实施素质教育 促进学生个性发展

文章对学生个性发展进行了历史反思,指出要正确处理素质教育与学生个性发展的关系,同时提出了素质教育促进学生个性发展的实践方式。     

构建和谐的师生关系,促进学生的个性发展

而师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育和教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展,关系到学生个性的全面发展.     

校企联合开发个性课程促进成人教育特色发展

一、校企联合个性化课程的基本框架 1、校企联合个性化课程的基本理念。校企联合个性化课程是指由受培企业与成人教学院系共同积极参与，结合双方实际拥有的资源而界定的课程模式。成人学员在学校学习文化和基础技术理论，在企业则接受职业技能培训，相互结合完成教育任务，     

加强与职校学生的沟通——职业学校问题学生思想教育探讨

问题学生在中专、技校学生中已占一定的数量,且影响较大.关爱问题学生、积极沟通与交流,改变问题学生的思想意识和行为习惯尤为重要.     

抓文化创高效解资金促进企业大发展

创高效,解资金、促进企业发展,就必须抓好文化建设,使全体员工的潜力得到最有效的发挥,视自己为企业整体的一分子,强化归属感和使命感,使他们把企业的兴衰和个人的命运紧紧联系在一起,形成顺向合力。企业发展就无往而不胜。大显电子有限公司作为电子企业,要振兴和发展,不仅要靠一流的环境、一流的设施、充沛的资金等有形的力量,     

运用积极思维 促进比赛发挥

人的思维活动是大脑对客观事物间接和概括的反映,是对客观现实能动反映的过程。运动员在日常训练和比赛中,也是在一定的思想支配下完成训练和比赛的正常发挥的,思维活动的正确与否决定着训练的效果,决定着比赛的成败。通过举例说明运动员在比赛关键时刻的思维变化影响着比赛的结果,因此,教练员、运动员应有足够的认识和了解,力求自始至终用积极的思维方式引导自己,用正确的思维方式激励自己,从而使比赛取得好的成绩。     

转变学生工作理念促进学生全面发展

当前我国高等教育正面临着由精英教育向大众教育转变,大学生群体呈现了新的特点,作为高校学生工作人员,要及时了解学生的变化,同时要适时转变自己的工作理念、工作方法以适应学生的这种变化,才能更好的帮助学生,促进学生健康成长和全面发展.     

科学施教促进学生全面发展

学校的教育和管理的基本单位是班级。能否以科学有效的方法创建一个理想的班集体,是决定教育工作成败的重要因素。科学施教创建和谐班集体,使得班级成为一个具有温馨氛围、良好学风,能够促进各种类型的学生健康快乐地成长的同地。一个良好的班集体对每个学生长久持续发展有着深远的影响。本人结合多年班主任工作作以探讨。     

浅析高校体育与学生个性发展及培养

高校学生是即将走上社会的一代年轻的专业技术人才,是一个国家、一个民族未来的顶梁柱.人类社会的延续和更新,驱使我们从不同的视角探究高校学生的教育和培养过程,学生人格发展的条件,以及通过那些社会实践活动激发和强化学生的个性优势,使之成为社会进步或社会变革中最为积极的力量.     

体育教学如何在新课程下发展学生个性

个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的.先天的遗传因素,是个性发展的自然前提.而后天因素有社会环境因素和教育因素.     

真情关爱职工 促进企业稳定发展

正无锡市锡山区总工会确定了2014年为职工办八件实事。九个月以来,全区各级工会坚持把实施八件实事项目作为维护职工合法权益,促进企业稳定发展的重要抓手,扎实工作,确保实事项目进度和质量,并取得一定实效。职工之家建设如火如荼:幵发区和各镇(街道)工会分別采用工会独立创建、工会与行政合建、镇级工会与基层工会共建等方法,均抓好了"职工之家"建设的示范点;民主管理推进扎实有力:各企事业单位普遍     

加强考核 促进学生主动全面发展

培养高质量人才，是高等教育学的根本宗旨，也是大学办学的发展目标，要达到这一目标，就要对学生全面实施素质教育，围绕着素质教育的目标我们制定出量化学生综合素质的评价指标，通过这一评价体系对人才的培养和全面发展进行反馈督导，逐步形成为学生的自觉行动，使素质教育由虚变实，由软变硬。     

浅析中国乡镇企业现状及发展

中国乡镇企业的作用是公认的,其发展具有巨大潜力和长远前景,在现今较为稳定的发展环境下乡镇企业需要进行积极改制,向真正的企业转变,乡镇企业只有不断壮大,更多的社会功能需求才会被满足,在这个过程中中国乡镇企业不仅要吸取国际先进企业发展的成功经验,而且要在规模化的道路上不断创新和不断探索.     

荆蓉:应急救护,精神和心灵的提升

在一堂“关爱生命应急救护知识讲座”中,短短一小时的时间,荆蓉讲解了心肺复苏和气管异物梗塞两项救护内容,她语速飞快,逻辑严谨,用她的话说,这短短的一小时时间,很难展开详细的救护讲解,记者感受到她是在调动她所有的表达力来把两项应急救护的核心要领传递给她面对的听众.她生动简洁准确的语言和案例剖析的角度,十分打动现场的听众,现场互动积极,不少人在讲座结束后向荆蓉咨询她演讲中提到的16学时救护员证的考取方式.     

发展风险投资助力山西经济转型

文章对风险投资的概念、运作模式做了分析,提出了风险投资在当前形势下面临的机遇,并有针对性地提出了一些建议和举措。希望风险投资业在未来山西经济发展中能够整合社会资源,与科研院所、大专院校、企业上下游产业链共同形成创新创业合力,成为山西经济发展真正意义上的桥梁、纽带、杠杆、聚合剂、助力器,为拉动区域经济,有力促进山西产业结构调整和高技术产业的发展、助力山西经济腾飞做出努力。     

浅析学校体育应如何促进学生发展

在学校体育中,传授体育运动基本知识,形成学生正确的体育观念,是学校体育应达到的基本目标.应当指出,正确的观念是认识事物的结果,它又对人们的社会实践起着重要的调节和指导作用,要发挥体育过程中学生的主体性,培养和树立学生的正确的体育观念至关重要.有关于体育在现代社会生活中的地位和作用的认识,有对于学生体育在促进人的全面发展中的价值理解.     

浅谈独立学院辅导员如何更好促进学生发展

独立学院辅导员工作应该以学生的全面发展作为核心内容,分析独立学院学生特点及存在问题,积极探索切实有效的解决办法,逐步促进学生发展.     

浅谈职业院校教师的教学观对学生个性发展的影响

在职业院校中,教师面对的学生素质各异、心态各异,这给职业院校教师的教学带来了困难.因此,为不断提高教学质量,职业院校教师有必要调整教学观,并不断提高自身素质,促进学生的个性发展.     

英语课程中学生创新个性的培养

英语新课程的实施,其重要的主流因素是培养学生的交际能力和创新个性,为实现这一点,则应该努力构建相应的新的教学模式。为此探索而提出的由＂兴趣、习惯、方法＂三因素整合的创新个性的教学模式,是新课程中英语教学改革的重要前提。