任务驱动与开放教育计算机教学研究

任务驱动教学法应用于广播电视大学开放教育计算机专业课程的教学,可以最大化地体现该专业各门课程实践教学的特点,也更加适合广播电视大学成人开放教育的特点。本文论述了开放教育计算机专业任务驱动法的必要性,提出了基于任务驱动的计算机专业教学原则,并就基于任务驱动的计算机专业教学基本环节进行了探讨。     

基于"任务驱动"教学法的计算机基础教学探索

"任务驱动"教学法是现代计算杌课程教学中适应学生特点的一种新型教学法.运用"任务驱动"教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,顺利的实现教学目标.本文通过教学实例阐述了"任务驱动"教学法提出的背景、概念、教学任务的设计、注意的问题等.     

任务驱动教学法应用与研究

论文在对任务驱动教学法概念进行分析的基础上，提出了任务驱动教学法的设计和运用，最后进行了小结。     

基于任务驱动的计算机课程实例教学

"任务驱动实例教学法"是师生通过共同实施一个完整的任务工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种.在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,提高了教学质量.     

浅谈任务驱动教学法在计算机中的应用

任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式,体现了以人为本的观念。任务驱动教学法,是指教学全过程中,将各知识点蕴含于具体任务中,通过学生完成任务达到学习和掌握基础知识和基本技能的过程。采用任务驱动法让学生和教师成为任务的共同体,成为同盟。让任务成为学生、教师、课程的统一体,最终实现任务驱动学生的发展,驱动教师的发展,驱动课程的发展。同时任务驱动促使学生自我策略的构建和技能的扩充。     

“任务驱动”教学在中职计算机基础课程中的探讨

文章对中职学校计算机基础教学现状进行分析,介绍了中职计算机基础课程教学中适应学生特点,培养学生自主学习,提高学生创新能力及团队合作意识的任务驱动教学法,探讨在中职学校计算机基础教学中如何进行任务驱动模式的设计和实施。     

任务驱动教学法在《机械设计》课程教学中的应用与研究

《机械设计》是一门具有较强的理论性和实践性的应用型课程,在培养从事机械工程专业设计工作和研究工作的应用型人才中起着重要作用。任务驱动教学法是一种以学生为主体的激励式的新型教学模式,尤其适用于应用型课程的教学实践。在机械设计课程教学中,应用任务驱动教学法,根据课程教学内容体系及工程实际需要设定总任务,针对具体的教学目标确定分任务,任务实施贯穿于整个教学中,并对教学效果进行了评价。采用该方法进行课程教学,可以有效促进理论知识与实践技能的有机融合,充分调动学生的积极性,提升学生的创新能力及解决工程实际问题的能力,更好地培养出满足市场需求的工程应用型人才。     

计算机学科教学中如何实施任务驱动

教师将教学内容蕴涵在任务中，学生在完成任务的过程中进行学习。通过一个个有趣的完成任务的过程，学生不仅建构出本学科的知识结构，更为重要的是这一过程使学生掌握了计算机学科的学习方法，培养了学生的探索、合作、创新等重要的科研品质和精神。     

计算机学科教学中如何实施任务驱动

教师将教学内容蕴涵在任务中,学生在完成任务的过程中进行学习.通过一个个有趣的完成任务的过程,学生不仅建构出本学科的知识结构,更为重要的是这一过程使学生掌握了计算机学科的学习方法,培养了学生的探索、合作、创新等重要的科研品质和精神.     

任务驱动法在《建筑电工技术》教学中的运用

高职院校建筑工程专业<建筑电工技术>是一门理论性实践性较强、但内容比较抽象枯燥、高职学生较难以掌握的专业基础课.笔者针对<建筑电工技术>的学科特点,结合个人教学实践经验和职业院校学生特点,整合教学内容,采用任务驱动教学法,将知识传授和能力培养于紧密结合,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,收到了良好教学效果.     

钱去哪儿了——会计专业任务驱动教学法的应用

在介绍了会计专业教学现状的基础上指出教改方向,简要地介绍了任务驱动教学法;然后通过一次教学案例钱去哪儿了具体展现任务驱动教学法在会计专业中的应用,并针对各教学环节给予指引;最后指出了任务驱动教学法在会计专业中的应用主要需解决教材建设和师资培养两大关键问题。     

任务驱动教学法在VB教学中的应用探索

高职院校的人才培养目标就是培养应用型、技能型人才，如何才能真正实现这个目标，是每一个计算机教师思考的问题。现结合具体实例，就任务驱动教法的优势及任务驱动教法在高职VB教学过程中的应用进行了简单的探讨。     

高职院校计算机课程中任务驱动教学法的使用

高职院校的主要以培养技能应用型人才为目标,这就决定了计算机教学内容具有鲜明的应用性。我认为在高职院校计算机教学中采用“任务驱动式“教学方法有利于构建教学情境,激发学生的学习兴趣,并充分调动学生的学习主动性、创造性。本文以VFP课程为例讲述“任务驱动式“教学方法在高职院计算机教学中的运用。     

任务驱动教学法在《移动通信技术》课程中的应用

本文主要介绍在中职《移动通信技术》课程中，如何应用任务驱动法进行教学；并结合教学实践，阐述任务驱动教学法的具体实施过程中应注意的问题。     

项目驱动教学法在计算机课程教学中的应用

教学实践证明通过项目驱动教学法,能够有效地建立起课堂与实际项目需求的联系,从而使学生的学习更有针对性和实用性,可更好地培养学生的实践能力、分析能力、应变能力、交流能力、创新能力、合作能力和解决实际问题的能力,把学生培养成为社会需要的创新型人才,为学生就业打下坚实的基础。     

有效学习任务驱动在高职计算机应用基础教学中的应用

在高职院校如何进行有效地计算机应用基础教学,始终是很多教师要探讨并通过实践要解决的问题。本文在分析陕西职业技术学院计算机应用基础课程、学生差异性及教学现状的基础上提出,运用有效学习任务驱动来解决计算机应用基础实训教学中出现的问题,并对其有效的实施过程进行了不断的实践总结。     

基于任务驱动的大学英语翻转课堂教学模式探究

翻转课堂的教学理念和任务驱动的教学方法较为一致,可将这两者融合应用到大学英语的课堂教学实践上,这也有助于解决目前大学英语课堂教学里应用语言能力失衡和英语知识缺失、学生自主独立学习能力和学习专研能力薄弱与英语教学效率较低等等问题.     

浅谈任务教学法与多媒体听说教学

随着现代教育技术的发展，多媒体技术进入课堂辅助教学也El渐普遍。本文通过概述任务教学法的基本内容及特点，详细阐述了该教学法在听说教学中的应用，旨在探讨多媒体听说教学的新模式。     

任务驱动教学法在高职课程中的应用

任务驱动教学法强调在教师的引导与帮助下,学生通过自主探究式学习,完成特定任务,注重学生的学习积极性和行动导向性。文章根据实际工作经验,对任务驱动法在高等职业教育课程中的应用进行了探索,认为任务驱动法是培养高职学生实践和应用能力的有效途径。