提高职业教育制度有效性的对策研究

我国的职业教育制度尽管经历了萌发期、建构期、深化期、完善期,进入了类型教育新常态及制度创新自信期,但是仍然存在着制度设计不完善、制度执行效力不高、财政经费占比较低且分布不均衡、校企合作制度引力不足等一系列制约职业教育制度有效性的问题。需要强化法律法规支持力度,增加职业教育有效供给;明确政府财政投入主体地位,完善职业教育经费保障机制;建立具有职业教育特色的招生制度,真正实现类型化的职业教育;建设职业教育"互联网+"发展平台,构建全要素发展支撑体系,以此不断提高职业教育制度的有效性,促进职业教育加快发展并提升质量。     

关于我国社会保障供给侧结构性改革的几点思考

我国社会保障发展的主要矛盾是社会保障的供给与广大民众对社会保障的需求之间的不均衡。社会保障制度具有包容性和发展性的特征,决定了社会保障需要依据环境的变迁不断地进行改革。当前我国处于全面转型时期,政治、经济、文化等发展倒逼社会保障制度进行供给侧结构性改革,文章认为社会保障供给侧主要包括制度供给、规则供给、保障水平供给、话语体系供给和主体参与供给,因此需要对这几个方面进行有效地改革,以满足民众日益增长的社会保障需求。     

论职业教育发展新阶段

阐述了当前职业教育发展中的几个主要标志性变化，并据此认为职业教育已进入了一个新的发展阶段。在新的阶段，职业教育面临诸多问题，但主要问题是如何减弱有效供给与有效需求双重不足、协调处理政府宏观调控与市场调节双重作用和满足受教育多样化需求。     

我国现代职业教育体系的“供给侧改革”

作为职业教育体系“供给侧”的职业院校,由于办学理念陈旧、办学体制不健全、教学质量不高等问题,难以满足市场的需求,出现“用工荒”现象.构建现代职业教育体系,必须正视并着力解决当前困扰职业教育“供给侧”改革发展的突出问题,拆除体制上不适应现代职业教育发展的藩篱.通过强化基础能力建设,发挥高等职业教育的引领作用,创新管理体制,构建校企合作动力机制,激发职业教育的办学活力,挑起培养中国经济新常态下所需的大批高技能人才的重担.     

我国农村公共物品的供给模式及现实选择

在当前建设社会主义新农村的背景下,我国农村公共物品的供给仍存在着规模过小、效率滞后等问题,只有构建起适应我国具体国情的"多元一体"供给模式,建立健全农村公共物品供给的决策、执行及调整机制,才能有效解决农村公共物品供给问题。     

结构性改革中扩大马鞍山市有效供给问题研究

在推进马鞍山结构性改革中扩大有效供给,既是适应经济发展新常态的需要,也是适应培育区域竞争新优势的需要,更是适应马鞍山市转型升级、加快发展工作主题的需要。当前,马鞍山市在扩大有效供给中,面临着化解落后过剩产能任务繁重、产品竞争力偏弱等现实问题。因此,马鞍山市应围绕供给侧结构性改革进行顶层设计,通过提高供给的质量、形象与效率,扩大有效供给。     

生态产品有效供给的实现机制研究

生态产品供给是可持续发展和生态文明建设的需要。实践证明,单一社会主体存在着难以避免的困境,需要多元主体协同才能有效供给生态产品。从社会协同学核心范畴（关联目标、有序组织和序变量）的角度分析发现,生态产品协同供给中存在主体认知偏差、主体间的利益关系复杂和法制建设落后等问题,需要增强协同合作理念、加强协同主体的组织建设和完善相关法律法规,才能实现生态产品的有效供给。     

基于需求层次理论的职业教育供给侧改革研究

文章以马斯洛需求层次理论为基础,分析职业教育学生的生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。立足职业教育学生的需求层次,从科学、系统、完备的角度提供相应的供给内容,构建职业教育供给侧改革的逻辑框架。以逻辑框架为指引,由政府、学校、企业协同推进职业教育供给侧改革,提出建立多元决策机制、错位竞争机制和利益共生机制的实施路径。     

高等教育供给侧改革研究

供给侧改革适用于解决我国高等教育发展中长期存在的结构、质量和效益等难题。我国高等教育只有勇于变革,顺应经济社会发展,实施供给侧改革,才能更好地肩负起党和国家赋予的历史重任。     

供给管理和需求管理的理论演进与政策分析

古典经济学派推崇“供给创造自身的需求”,并断言经济不可能出现持久的生产过剩;供给学派强调减税和激励对经济增长的作用,他们的某些观点虽然存在争议,但其中的合理性与启发性也不可否认;（中国）新供给学派针对当前的经济形势,提出供给侧结构性改革的建议。凯恩斯主义的需求管理能够增加产出和提高就业水平,但并不总是有效。供给管理和需求管理的有机配合,是稳定经济繁荣、促进经济长期增长的客观要求,在经济实践中也取得了一定成效;但其有效实施存在若干难点,需要准确把握宏观经济形势,制定正确有效的政策措施, 才能保证宏观调控预期目标的实现。     

职教科研的凭籍：队伍素质与制度供给

职教科研发展滞后已经成为我国职业教育深化改革与进一步发展的主要障碍,而职教科研队伍素质的提升和科研制度供给则是职教科研自身发展的瓶颈。本文在阐述职教科研队伍素质及其提升问题的基础上,深入分析了职教科研制度供给问题。     

全面建设小康社会的基点选择

实现全面建设小康社会奋斗目标的基点选择是增大有效供给。通过对增大有铲供给在实现全面建设小康社会奋斗目标中的基础地位的理论依据、有效供给的概念界定、增大有效供给的途径选择等问题的探讨，提出全面建设小康社会的基点选择。     

佛山农业供给侧结构性改革实施路径研究

为了能够促使农业发展效益及竞争力得到有效提升,使得农业发展逐渐和现代化发展相协调,就需要促使农业供给侧改革得到有效实施,而这也是相对于需求侧结构性改革而言的,当前我国农业发展过程中还存在着比较多的问题,这就需要以市场需求作为农业发展的导向,进行优化布局,促使具有一体化特征的现代农业结构体系加以建设,使得农产品供给的有效性大幅提升,佛山农业在改革开放以来,不断促使其农业产业化的进程逐渐加快,使得传统农业不断向现代农业发展,佛山市在进行农业发展的时候,也在不断进行农业供给侧结构性改革的有效实施和完善。     

我国粮食的有效供给及对策分析

粮食作为一种基础性战略资源,对一国经济的发展和社会稳定有着举足轻重的作用,而目前我国面临着大量粮库空置、粮食供给紧张、物价上涨、通货膨胀的压力,国际上由于生物燃料的发展对粮食需求的增长,全球面临着粮食危机。作为一个有13亿人口的大国,必须立足于国内,保证粮食的有效供给意义重大,从长远来看我国面临着粮食有效供给不足的问题。     

我国粮食的有效供给及对策分析

粮食作为一种基础性战略资源,对一国经济的发展和社会稳定有着举足轻重的作用,而目前我国面临着大量粮库空置、粮食供给紧张、物价上涨、通货膨胀的压力,国际上由于生物燃料的发展对粮食需求的增长,全球面临着粮食危机。作为一个有13亿人口的大国,必须立足于国内,保证粮食的有效供给意义重大,从长远来看我国面临着粮食有效供给不足的问题。     

关于农村金融供给数量和质量分析

当前我国农村金融供给不足,难以满足社会主义新农村建设和“三农”发展的金融需求。本文通过对农村金融供给的数量和质量进行分析,认为我国农村金融供给存在供给总量不足、机构数量萎缩、服务水平低下、金融人才缺乏、金融制度不完善等问题,并提出了深化金融制度改革、推进金融产品和服务创新、培养金融人才、发展西部农村金融等对策建议,以缓解农村金融供给不足的现状,支持农村经济持续、健康发展。     

关于农村金融供给数量和质量分析

当前我国农村金融供给不足,难以满足社会主义新农村建设和"三农"发展的金融需求。本文通过对农村金融供给的数量和质量进行分析,认为我国农村金融供给存在供给总量不足、机构数量萎缩、服务水平低下、金融人才缺乏、金融制度不完善等问题,并提出了深化金融制度改革、推进金融产品和服务创新、培养金融人才、发展西部农村金融等对策建议,以缓解农村金融供给不足的现状,支持农村经济持续、健康发展。     

社区居家养老服务保障供给现状的实证分析——基于177个社区的实地调查

文章运用文献分析与问卷调查的方法，从供给主体、供给方式、供给内容以及资金投入4个方面对我国社区居家养老服务保障现状进行分析研究后发现，我国社区居家养老服务保障存在以下问题：总体水平偏低，且城乡发展不平衡；供给主体以政府为主导，且提供者专业化程度较低；供给内容层次较低；经费投入严重不足。同时发现：所在地区性质、社区老年人...     

供给侧结构性改革背景下大学毕业生就业问题研究

在供给侧结构性改革背景下,我国高等教育人才供给与需求上存在结构性失衡。高校应通过全面开展落实卓越人才培养计划,鼓励大学生开展创新创业活动,大力发展职业教育等策略解决大学毕业生就业难问题。     

浅议职业教育、人力资本与农村经济增长的关系——以湖北省为例

本文分析了湖北省农村经济发展对农村人力资本需求的影响和湖北省职业教育对农村人力资本供给的影响,并通过构建包含人力资本的经济增长模型,利用截面数据和时间序列数据展开计量回归分析。本文结果表明,农村人力资本对农村经济的影响是非常积极的,职业教育在其中发挥显著的正向作用;湖北省农村人力资本对湖北省农村经济的影响也是非常积极的,但湖北省职业教育在其中发挥的作用并未显现,这很可能与湖北省面向农村的职业教育发展不足有关。为此,本文建议要发展面向农村的多元职业教育,加大农村职业教育的投入力度,提高农村职业教育的办学质量,改善农村职业教育的外部环境。