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本本文给出了推广的积分第一中值定理的概念及定义,并在此基础上对第一中值定理的逆问题加以证明,进而对二维积分中值定理逆问题证明. 相似文献
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本本文给出了推广的积分第一中值定理的概念及定义,并在此基础上对第一中值定理的逆问题加以证明,进而对二维积分中值定理逆问题证明。 相似文献
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拉格朗日(Lagrange)微分中值定理在数学分析中占有重要地位,然而多年来其证明方法单一,为弥补此不足,本文列出了证明该定理的几种不同的方法及一个推广,以使读者更深刻的理解。 相似文献
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王瑞莲 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2010,(5):143-145
讨论了微分方程(dx)/(dt)=f(t,x)零解的稳定性,对Liapunov函数V(t,x)的限制条件作了改进,推广了微分方程稳定性的若干判定定理。 相似文献
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杨芳 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2011,9(5):116-120
针对阿基米德“球与圆柱”的面积和体积的有关命题,进行积分巧解,不仅采用了定积分、曲线积分、曲面积分、二重积分、三重积分等积分手段进行“一题多解”,而且利用了各种积分之间联系公式进行“一题多变”,增强了积分求解的灵活性. 相似文献
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券商客户积分分级的模型设计与应用 总被引:1,自引:1,他引:1
中国证券行业服务严重同质化,客户对证券公司品牌的忠诚度低,如何有效衡量客户价值并持续跟踪客户价值量的变化,是券商提供差异化服务和提高客户忠诚度的前提。本文通过研究券商客户分级方法,指出传统客户分类模式的不足,提出了基于客户积分的客户分级模型,并选取4家营业部客户真实交易数据进行实证分析,进一步论证积分分级模式在量化客户价值、挖掘最有价值客户、营销新客户和服务老客户等方面的独特优势,从而为券商提高客户关系管理水平提供崭新的工具。 相似文献
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李梵蓓 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2013,(5):134-136
对于任意的正整数n,Smarandache对偶函数定义为最大的正整数m使得m!|n,即S* (n) =max{m:m!|n,m∈N}.本文的主要目的是利用初等的方法研究Smarandache对偶函数k次幂的均值性质,并且给出一个较强的渐近公式. 相似文献
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随机漫步理论认为股票的价格是不能预测的,许多实证检验的结果也支持了这一结论。但是,近年来均值回归理论对随机漫步理论提出了挑战。从长期来看,股票价格呈均值回归是必然的;均值回归具有不对称性;政府行为对股票的均值回归具有一定的影响。 相似文献
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本文采用土地利用动态度、土地利用综合指数这两个定量化模型,对2003-2010年内蒙古包头市达茂旗的土地利用变化及由土地利用变化所引起的生态系统服务价值的变化进行了分析.结果表明,达茂旗土地利用结构变化显著,总体的土地利用程度逐年降低,生态系统服务价值也随着当地经济的发展逐渐下降.因此,今后达茂旗的发展一定要提高土地利用效率,注重生态环境质量,合理规划土地利用结构,从而实现土地资源可持续利用和生态、社会、经济的可持续发展. 相似文献
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传统的价值理论认为,商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值量相等的原则进行交换。商品的价格随商品的供求关系围绕着价值上下波动。知识产品的价值规则与此不同,它是由个别优等劳动时间决定,其价值实现是一种低价递减机制。 相似文献
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论"中国近现代史纲要"课程的定位及其基本功能 总被引:1,自引:0,他引:1
"中国近现代史纲要"课程属于思想政治理论课,它是高校思想政治理论课新课程体系的重要组成部分.它区别于一般的历史课,又区别于其他的思想政治理论课,它是从历史教育的角度对大学生进行思想政治理论教育的课程.它具有历史教育、思想教育、理论教育、价值观教育等多重功能.要充分实现其基本功能,需要处理好历史教育与思想政治教育、历史事件与历史规律以及历史与现实的关系. 相似文献
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顾客生涯价值理论的回顾与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
顾客生涯价值理论主要研究单个顾客生涯价值和群体顾客生涯价值等,顾客生涯价值模型分为顾客生涯价值计算模型和群体顾客分析模型。有效解决顾客生涯价值模型的局限性、增加其实用性,是顾客生涯价值理论今后研究的方向。 相似文献
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刁方林 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2010,8(1):9-12
比较中西不同的体育文化价值观,体育文化价值的差异化,决定了体育的国际化和多元化研究的必要性。认识自身的体育文化,理解所接触的多元文化,才能在融合多元文化的奥林匹克运动中确立自身体育文化的位置。通过对中西体育文化基本差异、参赛原则、竞技精神等价值取向进行分析,从多个层面论述不同民族体育文化的基本特征。 相似文献
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李军虎 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2013,11(4):76-80
公民教育是现代民主性国家建构与发展的基本出路。大学生公民教育是实现中国特色社会主义现代化与大学生主体现代化的时代要求。大学生公民教育的培养路径创新既要坚持民主教育和实践教育的基本理念,也要勇于改革和创新教育的方式方法。 相似文献