我国化学基本观念研究:理论建构与实践策略

近年来我国化学基本观念研究取得了很大的成果。化学基本观念的理论研究形成了从内涵本质、构成要素、形成过程以及水平测评等多维度的研究体系。化学基本观念的实践研究主要体现为分析课标关于化学观念的教学要求,阐释化学观念与教学主题内容关系,设计"观念建构"教学结构模型和教学程序,开发教学案例并进行教学实施等方面。需要进一步研究的问题包括深化观念建构的内涵层次与学生认知水平的关系分析、加强特定内容主题的观念建构教学模式和案例设计以及创新研究范式等方面。     

案例教学法在高职会计电算化教学中的应用

案例教学法在高职会计电算化教学中是一种很有效的环境教学方式。其案例内容大部分都是要求学生掌握操作性知识。运用案例教学可以在启发学生的思维与创新，提高学生的积极主动性，并为学生学习会计电算化提供参考依据。本文介绍了基于案例教学法的教学设计过程中如何确定教学目标、教学内容、教学策略以及如何进行教学评价。     

基于学生创新能力培养的《机械设计基础》课程教学探讨

本文针对《机械设计基础》课程教学的现状,基于培养学生的创新思想、创新素质、创新能力,提出构建四线式理论内容体系,将生产实际中的最新机构作为教学案例,增加创新型设计型实验项目,改革机械设计基础课程设计教学模式,将学生的课外机械创新训练有机融合在机械设计基础课程教学中的措施。     

高职管理类课程教学案例的整合解析

论文从案例自身内容的整合、课程内不同章节案例的整合、不同观点案例的整合、不同表现形式案例的整合以及对综合典型案例的恰当分解等角度,探析了高职管理类课程教学案例的课堂运用问题,认为整合后的案例将更有助于提高学生的学习积极性,更有利于引导学生进行深入思考,也更有利于培养学生管理与创新等实际应用能力。     

基于创新能力培养的财税课程案例教学探索与实践

财税课程案例教学对于培养大学生创新能力和提高课程教学质量具有重要的推动作用。财税课程案例教学既要体现专业课程教学特征,也要体现财税课程案例教学的创新。财税课程案例教学创新性改革可以在完善教材体系、采取灵活多样的教学方法以及案例教学的课程创新设计等方面进行优化,以取得最佳的教学效果,促进大学生专业能力的提高和创新能力的培养。     

高职高专财政金融教学方法探讨

传统的财政金融教学是填鸭式的"一言堂",忽视教学内容的实践性和应用性,内容脱离社会实际。学生也感觉该课程枯燥乏味、应用性差,学习积极性差,感受不到学习的快乐。创新教学方法是改变这种状况、提高教学质量的关键。互动式教学、案例教学、课堂讨论、实验实训课、通过小论文的撰写能够激发学生学习的积极性、主动性,开拓学生的视野、引发学生对现实社会的思考,从而提高本课程的教学质量。     

竞争情报在法国——专访法国竞争情报专家Philippe CLERC

Philippe CLERC先生是法国工商协会竞争情报、创新和IT部门的负责人。在前不久的访问中国期间，他欣然接受本刊的访谈。现将访谈内容刊登如下。[编者按]     

关于改进高校理论课教学方法的探讨

当前各高等院校理论课的教学方法普遍存在着一些弊端.因此,要积极推进教学方法的大胆创新,具体包括实行"互动式 "教学,提高学习主动性;开展案例教学,加强教学应用性;采用模拟训练,强化学习实战性.     

案例教学在大学生宪法教育中的运用

在大学生宪法教育过程中合理利用案例教学可以弥补传统理论讲授的不足,让宪法教学贴近实践,激发学生的学习热情,有效促进学生形塑法治思维,牢固树立宪法意识。宪法案例教学应该贯穿知识、思维和观念三维一体的教学目标,教学案例的选取需要重点考量宪法案例的自身特点,教学过程须体现建构主义的立场,教学方式主要表现为"以案说理式"和"案例导引式"两种形式。     

教学型本科院校财务管理专业实践教学模式探讨

实践教学是教学型本科院校实现应用型人才培养目标不可或缺的重要环节。大多数院校的财务管理专业目前主要采用实例教学、案例教学、模拟实验、学生课外学术活动和社会实践等实践教学模式培养学生的实践能力。但现行实践教学并没有完全凸显财务管理专业的特殊性，普遍存在模拟实验缺乏财务管理内容、学生专业实习难等诸多问题。需要通过加强财务管理案例教学，创新财务管理模拟实践教学内容及方式来弥补缺陷，以进一步提升财务管理专业实践教学效果。     

管理思维方式变革探析

从哲学及方法论的角度看,管理思维方式就是某一特定历史阶段上所形成的相对稳定的规范着人们进行管理活动的方向、过程和结果的范式.自20世纪中叶起,现代科学技术革命或称第三次科学技术革命的浪潮开始席卷全球,高新技术的广泛应用,不断创造着新的产业群、技术群,极大地改变着这个时代的产业结构和劳动组织,此时,整个的管理实践和管理理论都进入一个新的阶段,管理的方式、方法更具有现代化的色彩.这一时代的管理思维方式是与这一时代的科学技术发展相对应的,具有自己鲜明的特征,体现出向系统性、开放性的转变,也体现出优化思维与非优化思维、精确性思维与模糊性思维的对立统一.     

庄学自然观的嬗变

庄子的自然观是对其时代理想的表述，它是战国时期人的生存面临全面而深刻危机的产物。在历史发展过程中，不同时期的注解家，诸如庄周后学、郭象、成玄荚，对其均有所阐发，他们的自然观虽源于庄子，但不止于庄子，而表述了各自时代的理想与追求。     

管理思维方式变量探析

从哲学及方法论的角度看、管理思维方式就是某一特定历史阶段上所形成的相对稳定的规范着人们进行管理活动的方向、过程和结果的范式。自20世纪中叶起，现代科学技术革命或称第三次科学技术革命的浪潮开始席卷全球，高新技术的广泛应用，不断创造着新的产业群，进入一个新的阶段，管理的方式，方法更具有现代化的色彩。这一时代的管理思维方式是与这一时代的科学技术发展相对应的，具有自己鲜明的特征，体现出向系统性，开放性的转变，也体现出优化思维与非优化思维，精确性思维与模糊性思维的对立统一。     

实施企业负责人薪酬政策的合理性检验——中央企业负责人薪酬基准的实证考察

通过对上市公司、国有控股上市公司及中央企业控股上市公司高管人员的薪酬水平与职工工资差距的实证分析，结论是支持国资委关于限制国有企业负责人薪酬水平与普通职工差距的政策建议。研究表明，企业负责人平均年薪25万元。与普通职工工资差距保持在12倍。绝不是所谓的“心理底线”，而具有一定的市场合理性。     

固定资产加速折旧必要性分析

随着我国科学技术的飞速发展,公司必须加速固定资产的折旧,使固定资产更新加快。才能跟上社会的发展。然而目前我国大部分公司仍用直线法计提折旧,严重阻碍了固定资产更新的步伐。因此,有必要加快固定资产折旧。     

浅谈如何发挥校报在高校的新闻宣传作庄

校报是高校的机关报。校报新闻宣传工作在高校的建设和发展中不可或缺。发挥校报的新闻宣传作用,应加强对校报工作的组织领导,明确思路,整合资源,充实内涵,突出特色,不断适应高等教育事业的发展。《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》指出：“高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体。”充分发挥校报在促进学校改革发展过程中的宣传导向作用具有十分重要的意义。     

我国高等教育改革和发展的走势——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的几点体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》描绘了未来中国教育改革发展的宏伟蓝图,指明了教育事业科学发展的方向。我国高等教育改革发展的未来走势主要有：高等教育事业目标规模呈积极推进、稳步发展,人才培养模式将呈更加多样化,体制改革向加强宏观严管、微观放活方向发展,学校办学自主权将进一步扩大并落实,与国外教育交流合作由＂单向＂为主向＂双向合作＂发展,教育结构调整更加协调均衡并向中西部倾斜,更加重视对重大项目和改革试点的支持,教育经费投入多元化和管理更趋科学化等。     

我国农村公务员行政行为的外部性现象分析

农村公务人员高效率的行政行为是农村经济与社会发展的动力。但其行为中的外部性问题却影响行政行为的效力。因为无论是正外部性还是负外部性都与帕累托最优原则不符。因此通过外部性理论审视与分析农村公务员行政行为中的正外部性与负外部性现象的表现形式及形成原因．在制度层面完善对农村公务员行政行为的激励与约束措施。弥补正外部性行为的额外成本支出，加大负外部性现象的成本风险。     

汽车零部件企业专利战略中关键技术的研究

根据汽车零部件企业专利信息的特点,研究了利用专利数据信息检索技术中的需求表征方法和匹配模型来进行专利检索。在专利信息获取后,采用了层次分析法构建专利评价指标体系,确定指标权重,检验一致性。采用模糊物元法对某企业的专利信息进行评价分析,为企业专利战略提供决策依据。     

中国共产党社会主义观的历史演变

中国特色社会主义理论体系是对"什么是社会主义,如何在贫穷落后国家建设社会主义"这一问题的科学回答。但这一问题的探讨却蕴含着中国共产党93年的探索。执政之前,中国共产党主要解决了如何在中国建立社会主义这个问题;新中国建立初期到改革开放,中国共产党认为计划经济的社会主义是社会主义的唯一模式;而改革开放之后,中国共产党逐步形成了中国特色社会主义。