浅谈交际教学法在韩语听力教学中的应用

交际教学法在教学中注重培养学生交际能力,是韩国语听力教学中的一个重要教学法。论文对交际教学法概念和特点进行分析,同时对交际教学法在韩国语听力教学中的运用及其影响因素进行了阐述。试图说明交际教学法是提高韩国语听力教学的一种有效手段,普及交际教学法在韩国语听力中的运用将对提升我国韩国语听力教学产生积极影响。     

汉语词汇和韩国语汉字词的对比

中国人学习韩国语,很容易发现韩国语中存在的大量汉字词,韩国语中汉字词的混用,也给初学者带来了混乱。本文旨在对韩国语中大量出现的汉字词进行系统的分类整理,为韩国语教学提供一定的指导意义。笔者认为,韩国语中汉字词汇所占比重大,使用频率高,新造汉字词汇不断出现的根本原因在于汉字是表意文字,它具有强大的生命力。     

中日同形汉字词之语义对比

从同形类义词、同形异义词、字序不同的词三个方面对中日同形汉字词汇间的语义进行了比较分析，得出把握好两者的异同有利于我们更好地学好日语。     

任务教学法在韩国语阅读教学中的应用

当前,任务教学法逐渐兴起,其取以往教学方法之精华,旨在锻炼学生解决问题的能力。任务教学法在韩国语阅读教学中有着同样重要的作用。针对以往教学方法存在的弊端,应当强化阅读任务设计、任务执行引导、任务完成评价,从而有效提升当前的韩国语阅读教学水平。     

科技日语中“汉字词”的特点及其翻译

本文以同属汉字文化圈的中日两国语言为前提,就汉字词在科技日语日译汉中容易误译这一普遍现象,从概念上论述了汉字词与汉语词的异同。     

浅析日语中“假借字”的发展——以片假名词的汉字化为考察对象

在日语中,特别是在明治时期的文学作品中,有不少类似于麦(ビー)酒(ル)这样的汉语(词形)加上片假名(读音)的特殊标记词。按照汉字用正的规则,麦酒一词在日语中应另有ばくしゅ这一读音,但一般还是将其读作ビール。本文针对此类不符合汉字正用规则的词汇属于特殊标记词,拟从假借字的概念谈起,并通过对片假名词汉字化现象产生方式的梳理,对这种特殊的词汇标记方式进行探讨。     

项目教学法在高职院校旅游韩语课程中的运用

通过项目教学法的研究分析以及高职院校旅游韩语课程教学目标分析可知,运用项目教学法进行旅游韩语课程教学具有可行性。旅游韩语课程教学内容可以分为吃住行游购娱六大教学项目,要明确具体项目的知识目标、能力目标、情感目标,并有效提出项目教学法在高职院校旅游韩语课程教学中实施的关键六步骤:制定项目、明确考核标准、抽签分配项目、指导小组项目进展、模拟项目完成,以及评价项目完成情况。     

项目教学法在广告设计专业中的应用

设计具体实施项目,把生产当作学习任务交给学生,并把项目完成情况作为学生的学习考核标准。使学生更具＂专业＂的底子,反映实际岗位要求,避免教学和实际脱节。实践证明：＂项目教学法＂是一种比较适合当前艺术设计教育发展的教学方法,可以作为教学改革的形式进行推广。     

汉字创意在标志设计中的应用探索

文字是人类文明发展进步的产物和象征,文字发展史就是一个民族文化进步史,反应着一个民族的思维方式,社会发展状况,人们意识形态。自人类诞生起就开始临摹身边事物,涂鸦各种图形、图案传递信息,用来沟通交流,因此文字的产生就是从图案、图形开始演变的。     

汉语动物词与民族歧视

在汉语的文献中,有许多对少数民族歧视的记载,并在汉字的形体结构中有保留和体现。如何客观、辨证地认识这一现象,文章想从图腾崇拜、文化发展、汉字结构、民俗心理、语言和文化的关系诸方面对此作些分析。     

对外汉语汉字教学“三步走”

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分。根据留学生的汉字学习过程,本文主要介绍汉字教学的三大步骤：感受汉字的关、把握汉字的理、了解汉字的文化。笔者尝试阐释汉字的三美,提出汉字偏旁分析教学法,说明古人造字的思维。     

中国近现代史纲要课程教学思路和方法初探

提高中国近现代史纲要课程教学效果要明确教学思路,优化教学方法:基于历史教学,突出思想政治教育功能;基于课堂教学,突出理论教学与实践教学相结合;基于改革考试模式,融入探索性学习。     

大学数学课程教法探讨

大学数学逻辑性强,抽象乏味。教师教学时应针对不同的问题采用不同的教学方法,使数学教学形象化、趣味化,这样将会收到良好的教学效果。     

学习法与教学法探讨

语言教学是以提高学生语言交流能力为目的的教学过程。学习法是学生达到学习目的的根本法则。教师在教学中所采用的教学法实际上就是培养学生主动去掌握学习法。     

非理工类专业C语言课程教学措施

提高非理工类专业C语言课程教学效果,应采取不用于理工类专业教学措施。一要选好教材,二要做好课堂教学安排,三要抓好课堂讲授质量,四要用好CAI课件。     

探索实践课教学方法 提高体育课教学质量

高教体育必须把培养学生的独立锻炼能力,养成锻炼习惯放在首位。选择教学方法时,重点在于激发学生兴趣,促进锻炼意识的提高。实践课是高校体育教学的基本形式,它由准备部分、基本部分和结束部分组成,其各部分任务和内容各有不同,教法的选择和运用也应当有所不同。     

韩国语阅读教学方法研究

韩国语阅读教学是韩国语教学中的重要组成部分,认真分析学生在韩国语阅读中存在的问题,是提高学生的韩国语阅读能力的前提。文章通过探讨情景教学法、多媒体教学法、文化渗透教学法及如何开展第二课堂教学活动,进一步培养学生的韩国语阅读及听、说、读、写等能力,具有重要的现实意义。     

企业人力资源开发与管理课程教学方法探索

企业人力资源开发与管理是一门实践性较强的课程。提高课程教学效果,教师应根据教学目标,针对不同章节的内容特点,不断改进教学方法,采取情景模拟、案例和实践作业等方法开展课堂教学。     

二外日语教学艺术初探

进行二外日语教学需要讲究教学艺术。采用日语歌曲和日语学习软件辅助日语教学,并合理地借助英语进行日语教学,有利于提高教学效果。     

材料热力学课程改革探索

根据材料热力学课程要求 ,在教学实践中 ,通过编写新材料、制作多媒体课件、编写习题集、探索网络教学等 ,从教学手段和教学方法等方面提高教学效果。