浅析体育教学中学生心理挫折的形成与消除

心理挫折是体育教学中学生常见的心理活动，其产生的原因有客观因素和主观因素两个方面。教师必须了解和掌握各种心理挫折形成所对应的成因，采取灵活有效的方法和手段做好学生心理挫折的预防和排解工作，以提高体育教学的质量。     

论高中生物理学习挫折心理成因

对于高中生来说物理的学习是非常重要的,但是物理对于高中生还是有一定难度的。久而久之便形成了学生学习物理的挫折心理,为了更好地学习物理,首先就要了解高中生学习物理的挫折心理,然后有针对性的去改变缺点,发扬优点,就可以在物理学习中如鱼得水。据此,分析一下大部分高中生的物理学习挫折心理的成因。     

浅议中学体育教学与挫折教育的融合

挫折教育是让受教育者在受教育的过程中遭受、了解挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。中学体育教学内容丰富多彩，易于激发学生兴趣，在体育教学中融入挫折教育，培养学生挫折意识，提高学生挫折耐受力，增强学生抗挫折能力，不仅能够促进学生个性成长，也能够帮助学生在人生道路上顺利前进。     

心理行为训练能够提高医学生学业挫折承受力

作为一个特殊的群体,医学生在面对学业挫折时更易于产生严重心理问题。本研究通过对医学院校学生挫折承受力的调查,探讨医学生挫折承受力在性别方面、年级方面、专业方面是否存在显著差异;并以心理行为训练为干预手段,通过对医学生实施心理行为训练,探讨心理行为训练对提高医学生学业挫折承受力的效果。通过研究我们发现:医学生在面对学业挫折时承受力在性别方面、年级方面、专业方面存在显著差异。同时,针对学业压力,心理行为训练能够有效的提高医学生挫折承受能力,较之传统的说教模式,更为有效、实用。因此,本研究提供一种较为有效的干预方法,提高医学生学业挫折承受力,进而提升医学生心理健康水平。     

大学生就业引导教育的实现路径

毕业生在就业过程中必然会遭遇许多的挫折和困难,在面对这些障碍的过程中学生的心理势必会遭受一定的影响,这也间接地强化了思想政治教育在就业方面的重要性和作用。对此,在为期四年的高校教育中,思想政治教育应当贯穿于每一个教育环节,兼顾学生面对挫折的心理态度,促使学生在就业时能够以更好的心态去面对,从而促使学生更容易就业。     

中职学生心理问题应对和策略探讨——以就业心理为例

中职学生大部分来自于农村和教育不发达地区，受到中考的挫折和其他方面的压力，中职学生心理状态令人堪忧，呈现出两个极端，一类中职学生自我封闭，另外一类中职学生情感激进。大部分中职学生都将面临着就业问题，本文通过调研和座谈等方式，发现中职学生就业心理存在的从众、依赖、自卑、焦虑、自负、攀比等问题，并结合中专院校的特点，从学校，家庭和社会层面提出了相应的解决方案，以使中职学生能有健康的生理和心理素质来应对社会的挑战。     

中职学生的挫折教育与犯罪预防

中职学生正处于从青少年向成年人的过渡特殊时期，如不及时进行有效的引导和调适，往往容易形成不健康的心理品质，影响他们的社会适应能力。目前，15—18岁之间的学生犯罪变得很常见，增强中职学生的心理承受能力和适应能力，培养其积极向上的心态是一项重要的教育任务，因此挫折教育对预防中职学生犯罪起着重要的作用。     

“90”后大学生挫折教育的探析

心理健康是大学生群体中日益普遍的问题。大学生挫折教育是新时期一个重要的内容。由于大学生的生理、心理、思维等都处于成长过程中，对挫折的认识缺乏正确的应对策略，让他们正确的认识和处理挫折，也是提高大学生综合素质的重要途径，更是我国素质教育的重要组成部分。     

班主任在大学生心理危机干预中的重要作用

心理危机干预是一种心理治疗方式,指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助的一种方式,班主任作为班级组织的直接管理者,与学生的联系最直接、最广泛,在学生思想工作中起着特殊的作用,在学生心理危机干预中同样扮演着重要角色,班主任要将心理危机干预措施贯彻到日常工作中,要着重加强对学生进行生命教育、建立健全学生心理健康普查制度等。     

论心理契约构建对于高校辅导员的作用

大学生心理健康问题已成为社会关注的焦点，而高校辅导员的心理健康问题却往往被忽视。辅导员是从事学生思想政治工作的中坚力量，对学生的成长起着不可替代的作用。职业特点决定了，其可能会在工作中遇到各种困难，遭受挫折，加之工作繁杂、考评机制不健全、职业认同感低等原因，使得高校辅导员易于产生各种心理困惑。本文分析了高校辅导员可能存在的心理问题，并分析了在辅导员与学校之间构建良好的心理契约的作用。此举对于解决辅导员的心理问题，激发辅导员的工作自发性，更好地引导学生成长，有着积极的推进作用。     

浅谈体育教学中的挫折教育

现在的青少年学生，绝大多数是独生子女，他们虽然思想解放、活泼好动、自我意识强、接受新知识新事物快，但都任性、自我约束能力差、意志比较薄弱、经不起挫折和失败。因此培养学生的意志品质和抗挫折的能力，已成为当今素质教育教学的关键之一。体育教育过程是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合活动过程，是素质教育的重要组成部分。作为体育教学，它的实践性、集群性和互动性在培齐学生的抗挫折能力方面有着得天独厚的优势。因此，在体育教学中对学生进行抗挫折教育是其他学科无法替代的。     

大学生挫折承受力的理论构想

研究背景 1999年国家教委调查报告显示：在所调查的12.6万名大学生中20.23％的人有不同程度的心理障碍.北京市《大学生心理素质调查》课题于1998年初启动,历时两年多,通过对23所高校6000名在校大学生的调查测试发现有16.51％的学生存在中度以上的心理问题.同时大量的研究结果显示大学生心理健康总体水平低于全国常模,心理问题的发生率约在10～30％之间.调查发现,大学生心理问题与心理障碍常由于其以往生活与学习中遭受过各种各样的挫折及其应对挫折的态度不正确,而对心理健康产生重要影响,因为大学生遭受挫折后,通常心理上会产生失落感,情绪体验会产生内疚、羞愧、自尊心受伤害、丧失自信心等状态,从而形成紧张、焦虑、痛苦、失望等负性情绪交织在一起的一种消极的心理.每个个体的成长都不是一帆风顺的,都会遇到一些不顺心的事情,因此大学生在生活和学习中遭遇一些挫折,属于正常现象,遭遇一些挫折对于大学生的成长和成才有时也未必是负面的,它不仅有助于大学生成长、成熟,也是一种生活和学习的动力,但是如果大学生缺乏对所遭遇挫折的合理和理性认识和排解这些挫折的能力,面对挫折时消极地应付甚至不知所措,不主动积极地去采取相关策略应对挫折,这不利于大学生的成长和成才,甚至产生心理问题.     

增强高职学生的抗挫折能力适应经济社会的高速发展

挫折具有必然性、普遍性、否定性、双重性、差异性,挫折和挫折感是普遍存在的一种社会现实和心理现象。现阶段,高职学生普遍存在缺乏抗挫折的能力、依赖性强、意志品质薄弱、自信心不足等问题,影响社会的健康发展。培养高职学生的抗挫折能力意义重大,教育工作者应引导学生正确认识挫折,通过成功的体验树立战胜挫折的信心,培育学生的意志品质,鼓励学生发展积极自我防御机制,以提高抗挫折能力,适应经济社会的高速发展。     

旅游院校学生心理素质的培养途径

在对我校历届毕业生的跟踪调查时发现，学生在工作实践中并不欠缺知识技能，但由于心理方面的种种原因遭受挫折的却不少，较为突出的情况是自信心不足、人际关系处理不当、情绪波动大、常出现疲劳感等，由此而导致的跳槽现象也频频发生。实践证明，旅游院校只注重专业知识和技能的教育模式，已难以适应旅游业高速发展的需要。     

高职毕业生求职过程心理问题分析及调适

笔者对高职毕业生在求职过程中所出现的各种心理误区和心理障碍进行分析，提出相应的调适方法，希望帮助高职毕业生正确应对求职挫折，消除心理障碍，把握就业机遇，顺利就业。     

如何让中职生快乐学习

众所周知，中职生是中考的落选者，或者说是失败者。在九年义务教育中，他们往往是一个不受老师和学校所重视的群体。学习上、生活中受到的挫折和打击比较多，进了中等职业学校后，由于这类学校没有升学压力，加上中专学校的社会地位和口碑比较低，这些现象都促使了学生不爱学习，讨厌学习。该文从中等职业教育的现状出发，从学生的心理出发，通过调查、座谈、分析等方面进行了解，况且我本人就是从事职业教育的教师，并负责学生的管理工作，能更深层次的了解他们的内心世界。     

中外合作办学高校大学生抗挫折能力研究

随着改革开放的深入，社会矛盾日益突出，人们压力增大，生活中的挫折感越来越多。“人类现在已经进入了情绪负重的年代”。大学生作为社会中的一个特殊群体必然受到当今社会大环境的影响，在中外不同文化的交汇与碰撞下，中外合作办学高校大学生心理挫折感的原因有比较鲜明的特点。本文作者通过剖析挫折成因，提出了一些提高抗挫折能力的方法和途径。     

大学生就业指导中的逆商教育探索

在大学生就业指导中加强逆商教育是当前高就业压力环境下高校维护大学生心理健康的必然选择，是高校顺应时代发展对人才素质变迁要求的必然举措。逆商教育的内容应包括正确的挫折观、自信心、归因理论、健康的思维方式等。在大学生就业指导中，教师可以通过案例讨论、情境模拟、挫折经历分析，心理暗示训练等方式来培养大学生的逆商。     

浅谈挫折教育

每个人在人生道路和现实生活中都会遇到大小、轻重不同的挫折,关键是遇到挫折后能以怎样的心态去面对.所以教师应该在学生的生活、学习中耐心引导,进行挫折教育,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的,使学生能用良好的心态去面对挫折.     

企业家的心理危机

心理危机是指那些面对具有重大压力的生活事件，当事人无法运用自己的能力和智慧从容地应付，从而导致心理扰乱的状态。随着社会主义市场经济的迅速发展，中国企业家的心理也逐渐变得不平静起来，健康心理的关键在于善于驾驭自己的感情，企业家面对困难和挫折，要勇敢地调整自己的心态，总结失败的经验教训，从失败中学习。心理危机是一种心理疾病，必须立即找心理医生咨询诊治，或请心理专家进行专业性的指导。