高校政治理论课实践教学创新的必要性

思想政治理论课实践教学是新时期高校思想政治理论课教学体系不可或缺的环节。近年来,高校的思想政治理论课实践教学环节取得了一定的实效,但由于时间短、研究不深入等原因,高校对思想政治理论课实践教学的重要性认识不足,使实践教学很难有组织、系统地深入开展,难以取得令人满意的效果。明确高校思想政治理论课实践教学的内涵,从适应时代发展与课程建设、人才培养目标与模式、教学方法与教学模式、整体教育与资源整合等方面论证高校思想政治理论课实践教学进行改革创新的必要性,不仅有助于提高高校对思想政治理论课实践教学重要性的认识,而且有利于搭建高校思想政治理论课实践教学组织实施的新架构,构建实践教学新模式,提升实践教学的实效性。     

校企合作共建实践教学基地的困境与对策研究

高校与企业合作共同建设实践教学基地,是现如今高校为学生提供实际训练的重要场所,也是培养技术型人才的最佳选择与有效方式。文章针对地方高校中市场营销专业的实践教学现状,向国外高校与企业联合教学形式借鉴成功经验,并根据我国实际教学情况,以培养学生的实践能力与专业素质为出发点,目的是为了培养具有创新精神的多元化人才。为了实现这一目标,文章从教学条件、教学目标、教学组织、教学内容、教学考评等五方面总结出一套符合社会发展的新型实践教学模式。     

高校会计专业实践教学探讨

近些年来,随着我国市场经济的不断发展,社会对复合型会计人才的需求不断增加,这使得我国各个高校的会计专业教学工作变得更加繁重。但目前的高校会计专业教学工作单纯追求理论教学而忽视理论教学与实践教学并举的教学要求,使得我国高校会计教学困难重重。因此,重拾高校会计专业实践教学模式的重要性、构建科学全面的会计专业实践教学模式是当务之急。本文旨在对当前的高校会计实践教学现状及存在问题进行分析,探讨构建科学合理的教学体系设计思路,完善会计实践教学模式,以达到提高教学质量的目标。     

思想政治理论课“四可”实践教学模式设计

强化高校思想政治理论课实践教学是增强思想政治理论课实效性的重要途径。实践教学模式的探索应从实践教学项目与指导教师的可选择性、实践教学思路和实施的可操作性、实践教学工作量的可计量性以及实践教学步骤和环节的可分合性四个方面展开设计,从而实现高校思想政治理论课实践教学的长足发展。     

高校会计实践教学方法的改进

<正>会计工作是一门需要较高实践能力的工作,会计毕业生必须得灵活掌握会计理论和实践知识才能在工作中胜任各类会计业务。高校一直都很重视会计的实践教学环节,开设了各种各样的会计实践教学课程,但是都有自己的局限性。一、国外高校的会计实践教学现状国外的高校会计实践教学,都比较倾向于理论与实践的结合,在课程实践中突出学生的主体体位,并以多种课程实践的方法开展。美国会计实践教学将学生置于教学的主体地位,教师在课程实     

构建高校金融学科一体化实践教学体系研究

实践教学作为教学的重要一部分,对于教学目标的实现有着至关重要的作用和影响,构建一体化实践教学体系,促进高校实践教学的有效开展,是高校教育中应该重视研究的问题。本文将结合高校金融学科实践教学开展现状,对一体化实践教学体系的构建思路以及在教学中的应用注意事项进行总结分析,以促进高校教学发展。     

加强会计学专业实践教学的思考

强化实践教学,提高学生的综合素质,是我国高校教学改革的基本要求.本文从会计实验教学、毕业论文、社会实践三方面探讨了高校会计专业实践教学环节的改进与加强.     

论财经类院校实践教学体系的构建与完善

实践教学是高校教育教学的重要环节,是实现人才培养目标的保证.对实践教学体系的理论思考与设计主要从以下几方面入手:明确实践教学的意义与目标;充实实践教学内容,完善实践教学体系;加强规章制度建设,规范实践教学管理;改善实践教学条件,强化保障措施;建立健全实践教学考核评估与质量监控机制.     

高校法学实践性教学方式的改革和探讨

鉴于法学是实践性很强的学科,近年强化实践教学成为我国高校法学教学改革的趋向,而法学实践教学要求教师应具备司法实践的经验和能力。为此,法学教师应当参与法律实务工作,积累法律实践经验;同时,高校也可聘请法律实务工作者到高校任教,实现法学教学与法律实践的互动。     

高校金融专业实践教学策略初探

高校金融专业实践教学是一项非常重要的系统性教学环节所在,应当引起我们足够的重视。本文从探讨新时期高校金融专业实践教学深入研究的重要意义出发,详细阐述了高校金融专业实践教学开展的重要性和重要地位。而后又深入分析了现阶段我国高校金融专业实践教学开展中的具体问题所在。最后,结合自身多年工作研究经验,针对高校金融专业实践教学开展的完善性策略问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。     

民族学生大学数学教学改革研究

随着民族教育的迅速发展,少数民族地区各高校较多的专业都设有民族班和民族预科班,生源主要来自民族学生。大学数学作为高等院校大多数专业的必修基础课程,开展民族学生大学数学教育教学研究,具有重要的理论价值和实践意义。本文结合民族学生学习大学数学的实际,分析了当前民族学生的特点及大学数学教学现状,建设性的提出了民族学生大学数学教育教学改革的可行性与几点建议。     

大学英语教师教学现状调查分析与对策研究——基于内蒙古财经学院大学英语教学团队的实证研究

外语教师是大学英语教学改革和教学实践的主体,是改革成败的关键因素之一。本文就我校大学外语教师现状基本情况进行了调查和分析,指出了在外语教师发展中存在的问题,并进行了对策研究。以期对大学外语教学改革和外语教师自身发展提供参考。     

多媒体网络环境下大学英语教师个性化教学初探

20世纪80年代以来,大学英语教学改革经历了从教学方法到教材再到教师理念的革新,其最终目的在于真正实现"以学生为中心""培养学生自主学习能力"的教学目标。在对大学英语教师现状进行分析的基础上,本文对教师个性化教学进行了详细的理论研究,并就教师如何开展个性化教学活动提出了建议。     

税务专业实践教学体系的构建

实践教学作为本科教学中必不可少的环节,对培养大学生的实践动手能力有重要的意义,同时实践教学也是学校连接社会的重要桥梁。从社会需求来看,税务机关和企业都需要既有扎实的税收理论基础又有实际操作能力的税务人才。而目前高校税务实践课程的建设不能满足社会需求,也没有形成体系,笔者就这一问题提出了一些建议。     

对会计学重要教学环节与教学质量关系的思考

高等教育教学质量是高校生存发展的生命线,也是高校教学改革永恒的话题。由于教学目标的要求以及教学环节之间的密切联系,意味着高校教学改革需要向深度和广度拓展,课堂教学和实践教学是会计学教学中两个重要的教学环节,因此,深入思考,分析其薄弱之处,进行改进和提高,十分必要。     

国际贸易单证实务课程实践教学的改革与探索

以就业为导向设置课程和进行教学内容的整合是应用型本科专业教学改革的一项重大举措。单证业务工作是国际贸易专业本科毕业生就业后从事具体工作的一项基本技能,我们要改革传统的教学框架和教学方法,建立起能切实培养学生实际操作技能的新的实践教学体系。     

高职教育教学改革的研究和探索

本文以高等职业教育的培养目标为基础,借鉴已有高等职业教育的改革成果,对高等职业教育教学改革,从理论教学和实践教学两方面进行研究。     

大学英语课堂教学模式新理念与财经类双语人才的培养

大学英语教学改革的要求及经济全球化的发展趋势促使财经院校的大学英语课堂必须由以教师为中心的陈旧模式向以学生为中心的交际型课堂教学模式转变。在课堂教学中尝试不同的教学活动,激发学生的学习热情,以期实现双语人才的培养目标。     

Thoughts on the Teaching Quality Assessment Based on Expected Learning Achievement and Its Track Exploration

在高等院校不断扩大招生规模的背景之下,高等职业院校的教学质量问题日趋突显,并将直接对高等职业教育的发展产生影响。尤其是在严峻的大学生就业形势之下,高等职业院校如何能够培养出受社会、行业、企业欢迎的劳动者,这是非常值得研究的问题。因此,为了准确地评估教学质量,有效地进行教学改革,就必须要思考新的教学质量评估理念并探索行之有效的教学质量评估路径。本文从预期学习成果的视角对教学质量评估的理念与路径进行了探讨,以期对教学质量的提高有所帮助。     

提高少数民族大学生思想政治课教学效果探索

对于正处在转型时期的大学生,尤其是少数民族大学生来说,通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的有效教授,正面引导学生对国际社会的风云变化以及国内政治、经济变革的认知,不断增强少数民族大学生对中华民族的认同感,坚定中国特色社会主义理想信念,这一点尤为重要.此文根据内蒙古地区高校思想政治课教学实际,针对少数民族大学生特点,从教学理念、案例教材等方面对课程的课堂教学效果进行了研究.