从毛泽东《论十大关系》到邓小平建设有中国特色的社会主义理论

在中国这样一个原来政治经济化都十分落后的东方大国，社会主义制度确立以后，如何建设社会主义?如何寻找到一条适合本国国情的社会主义建设道路?长期以来，我党进行了艰苦的探索，取得了前所未有的重要成果。本仅就“从毛泽东《论十大关系》到邓小平建设有中国特色的社会主义理论”肤浅地谈谈我党探索如何建设社会主义的经验教训和重要成果，以利加深和更加坚定地走好邓小平建设有中国特色社会主义道路。     

试论邓小平的若干经济思想

邓小平的经济思想是建设有中国特色社会主义理论的重要,经回答了社会主义经济建设中的原则性问题，为我国的改革开放事业指明了方向，是我国改革开放的巨大推动力，是我国社会主义经济理论的重大创新。     

论邓小平的经济发展理论

十一届三中全会以来，邓小平对中国共产党最大的理论贡献之一，就是提出了社会主义经济发展理论。回答了在一个发展中大国如何抓住机遇、加快发展，以及卓有成效地探讨了经济发展的动力、途径、目标、保证、规律、目的等关系社会主义前途的重大问题。     

邓小平经济建设与道德建设关系理论

在邓小平建设有中国特色的社会主义理论体系中，经济建设与道德建设关系理论是其重要的组成部分。系统把握这一理论，理解其深刻的内涵具有重大的实践意义。     

论发展生产力与满足人民需要关系问题—关于邓小平理论根本问题的哲学思考

邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论，是一个完整的科学体系，而贯穿其始终，成为规定解决问题方向的根本问题，应是发展生产力与满足人民需要的关系问题，本文试图透过该体系的静态表面形式，运用辩证思维方法，着力对此问题的内涵、成因、特征、理论与实践意义等四个方面逐层展开，从而发掘体蕴在邓小平理论中精湛的哲学与科学社会主义思想，以期增强该理论的社会效能。     

邓小平经济理论对社会主义政治经济学的主要贡献

邓小平经济理论对社会主义政治经济学建设作出了重大贡献，主要表现在：邓小平经济理论为社会主义政治经济学作了历史定位，指明了研究目标；扩充了社会主义政治经济学的研究对象和范围；创新和发展了社会主义政治经济学的基本观点；革新了社会主义政治经济学的方法论     

邓小平的民主法制观探析

邓小平的民主法制观，充分论证了社会主义民主的战略地位和作用；阐明了保障社会主义民主的基本政治制度；指出了建设社会主义民主的重要途径；特别强调了社会主义民主建设必须保持安定团结的政治环境和有领导、有秩序地进行。     

邓小平发展思想与中国现代化的几个问题

发展思想在邓小平理论中占有重要的位置，是贯穿在邓小平理论中的一条红线，邓小平理论的许多内容都是围绕着中国的发展问题展开的。在社会主义初级价段，中国发展面临的主要任务或者说所要达到目标，就是进行现代化建设，实现现代化。研究邓小平发展思想，对于我们努力探寻现代化建设过程中应当引起高度重视的诸多理论问题和实践问题，更好地推进现代化建设事业的发展，具有发生要的现实意义。     

试论邓小平的文化观

邓小平化观的主要内容是，既要弘扬中国传统化的优秀特质，又要学习外国化先进东西，创造出中国特色的社会主义新化。其历史渊源有两个：一是对毛泽东化观的继承；二是基于对新时期化建设的认识，另外，邓小平化观对建设有中国特色社会主义化具有重大指导意义。     

试论邓小平关于理论创新的思考

邓小平理论创新思想是在长期的社会主义实践中逐步形成和发展的，在创新思想的指导下，以邓小平为首的中国共产党人突破了传统社会主义的理论误区，创立了建设有中国特色的社会主义理论，开创了改革开放和社会主义建设的新局面。     

邓小平现代化思想的时代价值

邓小平的现代化思想，是邓小平理论的一个重要组成部分。邓小平现代化思想具有重要的时代价值：它丰富和发展了马克思主义的现代化理论；为当代世界现代化理论充实了崭新内容；开辟了世界社会主义发展的新道路；为我国全面建设小康社会、推进社会主义现代化进程、实现中华民族伟大复兴提供了一盏指路明灯；对发展中国家有重要的借鉴意义。     

论邓小平教育思想的实践性

教育是实现我国现代化的关键所在。邓小平提出从战略高度抓紧抓好教育的思想，不仅反映了现代社会与现代教育发展的共同规律，而且反映了中国社会主义建设与发展的特殊规律，具有鲜明的实践性。邓小平教育思想在中国教育改革与发展中起到了巨大的作用，并且依然是我们当前和今后一段时期教育发展的指导思想和行动指南。     

邓小平对毛泽东经济建设思想的继承和发展

邓小平坚持理论与实际相结合的原则,创建了建设中国特色社会主义经济建设新思想,在新形势下继承、丰富和发展了毛泽东的经济建设思想,把毛泽东经济建设思想提高到一个新的高度。     

邓小平经济理论体系中的若干哲学原理

在邓小平经济理论体系中,把马克思主义的关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系的分析和中国的社会主义现代化建设结各起来,提出了发展生产力是首要任务,走共同富裕的道路;两个明都要抓好,以及发展、改革、稳定的关系等一系列理论。这些理论是在马克思主义哲学指导下产生的,是我国建设有中国特色的社会主义的行动指南。     

论邓小平社会主义建设的方法论思想

邓小平在领导全党全国人民建设社会主义事业中，特别强调解放思想、实事求是这一根本方法论思想的极端重要性，为我们树立了坚持解放思想、实事求是的光辉榜样。分析这一思想的产生、发展及其在实践中的重要作用，有利于中国特色社会主义建设的良性发展。     

邓小平的三代领导集体论及其现实意义

邓小平形成三代领导集体的思想，是他理论体系中富有独创性的内容之一。他认为：“任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的”，同时提出，党的领导集体的形成，必须具备一套比较完整系统的思想理论体系；领导集体的成员必须公道、正派、胸襟开阔。搞五湖四海、团结各方面的人。这是实现社会主义现代化的重要保障。     

两年徘徊时期邓小平在人才方面的贡献

1976年到1978年的两年徘徊时期，是中国实现历史大转折的前奏。此时，中国刚刚走出历史误区。百废待兴，人才匮乏。为了营造一个重视人才的环境，尽快培养出合格的建设人才，邓小平付出了艰辛的努力，作出了不朽的贡献。其主要贡献是：倡导新观念，引导群众树立正确的人才观；抓好教育，培养合格人才；坚决主张平反冤假错案，使大批被浪费、埋没的人才得以重返工作岗位，为社会主义建设发挥才能。     

社会辩证法的光辉典范——学习邓小平的唯物辩证法思想

唯物辩证法是邓小平理论的哲学基础。邓小平同志把辩证法和中国的实际巧妙地、有机地结合在一起，形成了一系列有中国特色的社会主义理论。他运用辩证法为我国现阶段的社会主义发展作出了科学定位，创立建设有中国特色的社会主义理论，科学地解决了社会主义社会的发展动力，创造性地倡导一系列关于“两手抓，两手都要硬”的工作方法等。显示了唯物辩证法在中国的胜利。     

邓小平社会主义市场经济理论的创新观

邓小平同志首先提出社会主义可与市场经济相结合，这是科学社会主义发展只上的第四个里程碑，突破和发展了传统的社会主义和市场经济理论，指明了我国应该实行具有中国特色原社会主义市场经济，并科学地预见了我国经济发展的战略目标。     

试论邓小平建设有中国特色社会主义教育理论体系

一段时间来，在力求全面学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，掌握其科学体系、抓住其精髓、突出其主题上下功夫的同时，我着重联系自己的工作实际，学习探讨邓小平有关教育的论述，觉得如同《邓小平同志建设有中国特色杜会主义理论学习纲要》所概括的邓小平建设有中国特色社会主义理论内涵有十六个理论一样，