服装设计与工程专业实践教学体系的构建与优化

探讨了当前服装设计与工程专业实践教学体系中存在的主要问题,提出以提高学生的创新能力和综合能力为目标的新的实践教学体系,并总结了新实践教学体系所取得的初步成果。     

月艮装设计与工程专业实践教学体系的构建与优化

探讨了当前服装设计与工程专业实践教学体系中存在的主要问题，提出以提高学生的创新能力和综合能力为目标的新的实践教学体系，并总结了新实践教学体系所取得的初步成果。     

高职服装设计与营销专业建设研究与实践

文章从服装行业发展对高职服装设计与营销专业的需求现状出发,阐述高职服装设计与营销专业要顺应时代发展,加强专业建设,突出专业特色;及时调整培养方案,创新教学体系,改革教学方法和手段;注重实践能力的培养,提升学生的职业综合能力,树立为市场和企业服务的意识。     

服装设计语言文化艺术与品位设计因素

服装设计在现今社会文化发展过程中日趋成熟，人们物质生活与文化生活的提升使服装设计尤显重要。大众对服装水平与品位水准的要求也越来越高，专业设计领域涉及范畴越来越广泛，设计专业语言的诞生与运用助推了服装设计的进一步发展，服装材料的开发和创新，服装设计的品味追求，服装文化与内涵的升华为服装设计注入了更富有生命力的因素。     

高职院校服装设计专业课程改革研究与实践

进行高职服装设计专业的课程改革,要以培养具有创新意识和创业精神的高素质技能型人才为核心,从课程体系的构建、课程模式、课程评价三方面进行研究,探讨并构建适合高职服装设计专业的教学模式,并在实践中不断创新教学体系,建立技能操作与理论知识考核并重的考核评价体系.     

对高职高专服装设计专业教育改革的探讨

目前服装设计专业毕业生与现代服装企业所需要的实际人才存在着能力差距,这主要由于高职高专服装教育存在一些弊端。这些弊端主要体现在培养模式陈旧、课程设置不合理、师资力量薄弱、缺乏先进的专业硬件设备、与服装企业缺少真正意义上的合作、在专业教学中轻视素质教育等方面。针对这些问题对服装设计专业培养方式提出了一些对策,从而使毕业生既能熟练掌握各项专业技能,又具有独特创新意识,在步入社会后,适应市场,学有所用。     

探究服装设计主题式教学

主题教学在服装设计教学领域的运用，正是在这类原初范式基础上，由法国社贝利高等实用艺术学院进行的更为专业和独特的研究和实验，并为服装设计教学的终端效益所验证。随着时代的更替和后现代教育理论的兴起，主题教学又因自身所具备的现代主义设计教育所没有的要素和方式，与后现代主义教育的某些形态和特征不谋而合。     

探究服装设计主题式教学

主题教学在服装设计教学领域的运用,正是在这类原初范式基础上,由法国杜贝利高等实用艺术学院进行的更为专业和独特的研究和实验,并为服装设计教学的终端效益所验证。随着时代的更替和后现代教育理论的兴起,主题教学又因自身所具备的现代主义设计教育所没有的要素和方式,与后现代主义教育的某些形态和特征不谋而合。     

服装设计课程教学设计改革探微

该文从七个方面阐述了在服装设计教学中的革新：培养学生全面系统地学习服装设计专业理论；培养学生收集、分析流行信息的习惯和预测信息的能力；加强学生对知名品牌服装的欣赏、分析；始终将国内外服装设计大赛引入教学环节和课外辅导；培养学生经常进行市场调研的习惯；教师要在企业里任兼职设计师；鼓励学生利用课余时间到企业里实习或兼职。     

浅谈职校服装工艺课程教学改革

服装工艺是服装设计专业培养学生技能的主要学科，服装工艺技术既是提高服装档次的关键，又是服装设计效果图得以实现的重要手段，但目前服装专业课程模块制的教学无法真正提高学生的专业综合水平，有必要通过课程体系的改革和课堂教学方法的改革来实现服装工艺课堂教学的有效性，培养学生的专业能力。     

关于中国服装教育若干问题的思考

古老而先进的服装文明建设遭遇了浮躁而滞后的服装教育 ;博大精深的服装文化被简单而肤浅地诠释了。功利主义将服装教育引入了重重误区 ,服装教育的管理体制、院校布局、教育理念、层次划分、专业设置等 ,亟待规范。为此 ,本文提出了中国服装教育标本兼治的思路和一些对策。     

混凝土结构设计原理课程教学改革与实践

混凝土结构设计原理是一门理论与实际紧密联系的课程。教学中要采用多元化教学手段和方法,加强书本理论与实际工程的紧密结合,使学生真正理解混凝土结构的原理和方法,提高学生的创新意识和创新能力。     

数控加工工艺与编程课程教学体系建构

数控加工工艺与编程是应用型本科院校机械设计制造及其自动化专业的重要基础课程。而从企业对数控加工工艺与编程人才的需求能力上看,他们应具有良好的数学基础;一定的产品制造基础知识;具备数控机床的操作、日常维护等6种能力。为此,将数控加工工艺与编程能力分解成对应的支撑课程群,建构理论教学体系和实践教学体系两方面。通过教学改革收到了较好的效果,学生学习效果好,工程能力得到明显加强。     

高职建工技术“一专多能”人才培养体系的构建

文章分析了目前高职教育在人才培养过程中存在的问题,提出了高职建筑工程技术专业应以培养职业能力为核心,以就业为导向进行教学改革的思路,同时提出了采用模块化教学,一专多能地培养人才的教育模式。     

高职数学课程改革初探

高职教育中,数学作为一门文化基础课,有着很重要的地位。为了提高数学课程的教学质量,给后续相关专业课打下良好的基础,笔者结合近几年在数学课程改革中的尝试和探索,谈谈对高职数学课程改革的一些感悟和体会。     

少数民族服饰产业供给侧结构性改革研究——以蒙古族服饰产业为例

目的/意义在民族服饰文化方面,增强自信,提升价值,促进传播。在民族服饰经济方面,激发和满足需求,优化产业要素,促进产业升级。方法/过程分析少数民族服饰产业现状,找出少数民族服饰产业问题,从产品供给、要素供给、政策供给层面提出结构性改革路径。结果/结论在产品供给层面,对于传统民族服饰,应以生产性保护为核心,进行小批量、精品化生产;对于现代民族服饰,应以研发设计为核心,注重技术应用和标准规范;在要素供给层面,提升企业融资能力,建设服饰面辅料供应基地,培育研发和设计人才、工匠和技术人才、经营和管理人才;在政策供给层面,制定完善产业政策、人才政策和平台政策。     

高职高等数学教学中存在的问题及解决对策

在国家深入推进高等职业教育教学改革的同时,高等数学作为一门重要的基础课也面临着极大的挑战。传统的数学教学方法存在的诸多问题,难以满足各方面对数学教学提出的越来越高的要求。因此,如何改革高等数学教学方法,不断提高高职数学课程的教学实效性,是每位教师都必须认真思考的问题。本文就目前高职数学教学存在的问题提出了对策。     

高分子物理课程的教学研究

高分子物理基础知识对高分子科学与工程专业学生至关重要。在高分子物理教学过程中要明确该课程的桥梁地位,注重结合数学与物理知识的学习,抓住课程一条主线与三大主干内容,通俗化难懂的高分子物理课程概念,合理安排实验项目,以期收到良好的教学效果。     

工程制图与CAD课程教学改革必要性的探讨

传统的工程制图课程主要讲授二维投影,工程领域也把二维投影作为主要表达方法。但二维投影本身与设计方法事实上是相悖的。三维CAD的发展使得设计可以按照设计本身的规律进行。通过分析三维CAD技术的发展,以及因此而引发的对设计和制造领域的变化,对工程制图课程的影响,提出了高校工程制图课程面临的问题和改革的必要性。     

浅谈高职高专院校数学教学方法与手段的改革

教学方法与教学手段的改革是高校教学改革的重点之一。高职高专院校的数学教学应采取多种形式的教学方法,比如启发式教学法、形象解析法等等。只有恰当和正确地设计教学方法和教学手段.才能达到高质量的教学效果,进而针对性地提高学生运用数学思维解决实际问题的能力。