闽台高校“产学研金”创新创业人才培养的模式研究

创新创业人才培养是我国竞争力提升和维持的重要前提条件,也是时代对高校人才培养的质量要求。近年来,闽台高校高等教育交流合作进入了一个全新的发展阶段,本文立足于闽台"产学研金"合作,根据福建省与台湾高等院校创新创业人才培养模式的现状,根据企业、大学、科研机构、金融机构等主体在闽台高校创新创业人才培养中的作用,并结合闽台高校创新创业人才培养模式的发展瓶颈,从闽台双方双向互惠、双赢互补的角度,重点分析了闽台高校创新创业人才培养模式的体系构建。     

创新型人才培养模式研究

开拓创新和科学发展是当代中国发展的主旋律,传统的人才培养模式越来越难必适应经济社会发展的需求,消除目前高校人才培养模式存在的弊端,构建以学生为中心,注重学生综合素质培养,强调学生创新能力、实践能力的创新型人才培养模式成为高等教育的必然选择。本文探讨了我困高校人才培养的现状,对如何构建创新型人才培养模式提出了自己的见解。     

基于人口老龄化视角的完善人才培养模式研究——以广东外语外贸大学为例

进入21世纪以来,我国人口老龄化进程不断加快,对高校生源造成重大影响,给各高校人才培养带来了新的挑战。文章基于人口老龄化的视角,结合当前广东外语外贸大学的人才培养模式现状,剖析人口老龄化结构对广外人才培养模式的冲击,对广外完善和改革人才培养模式提出政策性建议。     

地方高校理工科技人才培养模式研究

根据教育部“质量工程”和“卓越计划”对高等教育应注重办学模式和人才培养模式的创新要求，越来越多的地方高校开始着力解决人才培养模式的创新问题，在教学团队和人才培养模式创新试验区建设中狠抓理工人才、科技人才的培养和师资队伍建设，努力构建科学合理、卓有成效的地方高校理工科技人才培养模式。     

论产学研合作人才培养的需求导向模式

人才培养是高校教育发展永恒的主题和工作中心,而需求满足和主体满意是当前高校办学与人才培养是否成功的重要衡量指标。为培养适应社会需要的人才,办人民满意的教育,现代高校纷纷探索和构建产学研合作人才培养的需求导向模式,依托行业、适应社会,充分激发社会多主体的需求机制,让产学研各方共同参与高校创新人才培养全过程,通过把握人才培养"需求—满足"结构和多元主体"多层次满意"要素特征,构建以搭建董事会平台、需求层次排序、优化合作机制、加强质量评估等为需求导向的人才培养模式。     

应用人才培养模式下的图书馆创新服务建设

随着教育事业不断发展,应用型人才培养成为目前高校教学的主要目标.而图书馆建设对于高校应用型人才培养来说十分关键,因此必须加强对高校图书馆的创新服务建设,从而为高校培养应用型人才奠定基础.本文通过分析高校应用人才培养工作存在的问题以及图书馆对高校应用型人才培养的作用,进而对应用人才培养模式下的图书馆创新服务建设策略进行深入探究,以供参考和借鉴.     

信息类人才“3.5+0.5”的人才培养模式探索与实践

信息时代的飞速发展,给信息人才培养带来了很大的挑战,高校是人才培养的重要基地,但高校相对封闭的办学模式、传统课程体系下培养的学生已不能适应社会需求。信息人才培养和企业间要求的供需矛盾,促使我们反思人才培养目标和做法。信息类人才培养的"3.5+0.5"培养模式,在大学本科教育中,利用了半年时间让学生在相关企业中去参加实践,通过实践成为企业发展相适应的人才,这种人才培养模式与经济建设相适应。     

服务地方经济导向的高校经济学人才培养模式改革路径分析

我国经济从高速增长转向高质量发展,对服务地方经济导向的高校经济学人才培养模式提出了新的要求。深入分析地方经济发展对高校经济学人才需求的特点,从人才培养目标、课程体系、导师制度以及教学组织形式等方面改革高校经济学人才培养模式,从而为服务地方经济社会发展输送专业人才,是地方高校高质量发展的必然选择。     

高校人才培养模式的探讨

文章分析了人才培养模式的内涵,并回顾近30年来我国高校人才培养模式的发展变化过程,在此基础上,尝试构建一个多样化人才培养模式.     

地方高校人才培养模式的创新与实践

人才培养模式的创新,虽然与教育体制、社会环境等因素有很大关系,但最根本的还在于高校自身的努力,地方高校应勇于和善于承担起实施教学机制改革、推进教学内涵建设、创新人才培养模式的主体性责任。为此,地方高校应明晰学校定位,创新人才培养理念,创新培养机制,改革课程体系,强化实践教学环节,整合和优化教育资源。     

地方高校校企合作人才培养模式的实践研究

对于很多地方高校来说,校企合作是校园化教学外的一项以就业为基本目的的人才培养模式。这种模式不仅可以保证地方高校教育的持续发展,也在一定程度上培养了质量较高的技术应用型人才,提高了学生的就业率。然而,地方高校怎样具体实施校企合作的人才培养模式,是当前面临的一个重大问题。要认真研究校企合作的真正内涵和具体目标以及校企合作的运营模式,探究构建校企合作共育人才培养模式的课程体系,并强调校方在校企合作模式的配置上,一定要结合自身实际,选择适宜的学生教育模式和自身发展模式。     

适应地方经济发展需求的高校会展旅游教育研究——以江西赣州为例

地方经济的发展对高校人才培养提出诉求,反之,高校人才培养为地方经济提供智力支持。以江西赣州为例,探讨地方会展经济发展优势与高校开展会展旅游教育的必要性,从人才培养目标、课程体系、人才培养模式、师资队伍等四个方面探讨高校开展会展旅游教育的实践路径。     

卓越应用型人才培养模式探究

现代科学和技术飞速发展的今天,高校需承担更重的人才培养的重任。社会上对应用型人才的需求日益增加,高校的应用型人才培养模式也需顺应时代发展。要构建科学的培养模式,为社会输送大量的卓越的应用型人才。     

打造“政产学研”特色的大专业平台培养模式

人才培养工作是高校的主要职责,而主动适应经济社会对人才的需求,培养‘‘厚基础、宽口径,满足市场经济发展需要”的人才已经成为高校的共识。近年来,我校对人才培养模式进行了大量的实践探索,积累了一定的经验,但仍存在许多问题。“大专业平台”是以“三个整合”为核心,提高人才培养质量的一种新型的人才培养模式。它彰显“政产学研”特色,打造“四位一体”有机链条,有利于解决现存高校人才培养的一些问题,是一种值得探索的人才培养模式。     

高校招生管理体制和人才培养模式问题研究

高校招生管理体制长期以来一直受制于传统教育理念和制度,学生需要全面的、突出的成绩才能满足高校录取条件,这在一定程度上限制了高校自身的发展和学生的成才。而忽视学生个性化的高校人才培养模式也不利于充分发挥学生的潜能。因此,高校招生管理体制和人才培养模式亟待改革,应该充分赋予高校招生自主权和学生培养计划的选择权,让学校和学生更有活力。     

经管类实验室开放模式的探索与实践

实验室开放是高校教育教学改革的重要课题,是改革高校人才培养模式、提高教学质量的重要途径之一。文章在梳理实验室开放模式相关文献的基础上,探讨了经管类实验室开放存在的问题和开放的意义,提出了经管类实验室开放模式,旨在使开放实验室在经管类人才培养方面发挥更大的作用。     

大数据环境下地方高校应用人才培养初探

随着信息数据处理、存储能力以及分析技术的飞速发展,网络大数据的已影响社会生活的各个方面,地方高校是培养应用型人才的重要场所。要创新大数据环境下应用型人才培养的模式。本文分析了大数据的内涵与特征,地方高校人才培养的现状,提出在大数据环境下,地方高校人才培养的改革与创新模式。     

应用型大学国际商务人才培养模式研究

当前高校的人才培养模式落后于市场需求,导致人才与企业间的错位。本文通过分析国际商务人才培养模式的不足,从而对其创新发展,以求完善应用型大学国际商务人才培养模式,实现外向型经济健康发展。     

新形势下高校俄语专业应用型人才的培养模式

目前高较俄语应用型人才培养模式与社会的需求不相适应,特别是在中俄两国友好关系的大背景下,推进俄语人才改革,构建科学的俄语人才培养模式势在必行.本文就高校俄语人才培养模式普遍存在的问题,从俄语专业所面临机遇、挑战等方面出发,探讨了俄语人才培养模式改革的思路.     

大类招生人才培养模式下教学管理制度的优化研究

大类招生人才培养模式已成为高校教育体制改革的热点。本文通过剖析传统人才培养模式下的教学管理制度与大类培养模式的不适应性,提出了适合大类招生特点的教学管理模式。