探究小场地练习法在网球教学中的应用

小场地教学法解决了网球教学中场地少的问题,随着网球学习者年龄的降低,小场地教学更符合学生的需求,因此其在网球教学中的应用成为必然。文章对小场地练习法在网球教学中的应用进行了具体的分析,以提高我国网球教学的水平,培养更多的专业人才。     

试论高校网球教学中培养学生手感的途径

随着高校网球运动的兴起和发展,如何在该项运动中培养学生的手感成为教学中重点研究的问题.在网球教学中,运动装备、基本动作的标准程度以及学生的心态都对学生的手感具有一定的影响.文章基于影响网球训练手感的因素分析了高校网球教学中培养学生手感的具体方法,以促进教学效率的提高.     

浅析比赛教学法在高校网球教学中的应用

体育比赛有助于激发学生的体育竞技精神,培养学生的团队协作能力。因此在高校网球教学中具有重要意义。文章具体分析了高校网球教学中比赛教学法的作用,针对其与传统教学的不同分析了其应用过程。网球课程实践性较强,因此实施比赛教学能够满足学生的需求,有助于提高教学效率。     

探析多媒体技术在网球教学中辅导作用

传统教学模式单一。制约了网球教学的发展。多媒体技术应用而生,其在网球教学中的作用明显,符合体育改革的基本要求。其在网球教学中的作用具体体现为信息量的增加、教学主体的改变等多个方面。但我国网球多媒体教学处于初级阶段,如何发挥其积极作用是网球教学的目标,也是本文研究的重点。     

启发性教学模式在网球教学中的应用

启发性教学模式是以“培养学生能力”为目的,在教学环节中贯彻“以学生为主导”、“以教学过程为中心”的教学模式,它区别于传统教学模式“以教师为主导”、“以教学内容为中心”的做法。启发性教学适合高校大学生学习网球的特点,在教学中充分运用启发性教学模式,将会使教学效果事半功倍。     

试论高校网球教学对促进大学生社会化进程的作用

高校网球教学不但可以提高学生的体能,还能从多个方面促进大学生的社会化,使其满足社会的需求.网球运动自身的特点决定了其在教学中的重要作用,主要体现为其对大学生社会能力和心理承受能力的影响上,网球运动能够培养学生正确的人生观和价值观.文章基于网球教学的重要性,从两个方面分析了网球运动对促进大学生社会化进程中的具体作用.     

网球战术意识培养及方法

随着网球技术的发展,现代网球不仅仅对网球技术有一定要求,更对运动员心理有着越来越高的要求,本文就网球战术意识概念、作用作粗略阐述。     

网球教学训练中实施小集团教学模式的实验研究

通过在网球课教学中实施小集团教学模式实验,比较传统教学模式与小集团教学模式的差异、利弊,找出影响教学效果的因素。在此基础上,通过分析得出发展小集团教学模式的途径和方法,研究结果表明：小集团教学模式更有利于终身体育意识的培养,有利于促进学生间的相互帮学,提高学习主动性,有利于学生综合能力和社会性的培养,教学效果比传统教学模式显著。     

心理暗示在早期高校网球教学中的应用

该文研究针对传统的学校网球教学在实践中暴露出来的诸多问题,提出了一种新的教学方法“暗示法”并通过12周的教学实验进行分析研究,实验结果表明：暗示教学法和传统的网球教学方法相比,二者在教学效果上存在显著性差异．暗示教学法和传统的网球教学方法相比,二者在完成达标任务上不存在显著性差．暗示教学法和传统的网球教学方法相比,实验组学生的技术评定分明显高于对照组,存在显著性差异。暗示教学法可帮助学生树立学习的信心,提高学习的兴趣,从而降低他们参与体育锻炼的困扰、暗示教学法和传统的网球教学方法相比,“暗示法”能使初学者养成自觉参与体育锻炼的习惯,有利于终身体育观念的形成、     

关于青少年网球教学培养模式的研究

随着我国体育事业的快速发展,网球运动水平也在逐年提高,涌现出了一批高水平顶尖选手。但目前网球运动在我国青少年中的普及度还不高,青少年网球事业发展缓慢。因此建立科学合理的青少年网球教学培养模式是培养优秀网球运动员的关键。本文将国内外公开报道的青少年网球运动培养模式进行归纳与总结,并从青少年网球运动员的选拔机制、培养模式、训练体系等方面进行了系统的分析,并提出了自己的建议,指明了发展方向。     

浅谈网球教学中错误技术动作的诊断及其纠正

近年来,网球逐渐受到我国学生的关注。在一些学校,网球同篮球等体育项目一样成为体育必修课程。但相比于其它体育项目,网球起步较晚,学生在学习过程中常出现一些典型的技术动作错误。文章分析了出现技术动作错误的原因,并提出了具体的纠正方法。     

探析服务型教学模式在高校网球教学中的运用

随着我国网球运动员在国际赛场上成绩的不断突破,网球运动受到的重视程度显著提高.高校网球的教学质量直接关系到我国网球人才的培养.新课程改革要求高校网球教学必须进行相应的改革,以提高其教学的效果,满足社会对网球人才需求的转变.服务型教学模式的应用,可以转变高校传统的教学理念,其强调以学生为中心,在教学过程中建立良好的服务意识,提高学生自主学习的积极性.     

探析主体教学模式在网球教学中的实践

新时期课程改革要求教学要以学生为中心,将课堂的主体归还给学生,培养学生的自主学习能力,提高学生的综合素质。主．体式教学模式强调学生的主体地位,强调发展学生的个性和自主学习意识。文章分析了主体式教学模式的优势及其在网球教学中应用的意义,提出了其实践的具体途径。     

普通高校网球选修课实施双语教学可行性研究

以双语教学为主线,对在普通高校实施网球双语教学的学校环境、学生语言现状、师资水平、教学特点以及教学过程等各种可行性因素和影响因素进行详细分析,认识到网球双语教学具有其直观性、可操作性等独特的优势,是提高网球技术和英语沟通能力的有效手段。     

关于网球反手击球教学的研究

随着我国网坛李娜、郑洁等众多网球运动员在国际网球赛事中取得越来越好的成绩,网球这项运动在国内的影响力和知名度逐渐得到提高,更多的人民群众参与到了这项运动中来,对于网球运动最为基本和初始的技术为握拍技术,放眼世界网坛,众多运动员所使用的握拍技术不尽相同,各有各法,本文通过对反手双手握拍技术的分析和研究,希望能给国内人们在选择握拍方式时有较好的启示作用。本文采用文献资料法、观察法、分析法等方法,对网球爱好者进行反手击球技术的研究。结果显示:网球双手反手击球对绝大多数人来说,明显是弱势。加强反手击球能力,提高反手击球方法显得尤为重要。     

对我国普通大学网球教学的思考

在体育运动项目中,网球运动以其高雅而具有无穷魅力,在世界上极富影响力,也具有相当高的羡誉程度,在大学校园中,也受到广大大学生的无比喜欢和欢迎。因此,在大学体育教学中设置网球教学,是大学体育教育具体落实素质教育的需要,也是进一步有效推动全民健身运动向前发展的需要。这一行为,对有效推动大学体育教育的发展和改革都具有十分重大的实践意义。     

基于提高高校网球教学质量的分析

随着网球逐渐成为高校体育教学的重要内容,其质量提高成为教学的主要问题。网球进入校园时间短、基础差、基础设置不全,这使得其教学效率无法提高,文章针对这一问题进行了具体的分析,提出了行之有效的解决方案。使学生对网球学习的兴趣得到提高,网球设施进一步完善,网球教学方法更加丰富。     

试论日语教学在实际应用中存在的问题

本论文分析了日语教学在实际应用中存在的问题。对日语教学中存在的教学内容与实际应用不符的问题,考核形式存在重视理论忽视应用的问题,教学效果单一,不适应工作领域多样的问题进行分析,提出切实可行的解决问题的建议。使教学与应用更好地结合在一起,提高学习者实际应用语言的能力。     

体育网球专修学生在网球训练中运动损伤的调查与分析

网球是一项隔着球网用拍子击打一个橡胶制空心球的运动。具有很强的对抗性。由于多种原因体育网球专修学生在网球训练中运动损伤比较普遍,为此本文通过问卷调查、文献资料搜集的方式,对体育网球专修学生在网球训练中的运动损伤情况进行了抽样调查,结合调查实际和大学所学体育康复健康的相关知识,分析他们在网球训练中发生损伤的原因,从而提出切合运动训练和调查实际的一些运动员的损伤预防措施,旨在为提高网球训练的水平和技能提供保证服务。