浅析当前我国高等院校双语教学实施中存在的主要问题

近年来,在我国公共外语教育急需改革的呼声日渐高涨的背景下,双语教学应运而生。特别在部分高等院校里,双语教学的实验研究蓬勃展开,但有些院校求全,求快,大面积展开双语教学,以致陷入重重困境。文章着重分析了在我国高等院校双语教学实施中所存在的几个主要问题,并强调指出双语教学应因地制宜,量力而行。     

陕西高等院校实行“双语教学”面临的问题及其对策

双语教学在陕西的实施，面临着师资匮乏、经验不足、教材缺乏，学生外语水平低下以及教学手段落后等障碍，为此，必须有重点地培养我省高校的双语教师,并通过多种形式引进国外原版专业教材，改革我国传统的外语教学方式，加大双语教学经费的投入，积极推进双语教学在我省高校的顺利实施。     

民办高校专业双语教学探析

根据我国教育中长期发展规划,全国各高校在“十二五”期间都要加强双语教学课程建设工作。双语课程已经成为衡量各高校发展水平的参考标准,但是很多民办高校的双语教学处于试探教学阶段,主要存在双语教学认识定位不明确与师资缺乏的问题,阻碍了民办高校双语专业课程的建设发展。通过分析我国民办高校双语教学发展现况,提出解决民办高校开展双语教学的对策。     

高职院校中外合作办学双语教学策略分析

随着我国对外开放进一步加大,高职院校中外合作办学双语教学势在必行。本文结合目前高职院校中外合作办学开展双语教学的必要性,分析了高职院校中外合作办学双语教学的问题,提出了自己关于解决这些问题的观点和措施,从而有利于促进中外合作办学的进一步改革与发展,有利于中国高等教育融入国际高等教育发展大潮,真正实现与世界接轨。     

《国际贸易实务》课程双语教学策略

本文根据国际贸易实务课程自身的特点与当前全球经济一体化对国际贸易人才的要求提出了国际贸易实务实课程进行双语教学的必要性,并提出该课程实施双语教学的系统策略,同时也对该课程双语教学中应注意的问题进行了分析.     

国际经济法课程双语教学的理论探析与实施策略

国际经济法课程实施双语教学势在必行。准确的教学目标、合格的双语师资、学生的接受能力和适当的专业教材事关本课程双语教学的顺利进行。本文对国际经济法课程双语教学的实施,提出了四个基本策略即共担而有区别的目标设计策略、共进而又相互竞争的行动策略、共享且能自主选择的包容策略、共学且能相互砥砺的教学策略。     

普通高等学校双语教学模式探析

双语教学是适应我国高等教育国际化发展的需要、也是人才竞争全球化需要的重要教学改革方向。截至目前,双语教学在我国各高校已经取得了一定的经验,也存在着不少的问题。本文结合作者自己在国际商务双语教学中的实践,分析了教学中存在的一些共性问题,探讨了进一步改进的方向。     

高校双语教学方法选择探析

高等教育国际化的发展趋势,对我国传统教学模式提出了挑战。本文就是针对教育部本科教学水平指标体系中的实施双语教学这个观测点,试图从实施双语教学的必然性入手,找出高校应采取何种措施来提高双语教学水平。     

《组织行为学》课程双语教学的实践与思考

文章阐述了双语教学的意义和作用,从师资队伍建设、学生素质培养、专业课和双语教学的关系处理、教材建设、教学条件的改善以及建立健全科学合理的双语教学的评估体系．实行有效的内部激励机制等方面就如何搞好《组织行为学》课程的双语教学提出了建议辛口对策。     

旅游管理专业双语教学研究

旅游管理专业实施双语教学具有重要意义。制定明确的教学目标,选择适用的双语教材,创造丰富的外语环境,是保证旅游管理专业双语教学有效实施的重要策略。     

大学英语双语教学困境与改进策略研究

自从2001年教育部做出在我国高等院校开展双语教学重大决策以来,双语教学在各高等院校迅速发展。本文根据教学实践,阐述了当前高校开办双语教学所遇到的困难,并提出了改进和推动双语教学的应对策略。     

保险专业双语教学探析

在中国高等教育国际化背景下,双语教学已成为培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的国际型人才的重要途径。在吸收借鉴国内外双语教学经验的基础上,结合保险专业课教学特点,提出保险专业课开展双语教学的建议：运用原版教材,结合中西方的教学理念;应用多媒体教学手段;实施多样化教学方法与课堂组织形式;注重巩固复习,改革考试方式;建立完善的教学评估体系。     

对我国目前普通高等院校双语教学的一点反思

21世纪提出以外语为新世纪人才特征的新一轮教育教学及课程改革,我国加入WTO和2008北京奥运以来,双语教学更成为热门。但中国目前双语教学目前仍然存在一些问题,特别是一些高等院校的双语教学仍然存在与英语课混为一谈的现象,双语课程教学模式也急需改进。本文对我国双语教学模式进行探讨,尝试基于Learning by doing的实验型双语专业课程教学方式。     

外贸谈判英语双语教学探析与思考

随着中国经济与世界经济的逐步融合,以及我国高等教育全球开放观念的确立,高职学校国际贸易专业正在积极引入双语教学来实施高职人才的培养目标。双语教学可以更好地培养既具有国际贸易专业知识与技能,又懂英语的复合型、外向型国际商务人才。     

高等财经专科学校国际金融课程双语教学探析

当前,高等财经专科学校国际金融课程开展双语教学已势在必行,但开展双语教学将面临师资缺乏、学生素质低下、教材选择困难等障碍,因此,迫切需要解决这些问题,且选择最适合的双语教学形式,改善教学条件, 循序渐进地开展好双语教学.     

基于复合型人才培养的市场营销双语教学探析

为适应经济全球化、科技国际化和教育国际化的挑战,国内一些高校已开始了双语教学的尝试与实践。文章从培养营销+外语的复合型人才的角度出发,对市场营销学课程实施双语教学的必要性进行了分析,并对市场营销学课程实施双语教学面临的困难提出了相应的对策。     

大学金融专业开展双语教学的实践探析

大学金融专业开展双语教学是社会经济与金融全球化对金融专业/外语类复合型人才的必然要求。本文分析了金融专业开展双语教学的现实意义,认为双语教学对于高等教育国际化、金融学科实现“四化”（即市场化、国际化、信息化和创新化）的建设以及对复合型人才的培养十分必要;并从理论和实践角度探讨了双语教学的国内外发展现状,重点结合金融专业双语教学实践中遇到的难点,相应提出一些解决对策,即应坚持贯彻金融专业开展双语教学的目标,逐步完善配套措施,从混合式授课逐渐过渡到浸入式授课。     

双语教学教师岗前培养和培训的研究——如何培养优秀的双语教师

近年来,探索双语教学,培养符合我国经济发展需要的复合型人才成为时尚,而提高双语教学质量的关键在于教师.应大力培养优秀的双语教师,使学生获得提高英语水平、学习专业知识"一举两得"的学习效果.     

我国财经类高校双语教学模式探讨

开设双语课程,关键在师资。在师资既定和师资水平难以在短期内大幅度提高的情况下,如何探索出一条适合我国财经类高校开展双语教学的路子,是本文关注的重点。为此,本文从学生需求的角度出发,进行了一次问卷调查。本文以为,双语教学是指在课堂内或课堂间同时使用母语和非母语进行教学,其目标是经过若干阶段的训练,使学生的外语或第二语言能代替,或接近母语的表达水平。我国的双语教学模式只能采取保持型双语教学模式,具体来说,大学本科四年可作如下安排:⑴第一年过语言关,以英语训练为主;⑵第二年课程教学由开始的中文为主逐步过渡到后期的中英文各占50%;⑶第三年继续加大英文授课比例的力度;⑷第四年尝试全英文授课。     

论本科双语教学与双语教师培训

中国加入WTO后,既精通汉语和汉语文化,又通晓外语和外国文化的双语人才,必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素.双语教学是为培养双语人才的重要举措,而双语教学对授课教师提出了严峻的挑战.在高校的汉英双语教学中,真正符合条件的教师并不多,因此加强对双语教师培训是成功开展好双语教学的当务之急.