远程师资培训本土模式初探

远程师资培训作为远程教育的重要内容，对于缩小教师教育在国家间、地区间的差距肯定会大有裨益，但贫困地区的硬件建设和技术力量以及教育观念仍不能满足远程师资培训的需要。文章主要围绕贫困地区远程师资培训教学系统设计远程师资培训县级资源中心的资源建设等问题，对贫困地区远程师资培训的本土模式进行了研究，有针对性地提出远程师资培训县级资源中心的资源建设本土模式时应注意：1、收集各类教学资源；2、加强资源的整合与利用。     

远程培训在四川省中小学教师培训中的实效性调查分析与对策

不可否认远程培训在“十二五”期间取得了一定成绩,积累了一定的经验,在培训形式方面解决了从无到有的问题。对“远程培训”在四川省实施情况进行调查时我们发现：远程培训还存着培训管理缺位,培训方式融合度不高,培训环节评估考核方式单一、教师内驱力激励不够等问题。为了分析以上问题,提高远程培训实效性,本文试图从管理者的协同合作、培训课程内容针对性、培训方式创新等角度现状加以分析,以期对远程培训有效性问题、实现“十三五”过程培训从“有”到“优”目标的策略方法等提供可参考的依据。     

高职院校开展农民工转移培训的研究与实践——以天津职业大学为例

高职教育要充分利用自身教育教学资源优势，发挥高职院校的社会服务功能，为农村劳动力转移提供培训，提高他们的职业技能。本文从高职院校开展农村劳动力转移培训的战略意义及天津开展农民工培训的现状，提出高职院校开展“订单式“式农民工转移培训的途径及实践。     

浅谈全科医师的培训

本文探讨我国基层医疗单位全科医师的培训事业，分析了全科医师培训存在的不足之处，提出了改进建议：确定培训目标与对象；建立培训基地；确定培训内容和培训时间；规范培训工作的具体任务；开展全科医师CME模块式培训；制定培训的最终考核制度。     

西部农村中小学教师远程培训可持续发展能力分析

应用教育生态学方法，阐释教师远程培训系统的生态学内涵，建立教师远程培训系统可持续发展能力评价体系框架，以此分析西部农村中小学教师远程培训可持续发展的主要制约因素。     

班主任培训不要出现“悲剧”

<正>"班主任专业成长"已经成为学界研究的一个时尚短语,也是班主任个人追求的内涵表现。时下,各种培训名目繁多,国家开展"知行中国-中小学班主任教师培训项目""万名中小学班主任国家级远程培训"等培训活动,各省市也根据自身实际情况,除了积极参与教育部实施的班主任培训的规定动作,也纷纷实施一系列的自选动作,有针对骨干班主任的,有针对班主任团队的,也有全员参与的。其目的都指向一个,那就是更好地发挥班主任在中小学教育中的重要作用,全面推进素质教育。     

运用远程网络教育技术构建行业培训新体系

本文分析了行业培训远程教育应用前景,给出了应用计算机网络技术与现代教育技术构建行业培训现代远程教育培训体系的解决方案     

企业培训“十化”

一、不拘一格创新化。一是要在培训方式上创新,积极开展开放性的问题设计、多元性的思维训练、情感性的经历体验、应用性的实践活动以及发展性的培训评价等,二是要推进培训手段的多媒体化、网络化、远程化;三是要建立一个全面、系统的企业培训知识库。二、高瞻远瞩战略化。人无     

运用远程网络教育技术构建行业培训新体系

本文分析了行业培训远程教育应用前景，给出了应用计算机网络技术与现代教育技术构建行业培训现代远程教育培训体系的解决方案。     

海外汉语教师培训存在的问题及对策

全球对汉语的需求愈来愈热的同时。汉语推广工作却存在着各种各样的问题。为解决这些问题，应当建立健全海外教师培训的组织机构，制定汉语教师培训的标准和大纲．实行海外汉语教师执教资格的认证，大力发展远程网络培训和函授培训。     

拓展式培训有利于公务员综合能力的提高

公务员是我们党的重要执政资源。公务员的能力决定着党和国家的管理能力，决定着党的执政水平和国家的管理水平。培训是提高公务员综合能力的重要途径，但是，对于公务员这一特殊群体的培训针对性不强、制度不完善，提高能力的效果往往不佳。文章通过借鉴企业团队拓展训练的成功经验．尝试在公务员综舍能力提高上开展以体验为主要手段的拓展式培训。     

中小学教师现代远程培训情况分析——以中欧甘肃基础教育项目为例

本文对中欧甘肃基础教育项目中的中小学教师进行现代远程培训的人员情况进行访谈和问卷调查,总结、分析了目前中小学教师师资情况及培训情况存在问题。提出了提高中小学教师素质的几点建议。     

“探索式学习”：企业人才培训新模式

“探索式学习”成西方企业培训新宠 为适应商业社会的快速变化，越来越多的企业开始重视员工培训，新的培训工具及学习方法也层出不穷。但是，这些新的工具及方法是否能够真正起作用呢？     

西部教师网络培训模式研究

随着信息社会的到来，传统的西部教师培训方式在交通、经费、学习时间和相互交流方面存在着许多困难。针对这些困难，本文以传播学理论为指导，以网络平台和资源为基础，设计出“Moodle平台＋远程培训”新型有效的西部教师网络培训模式。这种培训模式不仅可以节省培训的巨大费用，还可以起到很好的交流学习效果，可以在一定程度上缩小东西部教育水平的差距。     

高职院校开展农民工培训的定位与对策

高职院校开展农民工培训既是其实现社会服务功能的需要,又是自身可持续发展的需要。相对于其他培训机构,高职院校开展农民工培训具备一定优势,又面临诸多制约。高职院校需要更新观念,增强为农民工服务的意识;健全监督机制,加大对农民工培训的经费投入;科学合理地设置课程和安排内容;加强双师型教师队伍建设;采取灵活多样的培训机制,积极开展农民工培训,提升培训质量,服务社会需要。     

贫困地区农民培训长效机制的构建

文章通过阐述湖南省怀化市农民培训中开展的"扶贫技能转移培训"、"湘西农村劳动力转移培训"、"新型农村人才培养"和"阳光工程"4大专项培训的主要内容,总结了贫困地区构建农民培训机制的实践经验,认为贫困地区农民培训长效机制的构建还应该进一步完善培训项目监督机制、健全农民培训经费投入机制、整合农民培训资源和以市场导向培训农民。     

服务三农 促进发展

根据自治区党委“执政为民，加快发展”培训教育活动的统一部署，结合自治区农牧业厅的实际，在去年开展“大力解放思想，优化开放环境”培训教育活动的基础上，厅党组研究确定了今年开展“动力工程”的主题为“服务三农，促进发展”。对此，我们以贯彻落实中央一号文件精神为中心，全面开展培训教育活动     

贯彻《条例》精神 打造特色品牌

文章介绍了安徽行政学院农业管理培训部学习和贯彻《条例》精神,通过围绕政府中心工作,开展特色专题培训;加强培训需求调研,设置特色培训课程;把握培训对象特点,开展特色班级管理来打造特色品牌培训的经验与做法。     

农村党员干部实用技术培训工作的现状与对策

多年来 ,各级党委十分重视农村党员干部实用技术培训工作 ,始终把他们参加实用技术培训作为提高其科学文化素质 ,增强致富能力的一项主要任务来抓 ,并把培训工作纳入了农村基层组织建设的重要内容。通过开展实用技术培训 ,广大农村党员干部的科学文化素质明显提高 ,在调整农村产业结构、发展农村经济、带领农村脱贫致富奔小康中充分发挥了先锋模范作用。一、取得的主要成效1 推动了农业种植业结构调整。各地针对粮食供求关系发生重大变化、国家对粮食政策做重大调整的实际情况 ,组织农业科技人员以市场需求为导向 ,以质量效益为核心 ,帮助…     

新常态下创新创业培训的路径选择

创业培训可以提升创业者所具备的创业能力,也能让诸多小企业更好的创业成功,是当前政府部门比较重视的培训服务工作。劳动就业服务管理中心在进行创业培训时,需要思考当前时代发展对创业培训所提出的需求,要在总结之前培训经验的基础上开展更优质的创业培训。本文主要分析国内开展创业培训的现状,思考当前创业培训面临的问题,进而提出针对性的解决措施,希望可以对相关研究起到一定的借鉴,在新常态下构建更为科学的培训机制。