在计算机教学中培养学生创造性思维

论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向，就如何提高教学效果、培养学生的创造性思维，对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革，力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

计算机基础教学之我见

随着科学技术的发展,计算机科学技术已经在社会各行各业得到广泛应用,且对计算机操作者的水平要求也越来越高.中等职业教育已经把<计算机应用基础>这门学科作为各专业的基础学科进行设置.     

关于计算机专业双语课教学的研究

计算机是具有国际通用性的专业和学科,应尽快与国际接轨,在计算机课程中开展双语教学是目前计算机专业人才培养的趋势和必要手段。双语教学的提出与实施就是真正改变传统教育体系、确立新科学教育目标的重要举措。     

在计算机教学中的几点心得

本文以实践经历为基础分析了计算机基础教育、0FFICE办公自动化、FLASH、FRONTPAGE网页制作、VISUAL FOXPR0数据库应用等等课程的教授经验，加以总结归纳。     

对田径教学培养学生创新思维的探究

创新是一个民族不断发展的需要,是一个民族进步的灵魂。只有培养青少年学生的创新思维才能培养出符合时代要求的新时代人才。在田径教学中只有发挥自身特点使田径教学起到培养学生创新思维的作用才能使田径教学符合新时代要求。     

高校微课建设对高等教育的启发研究

微课作为高校教学新模式,已经成为教学领域的新热点,也是改革教学方法的新途径。通过阐述高校微课的内涵、特点和教学要素,以及微课建设的意义,分析了高校微课的现状,提出了提高微课建设效果的途径。     

浅析大学计算机基础课教学

信息技术作为提高综合国力的主要驱动力之一,引起了各国的普遍重视,他们纷纷都把发展信息技术作为一项战略任务重点发展,我国也不例外。而大学生作为我国社会建设的骨干力量,承担着全面建设小康社会的艰巨任务。熟练灵活的计算机和信息技能对他们而言是必备的素质,成功的关键。因而,作为大学生计算机能力培养的重要途径之一的大学计算机的基础课教学就显得尤为重要。     

服装设计教学对提升学生品牌设计思维的培养

经济全球化形势的愈演愈烈推动了社会发展的多元化,服装行业受到时代发展的影响也进入到了多变、多元的发展形势当中,尤其是在现阶段这个品牌现象随处可见的社会环境中,品牌服装设计更是成为高等教育的重要构成部分.为了为社会培养更多的服装设计教学人才,在教学中提升学生的品牌设计思维成为服装专业教学的重中之重.文章将针对服装设计教学对提升学生品牌设计思维的培养进行探讨.     

论计算机辅助教学对培养学生多元智能的作用

本文通过对多元智能理论和计算机辅助教学原理、过程及特点的介绍,提出了计算机辅助教学对培养学生多元智能的作用。     

浅析计算机教学中学生创新能力的培养

创新是一个国家的灵魂,而计算机作为一门崭新的学科,发展速度也是日新月异。学生作为祖国的花朵,对网络的认识必不可少,现在在计算机教学中老师不仅仅应该教授一些技术知识,更加重要的是培养学生的创新能力,以适应时代的要求。本文主要就计算机教学中如何培养学生的创新能力提出一点建议。     

谈高校非计算机专业计算机教学的改革

本文针对高校中非计算机专业计算机教学的现状和存在的问题,提出了自己的观点和解决办法。     

高校非计算机专业计算机教学研究

高校培养出的人才不仅仅要有扎实的理论基础,同时又要有丰富的实践经验,才能在社会中发挥更大的价值。计算机技能对于各个专业的学生来说都是必须要掌握的一门技术,这必然对于高校的计算机教师提出了更高的要求,使教师牢固树立"以教师为主导,以学生为主体"的现代意识。针对高校非计算机专业学生计算机课程的学习现状,结合在计算机方面的教学经验,对目前非计算机专业的学生存在的问题进行了分析,并提出了相对应的策略。     

浅析在创意美术教学中启发学前儿童的创新思维

在幼儿园教育引导的时候,应当充分的发挥出创意美术的教学作用,更好的启蒙幼儿的想象力和认知能力,促进幼儿身 心健康的成长。创意美术不受任何形式的约束,可以更好的释放幼儿的思维想象力。让幼儿通过色彩、线条进行美术创作,从而不 断的启迪幼儿的心智、挖掘幼儿的艺术天赋。     

基于培养学生实践能力的计算机教学分析

计算机教学是学校教育的重要组成部分,也是素质教育推行的重要学科。在如何提高学生实践能力的问题上,本文就专业设置,教学模式,课程实践三方面进行了重点探讨。     

试论中学语文教学中如何培养学生的语文思维

中学语文教学不仅要重视知识的传授,更要重视培养学生对知识的理解、运用和转化的能力,使学生在获得知识的同时,更好的发展语文思维能力,培养学生养成良好的思维品质,提高学生的语文素养,促进学生更好的发展。     

历史教学要为学生的批判性思维创造条件

历史学科是一门社会科学,对历史上任何一件历史事件的评价,如果人们站在不同的阶级立场,应用不同的世界观,从不同的角度去观察分析它,那么答案就会丰富多彩。所谓批判性思维就是在解决问题的过程中,用不同常规的角度、新颖的观点和方法去观察分析客观事项,通过思维,从而得出全新形式的思维成果。     

计算机教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是大学计算机教学中的重中之重,其基本价值在于培养人的创新精神和创新能力。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性等方面阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,探讨了计算机基础课程实施创新教育的途径。     

关于高校非计算机专业计算机教学的分析

计算机技术应用于社会的不同领域,社会对非计算机专业人才的计算机要求是要切实掌握计算机应用知识。所以在高校计算机教学中,要以学生掌握信息技术为目标,培养学生利用计算机分析及解决问题的能力,使学生的计算机素质大大地提高。本文分析了高校非计算机专业计算机课程教学中存在的问题,提出了笔者自己的意见和建议。     

浅谈"分层教学"在计算机基础课上的应用

笔者通过对技工院校非计算机专业的计算机基础课教学实际的分析,并对计算机基础课教学进行了全面反思,探讨了分层教学法在计算机基础课教学中的运用.     

中职计算机专业课教学中混合式学习方法的运用

网络的发达和计算机技术在各个领域的广泛利用,给社会和各行业带来了机遇也带来了挑战.而对于计算机专业的学生来说,他们正处在一个前所未有的时代.在这种新形势下,对计算机专业学生的教育教学问题也日渐成为社会和各高校关心的问题,本文以混合式教学为例,旨在探讨中职院校计算机专业教学中的改革和创新.