中职基础英语课堂教学有效性初探

本文以中职类英语教学理念和教学设计理论为基础,结合我校所倡导的以提高课堂教学有效性为目的的各类有效教学活动和教学探讨中所出现的问题,以高等教育出版社出版的中职《基础英语》这门教材为导向,进一步探索如何提高基础英语课堂教学有效性及其实施的方法和策略.     

基于信息技术环境下中职会计案例教学模式研究

本文以实例分析的形式对信息技术环境下中职会计案例教学进行初步的探索和尝试,为一线学科教师,特别是中职会计教师提供一些有价值的经验和启示.     

生动高质人人参与——大班教学环境下的英语课堂教学

随着高校扩招,大班教学成了常态,这对语言教学尤其不利.如何化解大班教学所带来的消极影响,使英语课堂教学生动、高质,使每个学生都乐于参与,这已成为英语教师无法回避的一个难题.本文从英语实际教学出发,介绍了笔者提高大班英语教学效果的实践经验.     

浅谈高职高专英语课堂教学

英语教学在高职高专教育中是一个很重要的环节,而英语课堂教学是英语教学的核心。怎样提高高职高专英语课堂教学的质量,做到“教师爱教,学生爱学”？这是英语教学中的首要问题。从学生和教师的角度对高职高专英语课堂教学教学方法加以分析,并提出了一些粗浅看法,以提高高职高专英语课堂教学的质量,加快高职高专英语课堂教学改革。     

创新教育理论框架下的大学英语课堂教学

依据创新教育理论,探讨大学英语课堂教学中培养学生创新素质之途径:以学生为主体,创设民主开放的学习氛围,建立多元互动的教学模式,增强学生自主学习、拓展学习能力,从而培养他们多元创新品质、创新能力,造就21世纪新人才.     

基于现代信息技术的高职专业英语课堂教学有效性研究

基于信息技术的高职专业英语教学取得了显著的进步,根据教学有效性原则,深化信息技术在专业英语课堂中的支持作用,从影响教学有效性各因素着手,提出提高专业英语课堂教学有效性对策.     

信息技术环境下教育对教师教学能力的要求

以往的基础教育已不能适应社会的发展,面向素质教育的基础教育改革必须以现代的教育理念和教育技术为基础。现代教育技术具有网络化、媒体化、智能化、模式多样化的特点,这要求教师应具备教学设计的能力,具有选择资源、获取资源和评价资源的能力,具有较高的教育信息的管理能力。     

现代信息技术下的新闻英语听力教学

在现代信息技术日益发达的这个时代,多媒体和网络给我们的生活带来了丰富多彩的新闻信息,这些信息时刻在影响着我们的认知与生活。对于大学生来说,现代信息技术的发展让他们的学习不仅仅局限于课堂。本文从现代信息技术的发展出发,探讨如何将收听新闻英语引促进到大学生英语听力提高的范畴中,从而提高学生英语听力学习的趣味性和有效性。     

浅谈如何提高中职学生英语课堂教学效率

21世纪，经济全球化对人们的生活方式和生存方式的影响无处不在，国与国之间的综合国力的竞争日益彰显。在综合国力竞争的背后，是教育科技人才的竞争，而外语教育在其中有着特殊的作用。     

信息技术环境下的高职会计教学质量评价

本文作者指出了在高职会计教学活动中适宜应用信息技术手段的六大教学领域,并针对这些教学领域建立了一套基于信息技术环境的会计教学质量评价标准,可为高职院校开展会计教学质量评价提供参考.     

浅析现代信息技术在中职会计教学中的运用研究

随着科学的进步,信息化时代的到来,计算机技术已经渗透到我们生活中的方方面面,尤其是在教育中改变了传统教学的模式,并取得了显著的教学效果.跟随着我国教育改革的脚步,中职会计专业已近成为炙手可热的专业之一,本文将围绕现代化的信息技术在中职会计的教学中的运用方面进行探讨.     

浅析英语课堂中多媒体辅助教学的合理应用

随着英语教学改革的发展与深入，语境化教学越来越受到重视。在教学中，利用计算机多媒体辅助教学能很便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果。然而，如不注重其合理应用，必将导致喧宾夺主，过犹不及的后果。本文探讨了合理使用计算机多媒体辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面。     

英语课堂提问有效性探讨

随着新课标的实施,高效的英语课堂提问愈来愈受到教师们的重视。许多人认为,教师在课堂上能否恰当地运用提问直接影响着课堂教学效果。因此,英语教师有必要明白提问在课堂教学中的重要性,关注目前英语课堂提问中存在的问题并力求寻找解决办法,尝试有效进行课堂提问,切实提高英语课堂教学效果。     

谈信息技术与教学的整合

本文讨论了信息技术与教学整合的性质、意义和作用，提出了信息技术与教学整合的实施策略。     

对中职会计教学的思考

文章从作者的教学实践出发,分析了目前中职会计教学中存在的突出问题,并针对中职生的实际,提出了改进会计教学,提高会计教学有效性的方法。     

论大学英语课堂如何实现有效激励策略

当代大学生学习目的不同,教师相应实施的课堂激励策略也不同。大学英语课堂教学应该践行＂以学生为中心＂的教学理念,实现大学课堂的有效激励策略,来充分调动学生的积极性、创造性,培养和激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果,使教学目标顺利达成。发现问题,解决问题,从教学问题入手,通过调查问卷,数据分析,以教育理论为指引,围绕＂大学英语课堂＂和＂有效激励策略＂展开论述。     

英语对话教学的有效性浅析

如何通过有效的对话教学,使英语教学课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处。提高学生英语水平,是一个急迫的教学难题。文章通过对对话教学的有效性分析、研究和课堂实践,提出一系列方法,以提升对话教学的有效性。     

建构主义、人本主义与信息技术环境下的大学英语视听说教学的探究

随着信息技术的迅猛发展,全球一体化进程的飞速加快,社会对外语人才的需求也随之发展。掌握外语,利用外语进行交流与沟通;掌握信息技术,利用信息技术获取、加工、处理信息是信息技术时代对外语人才培养的新要求。听说能力是英语水平的重要体现,视听说教学是整个教学体系中最基础,也是最重要的环节。     

信息技术环境下财会人员的适应性解析

信息技术的快速发展,对企业的财务工作影响很大,因此在这新环境下企业的财会人员要充分了解到自己的实际需求,不断地提高自身的业务素质能力,根据企业自身的实际情况对其进行调整,并不断地加以完善,促进其发展,以此来适应信息技术环境下对财会人员的要求,达到适应社会经济发展的需求.本文分析了在信息技术环境财会人员的现状,对财会人员如何适应信息技术环境提出了一些见解.