与建议

通过对大学生的创业服务需求调查,可以了解大学生对创业政策、创业环境等方面的需求,为政府制定大学生创业政策、高校开展创业教育,以及营造良好的创业环境提供决策依据。本文主要是通过问卷来调查了解大学生对创业服务的需求情况。调查对象为成都4所高校在校大学生,问卷调查大致涉及基本情况、创业环境、创业教育和创业服务四个方面的内容,通过对调查数据的整理和分析,提出了改进和完善创业服务环境的对策建议。     

经济管理类高校创业教育现状及对策探究--基于上海金融学院

近几年,我国大学生就业形势越来越严峻,越来越多的大学生将创业作为自己的职业选择。而我国的高校的创业教育始于2002年,起步较晚,整体激励作用有限,不足之处日显。经管类大学由于具备管理类专业知识,具有得天独厚的创业优势,是创业教育研究的主要群体。因此本文以上海金融学院为例,通过问卷调查的形式调查研究了该校学生对创业的态度及认识,并通过对创业者的采访,探讨了创业教育的几个关键点,基于上述数据进行分析研究,对上海金融学院的创业教育提出几个建议。     

财经类院校创业教育体系和创业培养机制建设方法研究

在文献研究的基础上,对当前开展创业教育所面临的形势和创业教育的起源进行了探讨;然后,通过对浙江省高校创业教育实践的调研,结合文献研究的成果,归纳并提出了当前高校开展创业教育的两种典型模式;最后,针对财经类院校自身的特点和开展创业教育的有利条件进行了分析,提出了财经类院校在开展创业教育时的模式选择和相应的实施建议。     

关于培养职业院校创业素养的分析思考

职业院校创业教育的重点是对学生创业能力、创业品质、创业精神和创业意识的培养。职业院校应加大对学生创业能力培养的重视力度,并以此来建设良好的院校创业文化,通过实践教学提升学生的创业能力。创业教育是一项系统而复杂的大工程,是对课堂中理论知识的创造性实践运用。文章分析了我国职业院校创业教育中的问题,提出了相应的解决对策,针对职业院校在创业和就业中所面临的实际问题以及学生创业能力的不同进行了探讨,希望为改进和加强我国职业院校创业教学提供借鉴。     

江苏省某高校经贸类大学生自主创业调查与分析

了解和掌握高校经贸类专业学生对创业的认识、需求,对有效开展创业教育有重要意义,文章在对大学生创业的问卷调查基础上,通过对创业调查结果进行分析,提出普通高校开展创业教育应采取的措施.     

电子商务学生的淘宝创业

本文围绕电子商务学生的创业教育、选择淘宝创业的原因、电子商务学生淘宝创业的主要困难和实现过程等问题展开讨论,力求把创业教育做到实处;也尝试分析了淘宝创业是否过时了?能做大吗?会影响学生的学业吗?等问题,期望起到抛砖引玉的作用,引起同行的思考。     

创业教育对大学生创业意向的影响

促进大学生创业行为对经济增长具有重要作用,而促使其形成创业意向是其中的重要环节。本文结合国内外大学创业教育体系,基于全国大学生的样本数据,采用结构方程模型研究了创业教育对大学生创业意向的影响。实证研究发现,创业教育通过提升大学生创业知识,完善创业能力,培养创业心理品质,从而形成创业意向。高校及相关教育单位应建立创业培训体验计划、考察实际运营、组建创业名人讲堂和开展团队生存考验活动,提高大学生的创业意识。     

大学生创业教育研究综述

大学生创业教育对提高大学生创业能力,促进大学生自主创业,解决大学生就业矛盾,促进我国经济发展有着重要的现实意义。本文从大学生创业教育的内涵、创业教育的国际比较借鉴、我国大学生创业教育存在的问题、创业教育模式以及创业教育体系的构建等几个方面对大学生创业教育的研究成果进行了归纳总结。     

大学生创新创业教育新途径探析

培养具有创新意识和创业能力的综合素质人才是时代赋予高校的职责。为了更好地推进高校创新创业教育、提升大学生创新创业能力,分析了目前大学生创新创业教育现状及存在的问题,提出创业操盘实践项目为大学生创新创业教育的新途径,从创新创业培训、企业轮岗实习、创业方案策划、市场跑盘等方面论述创业操盘实践项目,并在此基础上提出几点大学生创新创业教育的建议。     

财经类院校创业教育体系和创业培养机制建设方法研究

在文献研究的基础上，对当前开展创业教育所面临的形势和创业教育的起源进行了探讨；然后，通过对浙江省高校创业教育实践的调研，结合文献研究的成果，归纳并提出了当前高校开展创业教育的两种典型模式；最后，针对财经类院校自身的特点和开展创业教育的有利条件进行了分析，提出了财经类院校在开展创业教育时的模式选择和相应的实施建议。     

高校大学生自主创业教育现状及对策研究

随着我国教育体制改革的不断发展,高等教育模式由精英化教育向大众化教育逐步过渡,随之而来的大学生的就业形势日益严峻。基．于分析我国高校目前开展大学生自主创业教育的现状,对比国外创业教育环境和背景提出适应于我国高校的创业教育对策,旨为大学生的自主创业做出有效的理论导向和提高创业成功率,从而使更多的大学生勇于尝试自主创业,为高校毕业生就业工作拓展新局面。